ISI日本语学校入学申请

岁月如歌
精选回答

ISI日本语学校是日本入国管理局批准的日本语学校集团,由三所语言学校和二所专门学校所构成。在语言教学、大学预科教学方面有着丰富的经验。ISI教育集团的办学宗旨是注重教学质量,培养国际化的人才。那么ISI日本语学校入学申请条件有什么呢?

一、入学申请

A 在国内年满了12年义务教育的学生,有高中或者同等学历的学生

B 有一定的资金证明 一般是20万的一个银行担保金

C 日语有一定的基础的 一般是J-TEST考试初级 入学时间:每年的1 4 7 12月。

入学考核

考核方法:文件审查,面试

考核费:21,000

二、课程介绍

1、长期课程(一般课程)

由(财团法人)日本语教育振兴协会批准认定的升学课程已具备了教授从基础知识起步,至升学,读研及在企业就职时所需要的日语能力的各种课程。即使没有升学或就职打算的学生也可以在此进一步将日语水平提高。在全面强化听说读写4项技能的同时,也向学生们传授日本的历史文化,风俗习惯等各种知识。

课程设置为1~2年,经过分班考试根据日语水平的差异而分配班级。报名升学课程后将取得就学或留学签证,入学时期因校而异,基本安排在每年的4月和10月。ISI东京校还安排了1月和7月的入学课程。

2、短期课程

适合想在短期间内,熟练掌握日常生活日语和基础商业日语的学生。原则上是插班学习,如果是初学者,需要根据各个学校的学期申请入学。

课程一般在二周至三个月内。必须经过分班考试根据日语水平的差异而编入班级。

3、个人一对一课程

各自不同的要求,和担任教师一起制定上课时间,学习的内容等。可以在较短的时间里,提高集中力和学习语言的效率。此外本课程还适合以商业,研究,观光目的来日的外国人掌握基础的日语会话能力。

三、专业课程

长期日语课程:

真正想学日语的学生。为一年以上想学日语的学生准备的长期课程。具体来说,适合「具有在日本上大学或者到专门学校升学的日语能力」「为了增强自身实力,想集中学习日语」,「在日本生活,不仅是语言,还想体验日本的文化和生活」,「在日语能力测试,日本留学考试中想取得高分数」的学生。

课程设置:

升学课程

以升入日本的大学?大学院为目标安排学习课程以取得日语能力考试1级为目标,可以选修日本留学生考试所需要的综合科目,数学,理科,英语等科目

选修科目中找出比较弱的科目,可以有效弥补不善长科目

一般课程

读?写?听?说等,可以有条理地学到四项技能

根据日语能力参加日语能力考试后升入专门学校

选修科目有日语能力考试,会话练习等可以选择自己想学的科目

会话课程

不仅仅「明白日语」还要有兴趣地学习「使用日语」

字典中学不到的词汇的使用方法,通过老师清楚明朗和生动地讲解练习,每个学生都能很快地理解和掌握

想和日本人说话但是很难正确地表达自己想说的内容,有过这样的经验吗?在ISI学日语会话,就能使你从「日常会话」到「商务日语」,不仅是「正确的用语」连「你的感觉」都能正确地传达给对方。

四、学校特色

1、学费低廉,教育质量高;

2、位于第一大城市东京和第三大城市名古屋附近的岐阜市,交通便利仅17分钟到达名古屋,岐阜市是四大名城;

3、是日本首都及中部中要的商贸城市;

4、噪音少,安静的环境;房租、物价便宜;

5、以升学大学、大学院、专门学校为目的,从基础开始进行彻底的指导;升学率99%;

6、本校是东京地区的优良校,也是岐阜市唯一的一所日本语学校,当地居民非常热情。

7、具有日本语学习所需要的教材,录象,词典,报纸,杂志,日本语参考书,书籍(英语,中国语,日本语)完备的图书室和电脑房。

8、勤工俭学环境好,每个学生均有打工机会。完全可以靠自己解决学费和生活费。

少年郎 2024-01-16 12:21:40

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说集,是魏晋轶事小说的集大成之作,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。有梁刘孝标注本。

小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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