phonics自然拼读法

phonics自然拼读法也称为元音拼合法，它是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统，核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系，即不用借助音标，看着字母就可以直接读出该词的发音。

自然拼读法又叫Phonics教学法，也称为元音拼合法，是来源于英国等英语为母语国家适宜儿童的学习方法。该方法是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统，核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系，即不用借助音标，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。

当孩子熟悉Phonics教学法以后，可以依照读音，猜出该词的拼写，做到看词能读，听音会写，因此，孩子在学会Phonics教学法以前需要学会26个字母，知道每个字母所代表的发音，在此基础上，运用多种教学手段让孩子们熟练运用 phonics 。在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。

这套教学法是以母语是英语或生活语言是英语的儿童作为教育对象的。母语为英语或生活语言是英语的儿童在开始识字之前，已经有了丰富的语言意识积累，因此学习起来是没有难度的。但国内大部分学生在学前是没有接触过英语的，因此学习起来还是有些困难的。目前研究并应用这类教学法的流派也有很多，各有各的的编排特点，也各有各的优势。而这种历经历史检验，行之有效的教学法，在目前国内，运用Phonics教学法的学校并不多，虽然也有一些，但是并不十分专业。

1、配合《新标准英语》第一二册开始语音积累，同时，配合教材还可以编写配套的阅读课程辅助材料，这也是可以体现我们的教学研究的一个水平。

2、配合《新标准英语》第三册中字母的学习，开始拼读规律的学习，以激发儿童自主阅读为主，同时增加拼读辅助阅读材料的使用，可以在字母单词不断重现的基础上，让学生自主掌握拼读规律，很大程度上也能提高学生的英语阅读能力。

3、配合《新标准英语》第四册学习常见字母组合的发音，同时结合Phonics拼读阅读书和简单情节读物。

4、配合《新标准英语》第五册开始学些运用Phonics识读规律进行词汇拼读（拼写）。

5、配合《新标准英语》第六册继续进行词汇拼读（拼写）训练，继续学习使用词典，分类记词，简单写作，阅读技巧指导，难度相对提高的阅读。

6、配合《新标准英语》第七册，运用拼读（拼写）技能，使用词典，口语表达，简单写作，语法总结（也要框架领先，细节后添），阅读技巧指导，阅读。

7、配合《新标准英语》第八九十册，重点训练口语表达，写作技能，语法总结及阅读。