北京哈罗公学入学条件

行者无疆
精选回答

北京哈罗公学入学条件包括笔试和面试合格才可入学,测试包括英语、数学、智力测试等在内的各项能力,符合北京哈罗公学对学生的能力要求之后才能录取。一年是20到25万人民币,包括住宿费,一日三餐的费用,图书馆的使用,计算机的使用费等。

哈罗公学在英国就享有盛誉,北京哈罗公学就是哈罗公学在北京的分校!实施的是全英教学模式,从教师到教学大纲都与英国本土的哈罗公学一模一样!学校从学校毕业以后高比例升入牛津,剑桥,皇家学院,伦敦经济学院等世界著名大学。
北京哈罗公学以拥有其一贯秉承的高标准的教学体系、丰富的课外活动和完善的关怀辅导制度而独树一帜,学生在北京哈罗公学接受精英教育,可以学习自然科学、数学、经济学、语言等方面的知识,在艺术和体育方面也能得到充分的发展空间。让孩子从少年时代就得到精英级别的教育,然后更加直接和容易地进入国际名校就读。

尘封记忆 2024-01-08 14:54:44

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手的第四笔是竖钩还是弯钩

“手”的第四笔是竖钩,此字初文始见于西周金文,象形字,其古字形像人的手,有五指。在古文字里,手作偏旁通常写作侧面形(“又”)。手本义指人体上肢前端能拿东西的部分,人使用工具的上肢前端。引申作动词,表示手持、用手拿着,又引申为自己亲手做,还引申指小巧易拿的,又指代人。手也作量词用,用于技能、本领。
“手”的出处:
1、《夜宿山寺》:“危楼高百尺,手可摘星辰。”
2、《汉书·郊祀志上》:“天子识其手,问之,果为书。”
3、《满江红·心字融入去声》词:“却笑英雄无好手,一篙春水走曹瞒。”
4、《诗经·小雅·宾之初筵》:“宾载手仇,室人入又。”
5、《汉书·司马相如传上》:“生貔豹,搏豺狼,手熊罴,足野羊。”
“手”造句:
1、姐姐考上了重点大学,乐得她手舞足蹈的。
2、他抱着妈妈为他买的大熊猫玩具,兴奋得手舞足蹈。
3、不择手段地追求高级物质生活的人,他的思想品德,必然是低级的。
4、他不择手段采用任何正当或不正当的手段。
5、信手拈来的素材使他写作文时如鱼得水。

鸟是独体字吗

鸟是独体字,汉语常用字,读作niǎo或者diǎo,最早见于甲骨文,其本义为长尾飞禽,后引申为能飞的昆虫、地名等。
鸟,象形字。“鸟”字商代甲骨文一般作有喙、首、身、羽、足之形,体态各异,难以全部列出,仅举有代表性数例。需要指出的是,古初鸟、隹同字,形音(并为舌音)义并近,后乃分化为二。故鸟例中有的字与“隹”无别;形声字的形旁从鸟从隹并见。春秋时开始脱离象形性,向笔画方向发展。战国时字形颇乱,鸟形已被切割作几部分,像《汗简》、《四声韵》所出,很难分析。《说文》据象形原则,用圆转的线条规画出一个简约的鸟形轮廓。隶书“鸟”变形较大,误将篆文字形中的尾羽与鸟爪合写成“灬”,导致羽、爪的形象消失。楷书作“鸟”(繁体),是个记号字,简化作“鸟”。简体来自草书,是草书鸟的楷化。

可得而犯邪的而是什么用法

“可得而犯邪”的而的用法:表修饰,不译。出自《周亚夫军细柳》:“文帝曰:‘嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!’称善者久之。”
译文:文帝感叹地说:“啊!这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营,简直就像儿戏一样,匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军,至于周亚夫,难道能够侵犯吗?”长时间对周亚夫赞叹不已。
《周亚夫军细柳》是汉代史学家、文学家司马迁创作的史传文,载于《史记·绛侯周勃世家》。这篇文章讲述了周亚夫驻扎细柳营时,汉文帝刘恒慰问军队的事,通过其他军队和周亚夫军队的对比,表现周亚夫忠于职守、治军严明。作者以对比、反衬的手法,生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。

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