珍惜我们得到的,所有爱

往事随风
精选回答

我们爱父母,却和父母爱我们不一样,我们的爱是溪流,父母的爱是海洋。我们的欢乐,是父母脸上的微笑,我们的痛苦,是父母眼里深深的忧伤。我们可以走得很远很远,却总也走不出父母心心灵的广场。我看到过一个故事:一次,在一位朋友家小坐。作者发现朋友给父母打电话时,拨了两遍号码。第一遍拨过之后,铃响了三声便挂掉了,拨第二遍后通话。第一遍占线吗?作者随意问。没有。是不是没想好说什么?不是。那干嘛拨了两遍号?他笑了笑:我爸妈都是接电话非常急的人,只要听见铃响就会跑着去接。有一次,我妈为接电话还让桌腿绊了一下,腿肿了很长时间。从那时起我就和二老约定,接电话不准跑。我先拨一遍给他们预备的时间。

这是一个多么感人的故事。可是还有一个故事:父亲在他出生前便逝去,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血,捡垃圾我认为那是一个自私的学子。求学的路很漫长,一生的事业不必太在意几年。况且这时间的分分秒秒都是用母亲的鲜血来灌溉!一个连母亲都无法孝顺的人,还能指望他会去爱谁呢?把自己的利益放在第一位的人,又怎能成为为人类献身的大师?

我们爱朋友,就像朋友爱我们一样。除了父母,最贴心的,是朋友。遇到挫折,只有他们理解你,只有他们能开导你,安慰你。谁都不能划船不用桨,谁都不能不扬帆远航,谁都不能离开好朋友。从前,有一个脾气很坏的孩子,他的爸爸给了他一袋钉子并告诉他,每次与别人吵架的时候,就在院子的篱笆上钉一根钉子。第一天,孩子钉了27个钉子,后面的几天他学会了控制自己的脾气,篱笆上钉的钉子增加地越来越慢。终于有一天,他一根钉子也没有钉。爸爸说:从今以后,如果你一天都没有发脾气,就拔掉一根钉子。日子一天天过去,钉子全部拔光了。爸爸带他来到院子看着篱笆,说;儿子,你做得好!可你看看篱笆上的洞,这些洞永远都不能恢复了,就像你和别人吵架,给别人心里留下一个伤口,无论你怎么道歉,伤口总是在那儿。要知道,身体上和心灵上的伤口一样难以愈合。

家人和朋友是我们最宝贵的财产,他们让我们敞开胸怀,让我们变得勇敢,他们总是随时倾听你的忧伤和心声,当你需要他们的时候,只有他们会支持你,并向你敞开心扉。所以,让我们珍惜我们得到的,所有爱。

烟台市莱阳实验中学初一:赵之铭

月亮的温度 2024-04-21 15:51:06

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赠予的意思

赠予是一个汉语词语,拼音是zèng yǔ,送财物或他物给人。亦指赠给的财物等。当财产、物品等标的物的所有权出现了单方向的转移时,这种行为就是“赠予”。
出处:《新唐书·突厥传下》:“高祖初即位,与和,因数出军助讨贼,故诡臣之,赠予不可计。”
造句:
1、智慧不能创造素材,素材是自然或机遇的赠予,而智慧的骄傲在于利用了它们。
2、时光把它包裹住的礼物赠予。我们不带遗憾地前往。
3、不跟风,不奔俗,快乐心情追随你;不送金不给银,身体健康赠予你;不铺张不浪费,幸福人生属于你。世界问候日,祝福最爱的你。
4、太阳红着脸,披着余晖织成的锦衣,从地平线下,缓缓升起。她微笑着,把温温暖光亮大方地赠予给普天下的人。

女子之嫁也的之的意思

“女子之嫁也”的“之”用于主谓语之间的结构助词,没有实际意义。
“之”的意思解释:
1、往。
2、人称代词。代替人或事物(限于做宾语)。
3、人称代词。虚用,无所指。
4、指示代词。这;那。
5、用在定语和中心词之间,组成偏正词组。
6、表示领属关系。
7、用在主谓结构之间,取消它的独立性,使变成偏正结构。
组词:之后、之前、之一、兼之、总之、反之、之子、顷之、之流、之上、加之、之外、有之。

江郎才尽能形容自己吗

“江郎才尽”能形容自己,“江郎才尽”是汉语成语,原指江淹少有文名,晚年诗文无佳句;后常比喻才思减退。出自南朝·梁·钟嵘《诗品·齐光禄江淹》:“初,淹罢宣城郡,遂宿冶亭,梦一美丈夫,自称郭璞,谓淹曰:‘我有笔在卿处多年矣,可以见还。’淹探怀中,得五色笔以授之。尔后为诗,不复成语,故世传江郎才尽。”
造句:
1、在文学创作上他已是江郎才尽了。
2、有的作家写不出好的作品来,并不是江郎才尽,而是没有生活阅历。
3、一个有天分的人,若恃才傲物,不肯力学,总有一天会江郎才尽的。
4、作家难免会有文思枯竭,江郎才尽的时候。
5、他开始恐慌,他怕会失去这段旋律然后从此江郎才尽。

薄薄的水蓝色纱衣指什么

薄薄的水蓝色纱衣指的是(地球外部的)大气层。
该句出自课文《只有一个地球》:“据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,外面裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’。”
虽然没有写出本体,但是也能很清楚知道“纱衣”指地球外部的大气层,把大气层比喻成“纱衣”。
“只有一个地球”,是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,《只有一个地球》是一篇说明文,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的威胁。
然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类无法移居到第二个合适的星球上;最后告诉读者:人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境。
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