孩子讨厌数学怎么办

随遇而安
精选回答

数学是孩子从小学到大学必学必考的课程之一。孩子讨厌数学很有可能会导致厌学,厌学就可能导致越学越差,各种各样的问题就出来,家长们必须要重视。

孩子讨厌数学怎么办

1、了解数学文化,培养数学兴趣。在数学学习中,家长可以多让孩子了解数学结论的来历、数学家的成长事迹、数学家对科技进步的贡献等。

通过数学文化的学习,用数学家的勤奋坚持精神激励孩子努力求学,帮助孩子了解数学公式、概念定理等理论的来源与发展进程,特别是数学思维方法的形成。培养和提高数学兴趣,不是一朝一夕能达到的,需要每天坚持细心的浇灌。

2、树立孩子学好数学的信心。当孩子对数学有厌烦感时,说明孩子对数学也存在着惧怕感。家长应以鼓励为主,少指责埋怨孩子,可采取“小步子方法”,即让孩子先做简单的题目,当他做对了,就给予及时地奖励,然后在此基础上逐步提高要求,让他每前进一小步就增强一些信心,慢慢地使他树立起学好数学的信心。

3、用换位理解方式和孩子交流。家长在与孩子认真沟通时,不要总想着孩子数学成绩糟糕。而是应该静下心来优先解决让孩子信任你的问题,只要孩子愿意成为你的倾诉者,家长就会收集到很多信息,这样才能有针对性进行引导。

孩子不喜欢学数学的原因

1、大脑天生比较直观。其实这一点和很多不喜欢数学的人一样,都属于一种正常的现象,因为我们的脑袋很不擅长处理一些虚无缥缈的东西。数学里面很多的东西都是比较抽象的,而且发展的过程也是很艰辛的,所以很多人都不喜欢学,而对于刚接触数学的孩子,觉得数学摸不到也看不见。

反之他们更喜欢一些直观的东西,这种感觉是与生俱来的,但是数学并不是,它是经过了反复学习以及探索才能得出来的东西。

2、教育模式太过于枯燥乏味。课堂上太过于生活化,所以非常乏味,想要学好就只能积累经验、努力学习,对小孩子来说,这并不是一件感兴趣的事情。

3、学习环境压力大。在学习的过程中,我们会承受很多的压力,有的来自学校、有的来自家庭,这让孩子一直都处于一种高度紧张的状态下。而且有一些孩子根本就没有那么多的时间以及精力,更没有很多时间去研究问题、感悟数学的意义,只能被眼前的分数拖着走。

如何提高孩子的数学兴趣

1、充分利用孩子的好强心理。小孩子无时无刻的都在展现着自己的优秀,他们最常见的就是在各个方面都想胜过家长,只要能够胜过家长,孩子就会在自己的内心中产生无比的优越感。家长可以充分利用孩子的这种心理来激发起孩子的浓厚兴趣。

2、顺其自然,家长不可急于求成。一些孩子性格是属于慢热型的,可能刚开始的时候会不了解我们说的是什么,这个时候家长千万不要急功近利。孩子要接触一个新事物总是要经历一个过程,家长要有点耐心,相信通过家长悉心的引导,孩子总会对数学产生兴趣的。

3、让孩子了解数学的独特魅力。孩子不喜欢学数学,成绩不好除了数学本身有一定的难度以外,孩子觉得数学枯燥乏味也是很重要的原因。家长想要让孩子学好数学,可以多给孩子讲一些数学名人或者有趣的小故事,让孩子领略到数学的风采。

栉风沐雨 2024-06-15 12:12:44

相关推荐

soul的用法总结大全

n.灵魂,精神,幽灵,人adj.美国黑人文化的soul可以用作名词soul用作名词时的基本意思是“灵魂,精华”,是可数名词。引申还可表示“高尚情操,热情,感情,精神”,作此解时是不可数名词,其前不加任何冠词。s...
展开详情

slow的用法总结大全

adj.慢的,迟钝的,温和的,慢于…的adv.慢慢地,缓慢地vt.&vi.(使)缓行,(使)减速vi.变慢,变萧条vt.放慢,阻碍变形:比较级:slower;最高级:slowest;过去式:slowed;现在分...
展开详情

soft的用法总结大全

adj.软的,柔软的,温和的,柔和的,不含酒精的,轻松的n.柔软之物,柔软的部分adv.柔和地,温柔地变形:比较级:softer;最高级:softest;soft可以用作形容词soft用作形容词时,多作“柔软的...
展开详情

sorry的用法总结大全

adj.对不起的,无价值的,低等的,遗憾的,感到伤心的变形:比较级:sorrier;最高级:sorriest;sorry可以用作形容词sorry的基本意思是“感到伤心,觉得难过”,指因损失、创伤、不幸和烦恼等引...
展开详情

snatch的用法总结大全

n.抢,一阵子,一下工夫,很小的数量,vi.作出握住或抢夺的动作,很快接受vt.抢夺,夺得,及时救助,[体育运动]举重变形:过去式:snatched;现在分词:snatching;过去分词:snatched;s...
展开详情

