父母怎样才能望子成龙

淡定天下
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父母希望孩子“出人头地”,有非常突出的表现,这种人皆有之的心情是可以理解的。但是父母若不根据孩子的实际情况,强制进行某些专长训练,苛刻地要求孩子;或将孩子置于家庭显著位置,一切围绕孩子转。前者对孩子会造成巨大的心理负担,后者可能培养出“以我为中心”,自私独断专行的坏习惯。在人生的道路上很难获得成功,或当他们投身社会而四处碰壁。

家长凭主观为孩子设计未来的发展模式,当孩子一再努力而遭受失败时,就会使孩子形成心理障碍,对自己的前途失去信心。同时父母对孩子的期望越高,就越易对子女不满,更难容忍孩子的过失,以至于发展到父母体罚子女的家庭暴力,甚至发生家庭悲剧。有一位教育家曾经说过:父母教育孩子不应该先确定把其培养成音乐家或画家等,而首先应以把他培养成圆满的人作为目标。至于将来成为学者,还是政治家、发明家、企业家等,则应该让孩子本人选择。家长脱离孩子本身的实际情况和他们的意愿,而想当然的做法是不可取的。其次,不能过分严格管束,要求过高。古言说“棒头出孝子”,认为“严加”管束才能望子成龙,这是一种极端做法。父母对孩子是应该严格要求,但不是越严越好。对儿童的要求要从他们的实际情况出发,因人而异,因年龄而异,因材施教,才能使儿童身心健康发展,才能有所建树,成材,成龙。

家庭教育既是学校教育的延伸与补充,又是区别于学校教育的一种亲子关系的教育,是一种全方位多层面的教育。然而,不少的家长落入了家教的误区,即对子女进行超负荷的知识技能教育,让电脑、外语、弹琴、书法、画画等,充塞了无忧无虑、天真烂漫的童年,而忽略了对孩子良好行为习惯的培养及非智力素质的培养。在某种意义上讲,非智力因素的培养比智力因素的培养更为重要。如克服娇生惯养、骄傲自满、心胸狭隘不能容人的不良性格,增强孩子的抗挫折能力、意志力、创造力和注意力,成为德、智、体、美全面发展的有用人才。

总之,过度的保护和过度的干涉都表明了父母想包办代替孩子的一切,结果使孩子缺乏独立性、自主性;而过度期望会变“教”为“塞”,抹煞了儿童的个性差异,阻碍了孩子创造性的发展。父母的这些做法自觉不自觉地给孩子施加了压力。应该顺其自然,积极诱导,让孩子接触生活,应付生活和锻炼应变能力。家长不要把自己的意愿强加给子女,而应安排多种活动,使孩子有机会显露其爱好,发挥他的潜能。并通过积极的引导,使他们成为一个有个性、有“特殊才能”的人。

平安幸福一生 2024-01-14 14:18:00

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秋水伊人在眼前是什么意思

“秋水伊人在眼前”的意思是思念中的那个人就在眼前。
秋水伊人,汉语成语,拼音是qiū shuǐ yī rén,意思是指思念中的那个人。伊人的意思是那个人,多指女性。
出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”
译文:芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好人儿,伫立在那河水旁。
成语用法:作宾语、定语;指见景思念的人。
示例:清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许葭村》:“登高望远,极目苍凉,正切秋水伊人之想。”

循环定义

循环的意思:
1、以环形、回路或轨道运行,沿曲折的路线运行。
2、特指运行一周而回到原处,再转。
3、反复地连续地做某事。
出处:
1、《战国策·燕策二》:“此必令其言如循环,用兵如刺蜚绣。”
2、《史记·高祖本纪论》:“三王之道若循环,终而复始。”
3、明张景《飞丸记·旅邸揣摩》:“寒暑兮往来相继,兴衰兮循环道理。”
4、巴金《秋》四十:“花谢花开,月圆月缺,都是循环无尽,这是很自然的事。”
循环指事物周而复始地运动或变化,意思是转了一圈又一圈,一次又一次地循回。可以简要地将基本思想表述如下:世界是按照极其漫长的时间周期,即所谓的“生成的大年”,周而复始地永恒循回;这个周期因为过于漫长而实际上无法预测,但又不是完全确定的;在这个永恒循环的过程中,世上的一切,包括我们每个人以及我们一生中的每个细节,都已经并且将要无数次地按照完全相同的样子重现,绝不会有丝毫改变。

狗尾续貂的主人公是谁

“狗尾续貂”的主人公是晋朝的赵王司马伦。出自唐·房玄龄《晋书·赵王伦传》:“奴卒厮役亦加以爵位。每朝会,貂蝉盈坐,时人为之谚曰:‘貂不足,狗尾续。’”
司马伦(?-公元301年6月5日),字子彝,河内温县(今河南省温县)人。西晋宗室、大臣,晋宣帝司马懿第九子,晋景帝司马师、晋文帝司马昭幼弟。母为柏夫人,“八王之乱”的参与者之一。
司马伦初仕曹魏,封安乐亭侯。五等制建立后,封东安县子,授谏议大夫。西晋建立后,封琅琊郡王,授宣威将军。迁安北将军、镇守邺城,改封赵王。迁征西将军,镇守关中。刑赏不明,激发羌族和氐族反叛。入为车骑将军、太子太傅。
狗尾续貂(拼音:gǒu wěi xù diāo)是一个成语,古代官员以貂尾为冠饰,晋代封官太滥,貂尾不足,以狗尾替貂;比喻用次品续在珍品之后,多用于形容续写的文学作品不如原来的好。含贬义;在句中一般作主语、谓语、定语。
寓意:
这个成语告诉人们,做一件事情,既然做了,就自始至终把它做好。不要在事情接近尾音之时,因为种种原因而写下败笔的结局部分,它会折损之前所有的努力,削减所累积的高度。

是什么数学符号

?不是数学符号。
?这个符号是表示疑问的标点符号。用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。问号是语气语调的辅助符号工具,表示一句话完了之后的停顿、语气。疑问句末尾的停顿,用问号。
用法:
1、选择问句中,选择项较短,选择项之间可不用逗号,只在句末用问号。
2、选择问句中,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。
3、对句子里某一词语有疑问,用问号表示。注:这种用法用得不多。
4、对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。
5、疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。
6、一般疑问句用问号,非疑问句误用问号。
7、选择问句中,问号只用在句末,分句之间用逗号隔开。
8、倒装问句中,问号放在句尾。主语和谓语之间用逗号隔开。
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