关于学校的文化建设

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:涛涛包 蕲春四中德育文化建设方案(讨论稿)学校文化建设是学校综合办学水平的体现，也是学校个性魅力与办学特色的反映，同时也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。

为全面推进学校德育文化建设，进一步优化学校育人环境，提升学校文化品位，为我校争创省级农村品牌高中奠定坚实基础，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想以科学发展观为统领，全面实施素质教育。

在新课程理念的引领下，以人为本、德育为首，构建具有四中特色的学校德育文化体系，使学校成为“学生幸福成长的乐园，教工成就自我的家园”。

二、总体目标提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；培育优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化；通过创设良好的校园物态环境，形成学校的特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度形成学校的制度文化。

三、遵循原则1、思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领学校文化阵地。

2、实践性原则：学校文化重在建设，重在实践，积极组织开展符合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生参与性强、深受广大学生喜爱和欢迎的学校文化活动。

1五、学校文化建设的措施(3)

学校文化建设是一个很炙热的话题。

我们也曾在学校文化建设方面做过不少探索和努力。

特别是学校推行德育工作改革的几年，我们在校园文化建设上花费了很大的心血，做了大量的工作。

现在，跳出学校这个圈，站在教育行政管理的角度再回头看曾经做过的工作，我依然觉得我们在校园文化建设方面的一些做法的确是很有价值的，值得发扬和推广，但也有不少工作是无效的，甚至是负效的。

再次静心思考学校文化这个话题，我突然发现，真正的学校文化，并不是我们曾经用大量文献和笔墨所概括出来的那种文化。

有人打了一个比方：“学校文化它是学校中随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。

他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？电梯门打开，他是谦逊地让人，还是霸道地推人？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗？他与别人如何擦身而过？他如何低头系上自己松了的鞋带？他独处时如何与自己相处？”这个比喻生动形象，浅显易懂。

有了这个比喻，我们再用所谓的精神文化、制度文化、行为文化、环境文化等干瘪、空洞，甚至有点抽象的理论去逐层阐述都是多余的。

一个学校的文化，就是这个学校师生的工作学习状态、生活态度、思维方式、行为规范和价值取向。

学校文化更多时候是隐性的，但它确无处不在，处处都影响着师生的行为。

我们说，班级要有班级的文化，但班级文化不仅仅只是教室的布置、环境卫生，更多的是班级的管理机制、行为意识、价值取向、精神气质；寝室要有寝室的文化，但不仅仅只是寝室的布置、卫生和纪律，更多的是团结、和谐、和睦、互助、关爱；食堂要有食堂的文化，但不仅仅只是用餐纪律、环境卫生，更多的是健康意识、节俭意识、公共秩序意识。

学校要有礼仪文化，但不仅仅只是师生见面问好，更多的是礼让、谦虚、互信、支持、团结、友爱、互助。

我们不否认环境的熏陶作用，但却往往放大了这种作用，甚至在潜意识里错误的认为，学校文化就是环境文化，把学校文化简单的符号化了。

我们可以思考一下，在学校环境建设方面我们投入巨资，费尽心机，挖空心思，环境的确优美了，该有的布置都有了，该有的设施也有了，我们苦心斟酌推敲的，充满理想和期待的字也上墙、上楼了。

这一些有没有教育作用，当然是有的，但作用真的有那么大吗？有多大？有没有达到我们预期的教育效果？校园中那些建筑、图雕、文字等等，有没有起到应有的教育作用？如果没有，或者说作用并不大，为什么呢？实际上，我们只是把校园文化物化了，而没有关注到人的本质。

不论校园文化的内涵有多丰富，但其核心永远都是“人的品德素养和行为意识。

当我们看到学生在优美的校园中言语粗俗，行为失范时，我们的校园文化建设是失败的；当我们看到学生在整洁的校园随意丢弃垃圾时，我们的校园文化建设是失败的；当我们看到学生在洁白的墙壁上留下脚印，在挂图、课桌上留下刻痕时，我们的校园文化建设是失败的；当我们看到教师在环境温馨，设施齐全的办公室昏昏欲睡，闲聊上网时，我们的校园文化建设是失败的；当我们的师生看到校徽、校旗不能肃然起敬，没有归属感、自豪感、责任感，我们的校园文化建设是失败的；当我们的师生连学校的办学理念、校训都说不清楚时，我们的校园文化建设是失败的；当我们开展了各种活动，但却没有挖掘、延伸和长期的坚持，没有形成体系，只是为了开展活动而开展活动，我们的校园文化建设是失败的.

我们要看一所学校有没有文化，不用去看校园各种建筑、图文、奖牌，也不用去深入了解，更不用去听学校领导那一套有长没短的汇报，只要用心去观察这个学校师生的行为举止，感受这个学校的氛围气息就能知道。

如果你能全身心的置身在一所学校一段时间，有文化的学校一定能让你感受到一种奔涌着的、富有生命力的东西不断撞击着自己的心灵，使你感动、兴奋、激越、升腾。

一个学校可以没有优越的设施条件，可以没有丰富的教育资源，但不能没有精神。

有了一股精气神，有了一种品格，有了一种气质，学校就有真正有了文化。

学校文化的基本点是人，关键点是化。

文化建设的着力点是服务人、成长人、成就人，对人的心灵世界、精神思想进行改造、感化和教化，如是这样，才会最终形成真正的校园文化。

躬耕教育基层，根植学校一线，用心用情教育，欢迎网友就这一问题也发表意见。

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