南方科技大学是985吗 南科大难考吗

尘封记忆 大学介绍
精选回答

南方科技大学既不是985,也不是211。南方科技大学是一所高起点、高定位的公办创新型大学,南科大被确定为国家高等教育综合改革试验校。

南科大历年录取情况

2017年录取情况

2017年,我校本科招生工作在前两年持续提升的基础上,实现了新的更大跨越。学校面向全国22个省份招生,本科新生人数首次突破1000关口,达到1005人,同时,生源质量显著提高。

学校连续第六年采用基于高考的综合评价录取模式开展本科招生,即按高考成绩占60%、我校自主组织的能力测试成绩占30%(机试25%,面试5%,上海、浙江纯面试)、高中平时学业成绩占10%(高中学业水平考试成绩7%,综合素质评价3%),形成考生综合成绩,择优录取。

高考方面,新生平均成绩高于一本线110多分,比上一年增加10多分,在多数省份排名理科前2%,在部分省份排名接近前1%,达到原985高校上游水平。

能力测试机试方面,新生分省机试平均成绩为73.5分(满分100),全国20个省份中,有14个省份录取到机试成绩超过80分的新生。高中学业水平考试方面,新生平均得分率为93.7%。综合素质评价方面,绝大部分新生得分在2分以上(满分为3分)。

2017年,我校招生录取工作进行了两项重要探索。一是在高考综合改革首批试点上海、浙江,为减轻考生负担,优化人才评价和选拔机制,进一步实现从“招分”到“招生”的转变,我校首次对占综合成绩30%比重的自主能力测试采用纯面试(综合面试)方式,不再进行机试。二是从创新实践、学科特长、艺体素养、社会责任、思想品德五方面评价考生综合素质,成为其高中平时学业成绩的一部分,量化并计入作为录取依据的综合成绩。此举旨在纠正唯高考倾向,以创新为导向,引导学生关注自身兴趣,挖掘和发展特长,真正实现全面发展,健康成长成才。

2016年录取情况

2016年,我校面向全国22个省份共招收新生994名,生源质量迈上新台阶。

学校连续第五年采用基于高考的综合评价录取模式招生,即按高考成绩占60%、我校自主组织的能力测试成绩占30%(含面试5%)、高中学业水平考试成绩占10%的比例,形成考生综合成绩,择优录取。

高考方面,新生高考平均成绩高于一本线98分,在大部分省份排名理科前2%左右,在四分之一的招生省份进入前2%以内,整体达到“985”大学中上游水平。

能力测试机试方面,2016年的试题题量大、难度高,侧重考查创新能力,新生整体成绩优良,大部分省份新生机试平均成绩在70分以上(满分100分),有的省份达到76分以上。高中学业水平考试方面,新生平均成绩达到9.7分以上(满分10分),多个省份甚至超过9.9分。

2016年,为进一步优化高校综合评价招生模式,提高考试效率和专业性,我校将连续举行四年的能力测试“笔试”方式首次改为能力测试“机试”。相比“笔试”,“机试”降低了人员、物资和时间成本,也为更多有志报考我校的考生提供了测试机会。通过资料审核获准参加“机试”的考生达到1.2万人,为上一年的2倍。

南方科技大学介绍

南方科技大学(简称南科大)是深圳在中国高等教育改革发展的时代背景下,创建的一所高起点、高定位的公办创新型大学,它肩负着为我国高等教育改革发挥先导和示范作用的使命,并致力于服务创新型国家建设和深圳创新型城市建设。

南科大被确定为国家高等教育综合改革试验校。2012年4月,教育部同意建校,并赋予学校探索具有中国特色的现代大学制度、探索创新人才培养模式的重大使命。

终于笑醒 2023-03-31 15:47:30

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五音不全指的是哪五音

五音不全指的是宫、商、角、徵、羽,古代的人们是以这五个音为音阶。五音不全在汉语中是一个成语,通常指“音盲”,他们对音乐缺乏理解,不能正确唱出准确的音高。
五声音阶是中国古乐基本音阶,五音指“宫、商、角、徵、羽”,相当于简谱的“1、2、3、5、6”。律历志说:宫者,中也,居中央畅四方,唱始施生为四声之径。商者,章也,物成事明也。角者,触也,阳气蠢动,万物触地而生也。征者,祉也,万物大盛蕃祉也。羽者,宇也,物藏聚萃宇复之也。
五音中宫音浑厚较浊,长远以闻;商音嘹亮高畅,激越而和;角音和而不戾,润而不枯;征音焦烈燥恕,如火烈声;羽音圆清急畅,条达畅意。

木石之心什么意思

木石之心意思:指如木石一样坚定的意志。木石心其实是儒家的一种思想。
儒家又称儒学、儒教、孔孟思想、孔儒思想,为历代儒客尊崇,是起源于中国并同时影响及流传至其他周遭东亚地区国家的文化主流思想、哲理与宗教体系。对待长辈要尊敬尊重,朋友之间要言而有信,为官者要清廉爱民,做人有自知之明,尽分内事,“君子务本,本立而道生”。统治者要仁政爱民,“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”。对待上司要忠诚,“君事臣以礼,臣事君以忠”。对待父母亲属要孝顺,“父母在,不远游,游必有方”,“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”人要有抱负且有毅力,“士不可不弘毅,任重而道远”。前5世纪由孔子创立,脱胎自周朝礼乐传统,以仁、恕、诚、孝为核心价值,着重君子的品德修养,强调仁与礼相辅相成,重视五伦与家族伦理,提倡教化和仁政,抨击暴击政务,力图重建礼乐秩序,移风易俗,富于入世理想与人文主义精神。

非独贤者有是心也中的是心指什么

“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方:鱼是我想得到的,熊掌也是我想得到的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃鱼而要熊掌;生命是我所珍爱的,义也是我所珍爱的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃生命而要义。

以其人之道下一句

“以其人之道”的下一句是“还治其人之身”。以其人之道,还治其人之身是一个汉语词汇,就是使用别人自身已有的道理和方法来修养他自身。出自宋·朱熹《中庸集注》第十三章:“故君子之治人也,即以其人之道,还治其人之身。”
《中庸集注》是朱熹对《中庸》作的注。《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇。作者为孔子后裔子思,后经秦代学者修改整理。
朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生,与二程合称“程朱学派”。他是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者。朱熹是理学集大成者,闽学代表人物,被后世尊称为朱子。他的理学思想影响很大,成为元、明、清三朝的官方哲学。
朱熹著述甚多,有《四书章句集注》、《太极图说解》、《通书解说》、《楚辞集注》,后人辑有《朱子大全》、《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
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