羽毛球基础训练内容

听风看月
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羽毛球是在我们平时都非常喜欢的一项体育运动,初学羽毛球者要从羽毛球的基本动作学习,把基础打好就能事半功倍。

羽毛球基础训练内容

一、正手发高远球

发球是非常非常重要的基础,练习方式无非就是不停地发不停地发,最好能有个高手在一旁帮助纠正动作,这个过程是偏枯燥的,但如果能练好,每球都能成功发到对方地后场,你在同期生中或许就可以称霸了。

初学的人对这种大后场球的回球能力不强,打回来的球基本上都在你的中场,这种球是最好处理的,也就是所谓的机会球。

二、正手高远球

同样是重要的基础,正手高远球可以说是很多动作的基石,比如吊球、平高球,练习方法也很简单,找个水平差不多的人和你对拉高远球就好了,当然,有教练能帮你喂球更好。

三、正反手挑球

刚开始学,在网前的战斗能力基本上就全靠正反手挑球了,把正反手挑球练好可以预防一些“意外状况”,在初学时期,球打到杆的情况还是挺多的。

四、颠球

颠球是很多人不重视的一项练习,但对初学者来说这是练习球感的非常好的方式,球感好了,未来练放网等一些网前动作才会轻松。

五、步伐

步伐的重要性就不用我多说了吧,这是可以贯彻整个球员生涯的训练,拥有快速流畅的步伐可以让你减少失误并拥有更高的回球质量。

打羽毛球怎么练习基本功

1、跳绳练习:2连跳以上,即可锻炼弹跳力,还可锻炼腕力。

2、击球技术练习:2人对练,平抽挡、高远球、网前球、挑球、劈吊、等,每项5分钟以上,即每人每次每项5分钟,相互调换。

3、步法练习:握拍或空手均可,半个羽毛球场,6点练习法(也叫米字练习),2人配合,1人随机点选1个点,练习的人按正确步法迅速运动至该点做击球状。5分钟后进行轮换。

4、综合练习法:3人配合,1人对抗2人(即单人对抗双打),双人组要求尽量不打死练习人,以调动为主。5分钟后轮换1人。

5、训练时使用各种步伐到点击球。

6、站法与双方的打法特点、来球的落点有密切的关系。一般的站法有两种:一是前后站,即右脚稍前和左脚稍前;二是平行站。

防守或接两侧来球,多采用平行站法。上网或后退时,多采用前后站法。这两种站法各有利弊,但可以根据不同情况不断地变换站法。

打羽毛球的动作要领

1、正手发球动作要领:发正手球时左手拿着羽毛球平举放在胸前,眼睛余光看看对方的站位,然后左手松开羽毛球,眼睛要盯好球的下落路线。

与此同时,右手握紧球拍,由上至下挥动手臂,最好是由大臂带动小臂,球拍的拍网要正对着羽毛球球头,当羽毛球即将落到与球拍网一条线上时,手腕用力将羽毛球向前上方击打出去。击球时可以稍微抬起后脚跟,有助于发力。

2、发高远球:如果想把球发到对方后场接近底线附近,就要加大手腕的力量,右手臂尽量使劲向后甩,然后向前上方将球高高的击出,让球在空中运行的又高又远;

到了对方场地底线附近时会以接近垂直的方向下落,这种发球方法叫做高远球,如果球发的质量好可以有效遏制对方某些技战术水平的发挥,一般在单打比赛中比较常用。

3、发平高球:这种发球方法和发高远球的不同之处是速度较快,高度较低,在击球的一瞬间,手腕发力迅速,球拍网面与羽毛球成较大的倾斜角(钝角);

并让球拍擦一下球,保证球又快又低的飞到对方场地,此种发球方法要注意发出的球不能让对方轻易接到,应根据其站位发的靠前一些。

4、发近网球:近网球,顾名思义就是最靠近球网的发球,发球时动作要领同上,只是发球的力度和角度要有所改变,必须把握好,即当球拍击球时,应斜着把球轻轻切一下,手腕用力均匀,保证球刚好越过中线的球网落到对方的发球线内。

