孩子最爱听的话 “你会成功的”

不该舍不得
精选回答

1、什么情况下说这句话?

在孩子经过一次或多次努力仍然没有做好时应该鼓励说:“你会成功的!”

2、学会用这句话激励孩子:

期中考试后,郭伟的成绩很不理想,原本位于中游的他一下子掉到班级后几名。从他整天忧郁的眼神里可以很清楚地看出,他的心里很不好受。有一天放学后,他突然怯生生地跑到妈妈的面前,红着脸说:“期中考试我没考好,对不起爸爸妈妈。”看着郭伟难过的样子,妈妈并没有批评他,而是鼓励他说:“别着急,孩子,你会成功的!”

孩子考得不好,以为父母会叹气或不高兴,但是却听到妈妈说“你会成功的”,郭伟的心里顿时感到无比温暖。他决心好好学习,争取下次一定考出好成绩,不辜负妈妈的期望。

当孩子取得某种成绩时,有的家长没有及时加以肯定和赞扬;而当孩子没能达到父母认为应该达到的目标时,便对孩子冷眼有加。孩子正常的心理需求得不到满足,处于一种“情绪饥饿”之中。虽然既没挨骂也没挨打,但孩子的心是很敏感的,他们会从家长的神态、动作等各种表现看出父母的心情,揣摩出父母对自己的态度。

还有个别家长总喜欢把自己塑造成家庭牺牲者的形象,经常告诉孩子,自从有了他们,自己连电影都没看过,为他们操碎了心,都累出病来:目的是让孩子产生内疚感,并以“赎罪”的方式好好学习。“我们这样辛苦,图的是什么,难道你还不知道?爸爸当年没有机会,更没有条件,这辈子算没指望了。希望就全在你身上了:”这些话无异于一道道心灵上的紧箍咒,使得孩子的心灵疲惫不堪。

少年时期是一个身心发展的关键时期,其情绪和情感体验是浑然天成的,更是刻骨铭心的。讽刺挖苦、威胁恐吓、不理不睬:种种心灵虐待,会给孩子造成难以愈合的心理创伤,其危害并不小于对孩子的躯体折磨。久而久之,孩子的心灵会变得扭曲、变态、自卑、缺乏爱心、焦虑压抑,不仅学习成绩好不了,还很容易造成成人时期的种种性格缺陷。

给孩子适当的压力是需要的,但这和心灵虐待是两回事。假如家长能多以平等的思想、平和的心态、平静的语言与孩子进行认真的对话和交流;假如家长和孩子能像朋友一样分享欢乐,分担痛苦:孩子的感觉就会大不相同。他们回报父母的一定是一份丰收的硕果,一片晴朗的天

知心挚友 2024-01-14 14:18:04

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“此鼠之见闭而不得去者也”中“见”意思是“被”,“见”在古文中常被用于被动用法,“见闭”即“被关闭”的意思。整句话的意思是这只老鼠由于被关闭而不能够离去。出自宋代苏轼的《黠鼠赋》。
原文:
苏子夜坐,有鼠方啮。拊床而止之,既止复作。使童子烛之,有橐中空。嘐嘐聱聱,声在橐中。曰:“噫!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。童子惊曰:“是方啮也,而遽死也?向为何声,岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。
苏子叹曰:“异哉,是鼠之黠也!闭于橐中,橐坚而不可穴也。故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。吾闻有生,莫智于人。扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠,堕此虫之计中,惊脱兔于处女,乌在其为智也?”
坐而假寐,私念其故。若有告余者,曰:“汝为多学而时之,望道而未见也,不一于汝而二于物,故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧而不能无失声于破釜,能搏猛虎不能无变色于蜂虿,此不一之患也。言出于汝而忘之耶!”余俛而笑,仰而觉。使童子执笔,记余之作。
本文是苏轼少年时代写的一篇咏物赋。它寓哲理于趣味之中,可以使读者于诙谐的叙述中获得有益的启示。它就一只老鼠在人面前施展诡计逃脱的事,说明一个道理:人做事心要专一,才不至于被突然事变所左右。

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拓扑学解释:
设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。若A是开(闭)集,则称为开(闭)邻域。

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《走一步,再走一步》概括:小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来,杰利引着父亲找到了他,通过父亲的鼓励他终于得以脱险的故事。
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莫顿·亨特(1920—2016)美国作家,心理学家,早年曾在美国空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:《自杀》、《心理学的故事·源起与演变》(陕西师范大学出版社2013年8月)《悬崖上的一课》。其中《悬崖上的一课》(《走一步,再走一步》)被收入沪教版语文教材七年级上第三课,人教版语文教科书(部编版)七年级上第14课。

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