上海市商贸旅游学校专业设置

山涧晴岚
精选回答

上海市商贸旅游学校是一所以商贸、旅游为主,集航空服务、会展、信息等专业教育为一体的国家级重点中等职业学校。学校设置专业有近20个,学校一贯注重以市场为导向的办学方针,视教学质量为本,关注学生职业生涯发展。学校校风严谨,专业设置全,行业认可度高,就业优势明显,树立了商贸、旅游专业教育品牌。

一、专业设置

市场营销(企业管理、现代物流管理)专业

上海市重点专业,属全日制中专,学制四年。开办二十多年来,紧跟市场经济发展的步伐,主要培养具有营销、财务、物流、管理等方面的内、外贸基础理论知识,营销管理实践能力的现代化商贸经营中级人才。附设企业管理和物流管理两个专门化方向。

就业渠道不断拓宽,毕业生在各大、中型企业从事外贸、物流、电子商务、行政管理等工作。学校培养的毕业生深受行业认可,其中不乏各公司管理层的领军人物,如上海永达汽车贸易中心有限公司总经理卫东、上海易初莲花连锁超市有限公司营运区域总经理周刚等等。

国际商务专业

属全日制中专,学制三年,旨在培养熟悉国际贸易知识、具备现代市场营销观念、有相当外语水平及计算机应用能力,掌握进出口贸易实务、国际商务操作的应用型人才。主要为外经贸企业、中外金融保险机构、海关、商检、涉外经济咨询和管理机构、进出口企业、货代公司等培养从事国际采购、外贸销售、外贸单证制作、国际结算、进出口货物报关、涉外商务代理、货运代理、船务代理、商务咨询、商务文秘等工作的操作型人员。该专业市场需求旺盛,推荐就业率达99.8%以上。

美术设计(影视广告、影视动画)

专业属全日制中专,学制四年,拥有一支敬业、崇德、专业水平一流的师资队伍。学校特聘上海高校教授张培楚、俞晓夫、黄建平亲临指导和授课,法国阿西法动画协会会长纪可梅女士、日本森田文化信息公司董事长森田光一先生、上海美术电影制片厂《隋唐演义》摄制组导演王根发先生、动画评论家朱辰磊先生等亲临指教。学校注重学生设计能力、创新能力和实践能力的培养,夯实学生文化和专业基础。历年来,学校为各大高校、动漫制作单位和广告设计公司培养了大批优秀人才。

文物保护——古玩与艺术品鉴赏专业

本专业是全国中专系统唯一的一个文物专业。本专业为各类拍卖行、文物行业、工艺品销售,培养拍卖、古玩鉴赏及文物保护等专业人才,使其学会和掌握古玩鉴赏与甄别的基本技能。历年来为上海博物馆、上海拍卖行、上海美术馆、朵云轩、汲古斋等相关企业输送了一大批人才。学校拥有一支权威的专家队伍,特聘:蔡国声、朱裕平、王志英、孙玉良、金钦安、李松朋、王贻强、蔡连章等沪上知名鉴赏专家亲临指导和授课。

航空服务——空乘与文秘专业

学校自1998年起与上海航空公司合作开设本专业,属职业中专,学制三年。旨在为各航空公司培养具有乘务专业知识及服务意识的空中乘务人员,或为各类企事业单位培养从事文秘工作的复合型人才。历年来为上海航空公司、东方航空公司、南方航空公司、日本航空公司和上海国际机场等各大航空公司与空港企业输送了大批空中乘务人员。至今上海航空公司空中乘务队伍近三分之一是本校毕业生,而且不少已经成为企业的业务骨干。除此之外,该专业毕业生还受到了各类知名企事业单位的青睐,市政府、市公安局、市铁路局、市电信局、中国银联、中远物流、上港集箱、佳通轮胎等企业成为了本专业长期固定客户。推荐就业率高达100%。

航空服务——空港服务专业

学校与机场集团爱立特公司联办本专业,属职业中专,学制三年。旨在为机场集团、机场服务公司、大型企业集团、国际国内各大旅行社等企业培养贵宾接待、地勤、礼仪、票务服务等中级复合型人才。

旅游服务与管理(旅游双外语、旅游英语、旅游日语)专业

上海市首批重点专业,属职业中专,学制三年。开办二十余年来,始终坚持“以市场为导向”的办学方针,不断推陈出新。旨在为旅游机构、国际机场、涉外酒店、外资企业等培养中级外语应用人才。学习英语、日语,强化口语训练,注重交际能力的培养。学生凭借良好的外语沟通能力深受各大涉外旅游企业的青睐,毕业生供不应求。

旅游服务与管理(旅行社服务与管理)专业

属职业中专,学制三年。以旅行社岗位工作能力要求设计课程,注重交际能力、英语应用能力、电脑操作能力的培养。该专业凭借高质量的教学,成为上海市旅委特批在校生参加导游证考试的两所中职校之一,考证合格率在全市中高职院校中名列前茅。

旅游服务与管理(景区服务与管理)专业

属职业中专,学制三年,由金茂集团定向培养。学生在校学习期间,企业文化与职业意识得到渗透与强化,定单式的培养模式受到用人单位和家长的一致好评。

会展事务(会展服务与管理、会展展示设计与制作)专业

属职业中专,学制三年。该专业依托2010年世博会和上海会展经济整体发展策略,开设会展服务与管理、会展设计与制作两个专门化方向,面向大型会议中心、展览场馆、各类会展企业、展示展览公司、广告公司等,培养具备会展接待、导展服务、公关政务礼仪、展示设计、展馆布置、展台搭建、广告设计和较强外语应用等技能的中等复合型紧缺人才。本校是全市中职学校最早开设该专业的学校之一,已形成较为成熟的课程体系,师资力量雄厚,多名教师参与市教委组织的专业教材编写工作。