弦月眉心 2024-06-13 14:15:09

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国泰民安的泰的意思

国泰民安的泰的意思是平安,安定。成语的意思是国家太平,人民生活安定。出自宋·吴自牧《梦粱录·山川神》:“每岁海潮太溢,冲激州城,春秋醮祭,诏命学士院,撰青词以祈国泰民安。”
成语用法:用于褒义,常与“风调雨顺”连用。
近义词:河清海晏、政通人和。
反义词:兵荒马乱、兵连祸结、民不聊生。
示例:
1、《汉书·刑法志》:“至今桓公任用管仲;而国富民安。”
2、老舍《龙须沟》第一章:“有一天,沟不臭,水又清,国泰民安享太平。”
3、《中国青年报》1985.10.1:“然而不管怎么说,饱经忧虑的中国人民毕竟盼来了物丰民富,国泰民安的好日子。”

盾牌是什么意思

“盾牌”是古代作战时一种手持格挡,用以掩蔽身体,抵御敌方兵刃、矢石等兵器进攻的防御性兵械,呈长方形或圆形,盾的中央向外凸出,形似龟背,内面有数根系带,称为“挽手”,以便于抓握;比喻掩盖、推托的借口;《圣经》诗篇:“列邦的君王聚集要作亚伯拉罕之神的民因为世界的盾牌是属神的,他为至高!”盾牌意为君王。
出处:
1、沈从文《从文自传·一个老战兵》:“他们常常是一人手持盾牌单刀,一人使关刀或戈矛,照规矩练‘大刀取耳’、‘单戈破牌’或其他有趣厮杀题目。”
2、冰心《六一姊》:“我知道是她自己要看,却拿我作盾牌。”
在古代东方,以及古希腊、古罗马等具有古老历史的国家,作战时都广泛使用盾牌。公元前两千年出现了铜盾,后来又出现了铁盾。盾牌的表面一般都包有一层或者是数层皮革,可以防止箭、矛和刀剑的攻击。通常还绘有各种彩色的图案、标志、徽章等等。随着枪炮火药等兵器的发展,盾牌逐渐被废弃。
盾虽然只能用以防御,但常配以刀枪,也能发挥很大的进攻能力。用法主要有:腾、跌、扑、滚、伏、窜、踔、蹲等。
盾牌作为武术套路较为流行的有:矛、盾对打、盾牌刀进棍、盾牌刀进枪、三节棍进盾刀等。

觉得是动词吗

“觉得”是动词,指感觉到,意识到。
出处:
1、《朱子语类》:“每常处事,或思虑之发,觉得发之正者心常安,其不正者心常不安。”
2、《水浒传》:“默然觉得神思恍惚,寝食不安。”
造句:
1、你的脸色很难看,觉得哪儿不舒服吗?
2、你觉得心里不痛快,就尽情地哭一场吧!
3、看见穿短裙就觉得人家作风不好,真是少见多怪。
4、大家都觉得这部电影很有意思。
5、讲完课后他觉得舌敝唇焦。
6、穿上妈妈做的衣服,觉得挺舒服的。
7、他觉得他现有的工作非常称心。
8、妈妈觉得家里还应该购置一些家具。
9、由于他平时不留心观察事物,作文时就觉得没什么可写的。

文艺性说明文的特点是什么

文艺性说明文的特点是:
1、短小精练,也可称千字文,一篇集中说明一个问题,具有“小品”的特点。
2、资料可靠,数据确凿,力求知识的科学性。
3、文笔轻松、活泼、生动、形象,颇有文采,可叙述,也可描写。
4、题材新颖、适时,是广大读者所关心的问题。
5、语言深入浅出,通俗易懂,多用比喻、拟人等修辞手法,把科学融入艺术之中,富有情趣,引人入胜。
文艺性说明文,即科学小品,是说明文的一种,它与其他说明文不同之处,是采用了文学的表现手法。文学是其手段,传播科学知识才是其目的。这类说明文,以说明的表达方式为主,还辅以叙述、描写、议论甚至抒情等多种表达方式。为了增强文艺性,有时娓娓地讲段故事,有时绘声绘色地写段风景。
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