四川巴中小学数学教材是哪个版本

我接触过人教版、北京版、青岛版、浙教版、苏教版、北师大版、华师大版的小学初中版数学教材。

无意捧谁、更无意喷谁，因为只是个小老师，和那些编教材的专家比，我是小巫。

从知识结构、知识体系的角度来理解教材，个人觉得人教版是首屈一指的。

但是，人教版也有不尽如人的地方，一步乘法应用题，哪个因数在前，不做规范性的要求，这很容易引起学生的数理逻辑思维模糊不清。

有些地方的数学教材只是提高了难度，因此定会顾此失彼，导致知识体系构成有问题。

学起来累人罢了。

比如初中数学按人教版的教材，一次函数与反比例函数结合进行，而某某教材把反比例函数放在以后去学。

几个专家决定了一个教育大省的初中数学内容了，不知道这些专家是怎么想的，正比例函数反比例函数是一对孪生兄妹，而一次函数又是正比例函数的拓展，对比着学更有利于学生步入函数学习的大门。

难道就是为了和人教版不一样而不一样么？数学是思维的体操，思维之源来自基础知识，现如今数学教学呈现忽略基本概念的掌握，刷题的趋势越加明显，这种倾向就是舍本求末，本末倒置，累死学生不偿命的做法。

从引导学生强化基础知识的角度看，浙教版数学注重了通过变式训练促进学生理解基本概念、公式、法则、定理方面做的比较好。

（声明，本人不是浙江的，也不在浙江工作）真心向家长们推荐人教版数学教材。

因为老师用教材教，而不是教教材。

我是一名小学数学老师，我教学期间，用过了人教版和青岛版两种教材。

在我工作期间，我购买并研读了人教版、苏教版、冀教版、北师大版的小学数学教材，现在我们小学用的是五四制青岛版小学数学教材，对青岛版小学数学教材也分两种，六三制和五四制。

教材的版本多种多样，让人眼花缭乱，不知如何取舍。

各种版本的教材都有自己的优势，各有千秋。

总的说来，人教版教材质量最好。

条理清晰，循序渐进，适合学生预习自学和新教师使用。

教材本身就把教学内容的重难点剖析清楚，各种教学方法和策略也都设计好了，基本没有什么挑战性。

苏教版、冀教版和北师大版的小学数学教材设计素材新颖，有地方特色，也很不错。

至于青岛版教材，一开始用的时候，老师们都叫苦连天，觉得它比不上以前用的人教版教材，教材设计知识点之间的联系不密切，没有层次感，知识点的排列组合有时也不够合理。

……缺点多多，可是几年用下来，我发现青岛版教材的优点也不少。

1.教材留白。

青岛版小学数学教材最大的优点就是教材留白，我喜欢。

因为这样的教材不仅仅适合教师用，也适合拿来给学生自学用。

留白的教材才能激发学生自主学习热情。

2.自主练习。

青岛版小学数学教材的第二大优点就是教材中的自主练习题目，既有层次感又有跳跃性。

一般学生，学完新课，123可以自己解决，456就得动脑筋，灵活运用新知识解决，后面的789就得把学过的知识融会贯通，综合运用解决问题。

3.点到为止。

青岛版小学数学教材在讲解知识点的时候，不是把知识点所涉及到的内容洋洋洒洒一吐为快，它有意思地遮挡一部分，点到为止，有助于促进学生思维的成长。

4.思想渗透。

青岛版小学数学教材注重数学思想方法的渗透。

比如“知识迁移”、“化曲为直”、“转化”、“数形结合”……不仅仅是讲方法，还举例子。

不仅仅这里讲，一次次讲，多次讲，直到学生掌握，入心入肺了才行。

5.数学文化。

青岛版小学数学教材告诉我们，数学不仅仅是计算和解决问题，它有自己的历史，自己的文化传承，自己的博大精深。

……各位老师朋友们，教材的摒弃和选择是一个很大的工程，与其这样无望的等待，还不如把这个作为一个学习的契机，研读多种版本的教材，取长补短，让自己的教学突破教材的局限，选取更丰富的教学资源，实现教学能力的提升。