烹饪(中西餐烹饪)专业

属职业中专,学制三年。本专业属于上海市经济发展急需、紧缺专业,享受市教委的专业奖励政策,凡初中综合素质评价为良及以上的报考学生,在本校就读期间学费全免。本专业与上海市烹饪协会联办,是有着二十多年办学历史的传统重点专业,旨在为沪上高星级涉外宾馆、名特饭店培养初、中级厨师,重点学习中西餐烹饪基本技能,强化实际操作训练。本校为上海市烹饪行业培养了大批优秀人才,学生多次在国际和全国技能大赛中获金奖。

计算机网络技术专业

属职业中专,学制三年。旨在培养计算机系统管理、维护、操作,硬件维护、测试、管理,网络安装、测试、管理等相关技术人员和应用工作人员。主要从事各企事业单位的计算机房等办公计算机岗位及计算机设备、网络的管理、维护、操作和计算机产品的销售等工作。专业注重操作、应用能力的培养,就业面宽、适应范围广、社会需求大。

二、办学条件

学校各校区均处于浦江两岸繁华中心地段,交通便捷,教育教学设施齐全,并且具有一支教学经验丰富、高素质、双师型的专业化教师队伍。学校设置的专业包括商贸金融、旅游会展、信息技术、航空服务、美术设计、中西烹饪、服装表演、美容美发与形象设计等大类。其中市场营销、旅游外语(双语)专业为上海市重点专业,航空、外贸、物流、古玩、计算机、导游、会展、烹饪等则是招生热门专业,深受学生和家长青睐。学校已与200多家知名企业集团和高校建立长期密切合作,毕业生就业率每年均保持在99.8%以上,升学率达95.8%以上,在就业市场中更呈现供不应求之势。

栉风沐雨 2024-01-17 11:21:13

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秋水伊人在眼前是什么意思

“秋水伊人在眼前”的意思是思念中的那个人就在眼前。
秋水伊人,汉语成语,拼音是qiū shuǐ yī rén,意思是指思念中的那个人。伊人的意思是那个人,多指女性。
出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”
译文:芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好人儿,伫立在那河水旁。
成语用法:作宾语、定语;指见景思念的人。
示例:清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许葭村》:“登高望远,极目苍凉,正切秋水伊人之想。”

循环定义

循环的意思:
1、以环形、回路或轨道运行,沿曲折的路线运行。
2、特指运行一周而回到原处,再转。
3、反复地连续地做某事。
出处:
1、《战国策·燕策二》:“此必令其言如循环,用兵如刺蜚绣。”
2、《史记·高祖本纪论》:“三王之道若循环,终而复始。”
3、明张景《飞丸记·旅邸揣摩》:“寒暑兮往来相继,兴衰兮循环道理。”
4、巴金《秋》四十:“花谢花开,月圆月缺,都是循环无尽,这是很自然的事。”
循环指事物周而复始地运动或变化,意思是转了一圈又一圈,一次又一次地循回。可以简要地将基本思想表述如下:世界是按照极其漫长的时间周期,即所谓的“生成的大年”,周而复始地永恒循回;这个周期因为过于漫长而实际上无法预测,但又不是完全确定的;在这个永恒循环的过程中,世上的一切,包括我们每个人以及我们一生中的每个细节,都已经并且将要无数次地按照完全相同的样子重现,绝不会有丝毫改变。

狗尾续貂的主人公是谁

“狗尾续貂”的主人公是晋朝的赵王司马伦。出自唐·房玄龄《晋书·赵王伦传》:“奴卒厮役亦加以爵位。每朝会,貂蝉盈坐,时人为之谚曰:‘貂不足,狗尾续。’”
司马伦(?-公元301年6月5日),字子彝,河内温县(今河南省温县)人。西晋宗室、大臣,晋宣帝司马懿第九子,晋景帝司马师、晋文帝司马昭幼弟。母为柏夫人,“八王之乱”的参与者之一。
司马伦初仕曹魏,封安乐亭侯。五等制建立后,封东安县子,授谏议大夫。西晋建立后,封琅琊郡王,授宣威将军。迁安北将军、镇守邺城,改封赵王。迁征西将军,镇守关中。刑赏不明,激发羌族和氐族反叛。入为车骑将军、太子太傅。
狗尾续貂(拼音:gǒu wěi xù diāo)是一个成语,古代官员以貂尾为冠饰,晋代封官太滥,貂尾不足,以狗尾替貂;比喻用次品续在珍品之后,多用于形容续写的文学作品不如原来的好。含贬义;在句中一般作主语、谓语、定语。
寓意:
这个成语告诉人们,做一件事情,既然做了,就自始至终把它做好。不要在事情接近尾音之时,因为种种原因而写下败笔的结局部分,它会折损之前所有的努力,削减所累积的高度。

是什么数学符号

?不是数学符号。
?这个符号是表示疑问的标点符号。用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。问号是语气语调的辅助符号工具,表示一句话完了之后的停顿、语气。疑问句末尾的停顿,用问号。
用法:
1、选择问句中,选择项较短,选择项之间可不用逗号,只在句末用问号。
2、选择问句中,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。
3、对句子里某一词语有疑问,用问号表示。注:这种用法用得不多。
4、对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。
5、疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。
6、一般疑问句用问号,非疑问句误用问号。
7、选择问句中,问号只用在句末,分句之间用逗号隔开。
8、倒装问句中,问号放在句尾。主语和谓语之间用逗号隔开。
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