用智慧应对逆反宝宝

淡忘如思
精选回答

有这样一群妈妈,她们对我说——

妈妈甲:老师,我儿子今年3岁了。无论我和他说任何话,不等我说完,他就说“不”。有时候我只是随便说一句“你衣服怎么这么脏”,他也会脱口而出“不”,真让我苦笑不得。

妈妈乙:老师,我女儿2岁半,做事就喜欢逆我的意。比如让她穿这件衣服,她偏偏要穿那件衣服。我告诉她现在天气凉了,这样穿会感冒,她根本就不听,坚持要按她的想法来。真是快被她气死了。

妈妈丙:老师,我儿子三岁半,什么事情都喜欢自己来,不让我帮忙,但是又做不好,还不让我们说,犟得很,感觉没法和他沟通。有时候和他一起出去玩,他一不如意就发脾气,不让我管,真是令人生气。

喜欢说“不”,只听自己的话,什么事都要自己做,这三个元素勾勒出一个逆反宝宝的鲜明形象。深受精神折磨的妈妈们有一个共同的疑问:“我的孩子到底怎么回事?这个样子算正常吗?”

逆反是孩子心理成长的信号

两三岁的孩子处于自我成长的一个关键期。随着身体运动的自主性越来越高,认知思维水平的不断提升,社会见识的日益增强,孩子逐渐从对父母等大人的崇拜中摆脱出来,更加关注自己、喜欢自己,渴望更多地了解自己,了解自己和周围人事物的关系。同时,由于对自身能力的好奇,他们热衷于尝试各种感兴趣的活动,希望从事情的结果和周围人的表现中证明自己的价值。

逆反=争取权利

当孩子认识到自己与父母是两个不同的个体、自己是独立存在的时候,他开始学习为自己争取独立权。其实他很喜欢父母挑的一件衣服或一双鞋子,但是他会故意说“我不要”,然后随便选择另外的,骄傲地对抗父母的权威,向世界证明“我可以成为我想成为的样子”。

逆反=引起注意

当孩子听话的时候,他只能获得一句“真乖”;当孩子不听话的时候,父母或许会提高嗓门,或许会与他讲很多道理,总之他将获得更多的注意。这对孩子来说是重要的。他尚不懂得区分正面注意和负面注意,他只是需要非常多关注的眼睛。当他通过说“不”,通过和父母对着干能够达到这样的目的时,孩子的逆反行为得到了强化。

逆反=报复父母

当孩子在父母强迫下做了不喜欢的事情的时候,他们内心会留下对父母的怨气,一旦遇到合适的机会,就会自然展开报复行动。处处和父母唱反调,藐视父母的权威,甚至在人多的场合公然说一些极具杀伤力的话,故意让父母下不了台。他们心中充满了胜利的快感,似乎证明他们是多么有用。

在此阶段,父母将遭受很大的考验,无论是耐心还是智慧。孩子会不断主动挑战父母的底线,继而调整与父母相处的方法和技巧。假如父母对孩子的身心发展特点不甚了解,采取简单粗暴的处理方式,势必导致“三输”——父母产生挫败感,自信心受到打击;孩子的自我意识受到损害,影响个性发展;亲子关系不和,整个家庭产生不愉快的氛围。

妥善应对逆反宝宝给父母带来的这些挑战,重新寻回做父母的光荣

STEP1:用心琢磨

父母应该明白:首先,孩子逆反是正常的,甚至是一件好事,证明你的孩子抵达了第一个成长的里程碑。其次,孩子的逆反行为与他的心理需求息息相关。父母是和他最亲近的人,要具备洞悉孩子真实想法的能力。而做到这一点的关键就是“用心不用力”,多去感受,从孩子的表情、语言、肢体动作中寻找答案,切忌想当然。

STEP2:宽容接受

如果孩子坚持要按照他的意思来,你应明确地告诉他:“爸爸妈妈认为:但是我们尊重你的想法,你再想一分钟,然后告诉我,好吗?”假如孩子依然固执己见,那就执行吧。一方面他不一定就是错的,即使他在逞强,也没有关系。孩子必须领会到权力和义务的对等性——既然选择了,就要承担后果。了解了这一点,他的人生才会真正往前跨跃一大步。

STEP3:顺势引导

既然孩子喜欢自作主张,那就正好培养他们独立做出正确选择的能力。直接告诉孩子如何做,对他们的成长没有好处,更何况孩子不乐意接受。不妨默默观察孩子,了解孩子的思维水平,在他们需要帮助的时候不经意地给一些小暗示,让他们充分享受这个慢慢独立的过程,享受通过一次次的调整学会做最合适选择的过程,激发他们的自信心和积极性。

退却了浮华 2024-01-15 13:18:00

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

北宋诗人晏几道和晏殊是什么关系

北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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