精选推荐更多>

列那狐的故事作者

《列那狐的故事》是由法国让娜·勒鲁瓦·阿莱改编的童话。该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时,总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓,一方面同强权豪门勾心斗角,乃至战胜强大的对手。
作品所展示的是中世纪法国各种社会力量矛盾和斗争的错综复杂的局面。作品以出色的喜剧手法以及市民文学机智幽默的风格,对后来的文学产生了较大影响。
让娜·勒鲁瓦·阿莱生活在19世纪下半叶至20世纪初。在当时的法国,女性作家还是凤毛麟角,让娜·勒鲁瓦·阿莱却成为了其中的佼佼者,她的作品大多关注儿童成长,如:《孩子的权利》、《一个诚实男孩的故事》。其最出名的作品是对《列那狐的故事》的改编。

白杨礼赞的作者

《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧勤劳的北方农民,歌颂他们在解放斗争中的朴实和力求上进的精神,同时对于那些“贱视民众,顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远,形象鲜明,结构严谨,语言简练。
《白杨礼赞》结构划分,全文可分为五部分:
第一部分为第一段,点明题旨,直抒对白杨树的热烈赞美之情,总起全文。
第二部分为第二至第四段,描写西北高原的雄伟景象,引出白杨树。文章开头点出白杨树“不平凡”后,不写白杨树怎样的“不平凡”,绘出了一幅生机勃勃的高原风景画。作者把自己置身画面中写出了在此时此地的感受,这为正式描写白杨树作了环境铺垫和气氛渲染。第三段,作者用“刹那间”、“猛抬眼”把视线引向“傲然地耸立、像哨兵似的树木”,有如临其境的感觉。接着用自己的惊奇之感来点出悬念。第四段,作者才点出“那就是白杨树”,并用一个转折复句对白杨树作了热情赞颂,油然而生敬意。
第三部分为第五至第六段,赞颂白杨树力争上游、紧密团结,不屈不挠的精神。一开头,作者就用“力争上游”点明白杨树的外观体现的精神气质,接着连用两个“笔直”突出了白杨树体现这种精神气质的外观特点。再接着具体描绘了白杨树,然后由“形”进一步深入到“神”,高度赞颂了白杨树“努力向上”,“不屈不挠”的坚强性格。第六段,作者再次直抒胸臆,突出了白杨树的“不平凡”。
第四部分为七至八段,歌颂白杨树朴实的风格,内在的美质,由树及人地概括白杨的象征意义。文章一连用四个反诘语气的句式,层层联想开去,一气呵成,感情激越,气势不凡。第八段囊括上文。白杨树的象征含义在作者反复吟咏不平凡的白杨树“跟北方农民相似”的赞语中,感情浓烈地揭示了出来。
第五部分为最后一段,斥责那些贱视民众、顽固倒退的人们,再一次赞美白杨树。结句再次点题,回应开头,简洁有力。

天下第三行书是谁写的

“天下第三行书”是苏轼的《寒食帖》,《寒食帖》又名《黄州寒食诗帖》或《黄州寒食帖》。是苏轼行书的代表作。这是一首遣兴的诗作,是苏轼被贬黄州第三年的寒食节所发的人生之叹。诗写得苍凉多情,表达了苏轼此时惆怅孤独的心情。此诗的书法也正是在这种心情和境况下,有感而出的。通篇书法起伏跌宕,光彩照人,气势奔放,而无荒率之笔。《寒食诗帖》在书法史上影响很大,被称为“天下第三行书”,也是苏轼书法作品中的上乘。正如黄庭坚在此诗后所跋:“此书兼颜鲁公,杨少师,李西台笔意,试使东坡复为之,未必及此。”
诗稿诞生后,几经周转,传到了河南永安县令张浩之手。由于张浩与“苏门四学士”之一的黄庭坚相熟识,元符三年(1100年)七月,张浩携诗稿到四川眉州青神县谒见黄庭坚。黄庭坚一见诗稿,十分倾倒,又思及当时远谪海南的师友,北宋绍圣四年(1097年)被谪贬在惠州的苏轼责授琼州别驾。激动之情难以自禁,于是欣然命笔,题跋于诗稿。黄庭坚论语精当,书法妙绝,气酣而笔健,叹为观止,与苏诗苏字并列可谓珠联璧合。

廓的意思

“廓”指空阔;清除;物体的周围。
“廓”的出处:
1、《图画》:“白描,以细笔钩勒形廓者也。”
2、《送李愿归盘谷序》:“窈而深,廓其有容。”
3、《荀子》:“狭隘褊小,则廓之以广大。”
“廓”造句:
1、事情比较复杂,我先说说它的轮廓。
2、远山的轮廓在雨雾地遮掩下显得有些模糊。
3、美术老师几笔就勾画出一个人体的轮廓。
4、他用五分钟的时间,就勾勒出了她的大致轮廓。
5、我只知道这件事的大体轮廓,具体的情况不太清楚。
常见热点问答
热点搜索
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200
作文大全
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200