新高考改革的3+1+2模式到底是怎么回事
我们首先来了解一下,
什么是“3+1+2”模式?中
“3”为全国统考科目语文、数学、外语,所有学生必考;
“1”为首选科目,考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择一科;
“2”为再选科目,考生可在化学、生物学、思想政治、地理4个科目中选择两科。
河北、广东、江苏、福建、湖南、湖北、重庆、辽宁8个省份发布的最新高考综合改革方案中采用的就都是这种新的“3+1+2”选科模式。
那么,
“3+1+2”究竟有何变化?/p>
“3+1+2”模式较之“3+3”模式进一步突出了物理在自然科学类专业、历史在人文社会科学类专业的基础性学科地位。高中阶段学习物理或历史科目是大学阶段学习自然科学类专业或人文社科类专业以及相关交叉学科专业的重要基础。新模式将高中学科和大学专业更密切地联系在一起,强调高中学科的学习是为了给大学专业学习打基础,而不是我们传统意义上理解的“上了大学就解放了”“到了大学随便玩”,这也要求我们提前铺好自己的学业路,基于对大学专业准确的认识更理性地选择相对应的学科,而不是盲目地为了考一个“好大学”而学习,未来乃至可以把职业-专业-学科打通,将生涯意识贯彻人生始终。
这样,
“3+1+2”模式是否限制了选择的自由?/p>
是。
物理&历史二者必选一,并且不可以同时选择,这相当于文理分科的延续。
否。
化学、生物学、思想政治、地理这四门学科可以自由选择其中的两者,这又是文理不分科的延续。
是还是否?/p>
“3+1+2”模式种可供选择的学科组合有12种,而我们了解曾经的六选三有20种组合,七选三则有多达31种,这似乎在某种程度上限制了我们的自由,物理和历史我都不喜欢怎么办?理和历史我都想选又怎么办?你想得到它其实在某种程度上赋予了我们更大的自由吗?小后的选择范围往往可以让许多不知道该如何选择的学生更轻松地做出决定;在被限制选择了物理或历史后,你知道在未来又被赋予了多大自由去选择大学里喜欢的专业吗?笔者的学妹为例,在高中选科时她没有选择物理,而大学凡选择理工科都要学的一门课就是大学物理,高中基础薄弱的她学起来有些吃力,就感慨道“早知如此,当初说什么也要选物理!”
所以,
到底对各学科有什么影响?/p>
首先,鉴于曾经的“3+3”模式物理和历史被冷落的情况,“3+1+2”方案很好地避免了正宫被冷落而独宠“偏房”这一尴尬情形,摆正了这两大学科地基础性地位,选择的学生也会大幅提高,相应的师资和教学资源也有了更高的要求;其他的四门学科并没有被弱化,还是延续了自由选择的模式,学生可以根据个人兴趣和需求选择适合自己的学科。比如:大学后想考公务员可以学习政治,未来想学医可以选择生物,而理解力强、记忆力方面偏薄弱的学生可以考虑纯理科的方案。
最后,
专家怎么说?/p>
“过去的培养模式使大多数高中生习惯了埋头学习,只追求成绩,对于高校学科、专业的内涵缺乏了解,对于报考要求和规则缺乏了解,对自身的兴趣、特长和专业意向缺乏挖掘和培养。在新高考模式下,将倒逼学校从中学阶段开始,就必须着手帮助学生发现自身兴趣和特长,进行职业生涯引导的工作,将高考改革与初高中课程教学改革同步推进,让学生将生涯规划、专业选择和学习动力统一起来,引导学生把自己的学业与将来进入高校选择的专业贯通起来,把未来的专业同以后安身立命的职业联系起来,把安身立命的职业同一生建功立业的事业联系起来,最终引导学生把事业同最后能够襟怀天下、造福人类、安顿灵魂的志业联系起来,才能培养出社会所需要的真正的栋梁之材。”——西安交大副校长郑庆华
还没看够?/p>
新高考又双叒叕改革了,“3+1+2”模式来临,一文读懂
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