对于功课磨蹭的孩子怎么引导

喜怒不形于色
精选回答

家长要明白:课后完成作业是复习巩固当天所学知识的必要手段,而让孩子养成良好的写作业习惯,对于孩子的学习成绩有一定的帮助。所以针对孩子作业磨蹭的行为,家长一定要找出原因,寻找解决方法,帮助孩子解决作业磨蹭问题。

对于功课磨蹭的孩子怎么引导

1、作业分段。你先了解孩子当天的作业量,然后规定在一定时间内必须完成,如完成得好可以给予奖励。如果作业太多,可以把作业分割成两个或三个阶段。如第一次规定做15分钟,完后休息一会,然后再规定一个15分钟,再休息。当孩子的注意力提升之后,往后所定时间就可以慢慢延长,等养成高度集中学习的好习惯时就不用再分割时间了。

2、要为孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐,尤其是书桌,准备好所有要用到的文具,但不要堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。孩子学习的环境还要安静,不要在孩子学习时,中途为了关心孩子,又为孩子送水果、倒水,这其实也是一种干扰。

3、训练注意力本身。注意力不集中,易分心,是很多孩子的特点。年龄越小,控制注意力的时间越短。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善,还处在发育当中。这就需要提升孩子注意力,对孩子进行注意力训练,从视觉注意力和听觉注意力等方面入手训练孩子的注意力。

4、培养孩子的时间观念。对于这样的孩子,父母要给他制定一个计划,可以根据作业量的多少和孩子的能力情况,制定一个完成作业的大概时间,一开始的时候时间可以宽松一些,逐渐让孩子树立起正确的时间观念。

孩子功课磨蹭的原因

1、基础差,没兴趣学。有的孩子因为基础差,作业不会做,写作业自然而然的就慢了。还有的孩子,对学习没有乐趣,即使会做也不想去做。如果你的孩子属于这种类型,那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷,怎么让孩子感受到学习的乐趣。

2、不会做。有的孩子半天写不了一道题,一行字,不管你怎么催,他都快不起来,这有可能是孩子根本不会做,或者做作业的过程中有困难。此时,家长应该帮助孩子解决问题,而不是一味地催。

3、缺乏时间观念。有些孩子写作业的时候边写边玩,缺乏时间观念,也是导致拖拉的一个重要因素。

孩子功课磨蹭的解决办法

解决一:孩子因为不会做题而磨蹭,可以让娃先做简单的,把疑难题留到最后,父母耐心辅导,教会孩子。

解决二:“写完就能去玩”不可取,孩子的内心静不下来,满脑子想的都是玩的事情,怎么可能高效率地完成作业呢?建议在写作业之前和孩子约定好玩耍的时间,比如半个小时,并且要使用计时器。否则孩子会认为是父母在把控时间,而非闹钟。

解决三:针对小动作多的孩子,建议父母们未雨绸缪。在孩子开始写作业之前,就把文具和所需要的各类物品准备好,并督促孩子养成独立准备的好习惯。

解决四:因学习过程中遇到打击而抵触写作业的孩子,需要父母更加有耐心地去陪伴。而非冷嘲热讽,说一些伤害孩子的话。帮孩子解开心结,找到学习中的存在感和乐趣,相信就能迎刃而解。

解决五:家长望子成龙的心情理解,若想要在学校的作业之外再额外的加一些练习题,建议提前和孩子沟通好。冷不丁地又加了两张卷子,对于完成作业想要玩的孩子来说,简直太难受了。

放肆年代已经过了 2024-06-13 14:09:45

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秋水伊人在眼前是什么意思

“秋水伊人在眼前”的意思是思念中的那个人就在眼前。
秋水伊人,汉语成语,拼音是qiū shuǐ yī rén,意思是指思念中的那个人。伊人的意思是那个人,多指女性。
出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”
译文:芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好人儿,伫立在那河水旁。
成语用法:作宾语、定语;指见景思念的人。
示例:清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许葭村》:“登高望远,极目苍凉,正切秋水伊人之想。”

循环定义

循环的意思:
1、以环形、回路或轨道运行,沿曲折的路线运行。
2、特指运行一周而回到原处,再转。
3、反复地连续地做某事。
出处:
1、《战国策·燕策二》:“此必令其言如循环,用兵如刺蜚绣。”
2、《史记·高祖本纪论》:“三王之道若循环,终而复始。”
3、明张景《飞丸记·旅邸揣摩》:“寒暑兮往来相继,兴衰兮循环道理。”
4、巴金《秋》四十:“花谢花开,月圆月缺,都是循环无尽,这是很自然的事。”
循环指事物周而复始地运动或变化,意思是转了一圈又一圈,一次又一次地循回。可以简要地将基本思想表述如下:世界是按照极其漫长的时间周期,即所谓的“生成的大年”,周而复始地永恒循回;这个周期因为过于漫长而实际上无法预测,但又不是完全确定的;在这个永恒循环的过程中,世上的一切,包括我们每个人以及我们一生中的每个细节,都已经并且将要无数次地按照完全相同的样子重现,绝不会有丝毫改变。

狗尾续貂的主人公是谁

“狗尾续貂”的主人公是晋朝的赵王司马伦。出自唐·房玄龄《晋书·赵王伦传》:“奴卒厮役亦加以爵位。每朝会,貂蝉盈坐,时人为之谚曰:‘貂不足,狗尾续。’”
司马伦(?-公元301年6月5日),字子彝,河内温县(今河南省温县)人。西晋宗室、大臣,晋宣帝司马懿第九子,晋景帝司马师、晋文帝司马昭幼弟。母为柏夫人,“八王之乱”的参与者之一。
司马伦初仕曹魏,封安乐亭侯。五等制建立后,封东安县子,授谏议大夫。西晋建立后,封琅琊郡王,授宣威将军。迁安北将军、镇守邺城,改封赵王。迁征西将军,镇守关中。刑赏不明,激发羌族和氐族反叛。入为车骑将军、太子太傅。
狗尾续貂(拼音:gǒu wěi xù diāo)是一个成语,古代官员以貂尾为冠饰,晋代封官太滥,貂尾不足,以狗尾替貂;比喻用次品续在珍品之后,多用于形容续写的文学作品不如原来的好。含贬义;在句中一般作主语、谓语、定语。
寓意:
这个成语告诉人们,做一件事情,既然做了,就自始至终把它做好。不要在事情接近尾音之时,因为种种原因而写下败笔的结局部分,它会折损之前所有的努力,削减所累积的高度。

是什么数学符号

?不是数学符号。
?这个符号是表示疑问的标点符号。用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。问号是语气语调的辅助符号工具,表示一句话完了之后的停顿、语气。疑问句末尾的停顿,用问号。
用法:
1、选择问句中,选择项较短,选择项之间可不用逗号,只在句末用问号。
2、选择问句中,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。
3、对句子里某一词语有疑问,用问号表示。注:这种用法用得不多。
4、对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。
5、疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。
6、一般疑问句用问号,非疑问句误用问号。
7、选择问句中,问号只用在句末,分句之间用逗号隔开。
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