青少年工作与管理开设课程有哪些?

笑说再见
精选回答

共青团与少先队工作实务、青少年活动设计与指导、青少年社会工作实务、青少年心理辅导与咨询、社会调查方法等。

青少年工作与管理专业用处

青少年工作与管理主要研究青少年工作与管理基础知识,具备共青团与少先队工作、青少年社会工作、青少年活动设计与实施、青少年心理评估与辅导、青少年权益保护与犯罪预防、青少年文化艺术宣传和青少年调查分析专业能力。例如:在青少年文化活动中心对青少年心理进行辅导与咨询。关键词:青少年 辅导 心理 咨询

青少年工作与管理学习课程

《社会学》、《心理学》、《社会调查》、《社会心理学》、《管理学》、《社会工作概论》、《社会工作方法》、《医学基础》、《教育学》、《发展心理学》

青少年工作与管理专业解释

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素质,掌握青少年工作与管理的知识、方法与技能,具有较强的组织、公关、协调及社会活动能力,熟悉相关的政策、法律,从事社会工作、教育管理、项目策划、法务援助及少先队辅导员等工作的高素质技术技能人才。就业面向

主要面向城乡党政机关、企事业单位,在共青团及青少年事务管理部门、青少年文化活动机构、青少年服务机构、青少年法律服务和援助机构、青少年校外活动中心、社区社会社会工作站,以及中小学的青少年事务教育管理机构,从事青少年教育管理、青少年活动项目策划、青少年法务援助及少先队辅导员等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备基层共青团团务和少先队队务工作的能力;

3.具备青少年活动的策划与组织能力;

4.具备青少年心理测评与辅导能力;

5.具备青少年事务的管理能力;

6.具备社会调查与分析的能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

共青团与少先队工作实务、青少年活动设计与指导、青少年社会工作实务、青少年心理辅导与咨询、社会调查方法等。

2.实习实训

在校内进行共青团与少先队主题、少先队鼓乐队、青少年心理辅导与咨询、青少年素质拓展、青少年文体素质等实训。

在共青团组织及青少年事务管理部门进行实习。

职业资格证书举例

心理咨询师

衔接中职专业举例

社区公共事务管理

接续本科专业举例

社会工作 公共事业管理思想政治教育

青少年工作与管理就业方向

教育类机构:学习顾问、课程顾问、教务管理、教师。

人艰不拆 2024-06-17 16:08:43

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不雅是什么意思

“不雅”是汉语词汇,拼音是bù yǎ,释义:不正、不雅观、不好看。
出处:
1、《荀子·儒效》:“道过三代谓之荡,法贰后王谓之不雅。”
2、清·俞正燮《癸巳存稿·法后王》:“法贰后王谓之不雅,以居下倍上,是邪说也。不雅者,不正也。”
3、清·李渔《凰求凤·避色》:“我这园亭里面,常有附近的女子,借游玩为名,不时进来走动,旁人观看甚是不雅。从今以后,须要严词拒绝。”
4、清·曹雪芹《红楼梦》第六十八回:“叫外人听著,不但我的名声不好听,就是妹妹的名儿也不雅。”
5、清·曹雪芹《红楼梦》第八十回:“这话好不通,你爱谁,说明了,就收在房里,省得别人看着不雅。”
6、清·曹雪芹《红楼梦》第八十一回:“没有对证,赵姨娘那里肯认帐?事情又大,闹出来外面也不雅。等他自作自受,少不得要自己败露的。”
造句:
1、这首歌曲的内容实在不雅,可以称为靡靡之音了。
2、后来罗贯中写书,觉得不雅,便改成望梅止渴,流传至今。
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花木兰的姓氏、籍贯等,史书并无明确载。北魏时期,北方游牧民族不断南下骚扰,北魏政权规定每家出一名男子上前线。但是木兰的父亲年事已高又体弱多病,所以,木兰决定替父从军。从此,花木兰开始了她长达十几年的军旅生活,在数十年后凯旋回家。
花木兰,中国古代巾帼英雄,忠孝节义,代父从军击败入侵民族而流传千古,事迹流传至今,唐代皇帝追封为“孝烈将军”。
花木兰是中国古代传说的四大巾帼英雄之一,是中国南北朝时期一个传说色彩极浓的巾帼英雄,她的故事也是一支悲壮的英雄史诗。花木兰最早出现于南北朝一首叙事诗《木兰辞》中,该诗约作于南北朝的北魏,最初收录于南朝陈的《古今乐录》。僧人智匠在《古今乐录》称:“木兰不知名。”长300余字,后经隋唐文人润色。公元429年的北魏破柔然之战,正史对于这场战役有3个行军记载切合了《木兰辞》提及的地名。《魏书·世祖纪上》:“车驾东辕,至黑山”。《魏书·列传第九十一》:“车驾出东道,向黑山……北渡燕然山”。《北史·列传第八十六》:“车驾出东道,向黑山……北度燕然山”。
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