12岁孩子的专注力怎样训练

年少轻狂
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孩子的专注力不足,做事就会三分钟热度,对孩子的学习和生活方面,都会造成一定的影响,所以家长一定要寻找合适的方法,去训练孩子的专注力,也可以用鼓励的方式去引导孩子。

12岁孩子的专注力怎样训练

1、学习定量。让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务,改定时为定量。如果孩子能够专心完成,父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等),并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。

当孩子能够做得很好时,可逐步延长一次性集中做题的时间。要求孩子在审题的过程中,自己把题目的要求、条件用笔勾出来,以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信,让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。

2、鼓励孩子培养兴趣。平时多鼓励,不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时,父母切记不要干扰孩子,而是耐心地等他把工作完成。要知道,孩子沉浸于他的兴趣同时,就是在无意中培养自己的注意力。

3、减少唠叨和训斥。要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数,让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间,当他在相对短的时间内集中精力做好功课,便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间,有成功的感觉,做事会更加自信。

4、营造家庭学习环境。营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子的书桌上,只能放有书本等相应的学习用品,不可摆放玩具、食品;文具要简洁。

12岁孩子的专注力不强有哪些表现

1、稳定性差。稳定性差就是孩子“坐不住”,如果你在讲台上看到某个孩子东张西望,一会儿摸摸头一会儿摸摸手或者经常在凳子上扭来扭去,仿佛凳子长了钉子一样,那么这个孩子的专注力就不行。

2、易走神。专注力不足的另一个表现是容易走神,有的孩子倒也没有多少小动作,但是经常在上课或者写作业途中发呆,思维跳跃到别的地方去。这也是专注力不足的孩子,若是你家孩子有这样表现的话那就要注意开始改善吧。

3、丢三落四。很多孩子生活中经常丢三落四的,比如出门忘记带钥匙,或者上学的时候忘记带书、带本子等等,这都是专注力不足的表现,如果发现自家孩子有这样的行为,那就要考虑训练孩子的专注力了。

4、持续性差。如果说孩子在学习方面的持续性差,可以解释为孩子不爱学习,那么在游戏、玩耍等方面的持续性差就是真正的专注力不足了。大多数孩子都是喜欢玩游戏的,如果你家孩子玩游戏也只是一会儿就跑开了的话就说明孩子专注力不足。

12岁孩子的专注力差是什么导致的

家长不尊重孩子兴趣。有些孩子是在一件事上专注,而另一件事则不专注。而区分它们的关键则在于孩子喜不喜欢,比如孩子喜欢画画那肯定在画画时候比较专注,不喜欢学习那么在学习的时候就故意做一些小动作,磨磨蹭蹭的。

有些家长在这样的情况下会勒令孩子将画画的时间用来学习,其实这样时间长了孩子就对什么都不专注了。家长要做的是尊重孩子画画的兴趣,并且想办法让孩子对学习也感兴趣,这样才能改善专注力。

家长过于插手孩子生活。有些家长喜欢对孩子的生活指手画脚,比如孩子正在写作业的时候家长坐旁边说“你这道题不对……”“注意拿笔的姿势”等等,不断地打断孩子,孩子还要对家长的话做出反馈,久而久之就很难全神贯注的投入学习。

不良生活习惯。当今社会电视几乎无处不在,很多孩子很小的时候就跟着父母养成了看电视的习惯。然而这样的习惯对于孩子的专注力是有很大影响的。

清风明月 2024-06-15 12:09:25

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非独贤者有是心也中的是心指什么

“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
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“以其人之道”的下一句是“还治其人之身”。以其人之道,还治其人之身是一个汉语词汇,就是使用别人自身已有的道理和方法来修养他自身。出自宋·朱熹《中庸集注》第十三章:“故君子之治人也,即以其人之道,还治其人之身。”
《中庸集注》是朱熹对《中庸》作的注。《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇。作者为孔子后裔子思,后经秦代学者修改整理。
朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生,与二程合称“程朱学派”。他是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者。朱熹是理学集大成者,闽学代表人物,被后世尊称为朱子。他的理学思想影响很大,成为元、明、清三朝的官方哲学。
朱熹著述甚多,有《四书章句集注》、《太极图说解》、《通书解说》、《楚辞集注》,后人辑有《朱子大全》、《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
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