艺考生参加美术高考集训有用吗?加美术高考集训能学到什么?

海纳百川
精选回答

很多艺考生家长都有这样的疑问:花那么多钱让孩子去参加美术高考集训班真的有用吗?子究竟能在美术高考集训班里学到些什么东西?将来的艺考有什么样的帮助?于这些问题,我的回答是肯定的。

参加美术高考集训,你会学到这几样东西:艺考应试技巧,系统技能培训,专业老师指导,抗压创作练习,经验交流分享,创作思维提升。

艺考应试技巧:虽然艺考生自己也可以去做大量的艺考真题,去参考高分作品进行创作,但并不清楚艺考中有哪些可以利用的应试技巧,又有哪些可以规避的创作误区。而这些内容,参加美术高考集训都可以学到。因为美术高考集训班里的老师都有多年教学经验,且对某几所院校的考试思路有独到的分析。虽不敢保证能猜到考题,但是对于艺考中常见的考点把握得十分到位。

系统技能培训:作为美术高考集训机构或者学校,他们最擅长的就是对不同基础的学生进行全面系统的技能专业培训。这个我不多说,直接给大家看一下他们的素描专业课程安排,大家就能清楚的感受到美术高考集训的系统化和专业化。也可以查看表格版的素描课程安排。

第一阶段:材料的认识

纸、笔、橡皮、画板、画架及其他材料和辅助工具的认识和使用。

第二阶段:素描基础理论

形与型的认识与区别、点线面的认识、黑白灰的认识套路、主观和客观的认识

第三阶段:弄懂几个关键词观、整体性、节奏性、细和“细”

基本合理观察方式和作画思路的建立,透视关系的意识建立构图、手势、运笔、用线

第四阶段:头部结构

头部结构肌肉结构的深入研究认识,体积与空间关系的认识

第五阶段:体块结构

空间面的变化与体积的关系,面与面之间衔接的处理,掌握块面结构分析的要领深入研究学习结构素描

第六阶段:光影的认识

光影在素描里面的作用与运用,光影与体积的关系、光影与形体的关系

第七阶段:黑白灰的认识

黑白灰层次的理解,黑白灰层次变化与对象体积和特征的变化有何联系,黑白灰层次变化与画面效果的联

第八阶段:临摹与照片练习

加强对画面的理解与控制,提升积累量

第九阶段:默写与写生练习

增强内在修养和素质能力,强化应变能力和观察能力,整理观察方式与作画思路,使作画方向明确、思路清晰

第十阶段:联考课题的练习

针对性解决联考考试的问题,包括画面方向、考试形式的深层次的研究和大量的仿真模拟练习与测试

第十一阶段:校考课题的练习

针对各所综合类高校考试的课题研究与练习,对症下药

第十二阶段:美院课题的练习

针对九大美院的学习课程和练习,包含照片、写生、默写

专业老师指导:这一点我相信大家都知道。我们让孩子去参加美术高考集训,主要原因之一就是那里的老师都是名校毕业,教学水平高,孩子在那里能够得到专业的指导和培训。是的,这一点毋庸置疑。就目前来说,大多数美术高考集训班的老师都是名校毕业,而且有着多年的教学经验。

抗压创作练习:这个东西乍一看有些懵,请容我解释。孩子在平常的创作过程当中是否有考虑过时间的因素?者这样说,孩子是否有进行过在规定时间内完成一幅作品的创作这样的练习呢?果说没有,我还是非常建议让孩子去参加美术高考集训。在美术高考集训班里,会定期进行这样的测试,旨在锻炼学生在考场上的稳定发挥能力。考场上不紧张,不怯场,才能画出好的作品,考出好的成绩。

经验交流分享:孩子去参加美术高考集训,可以交到很多志同道合的朋友。集训期间,孩子可以跟这些伙伴们进行绘画经验的交流,相互分享,既能愉快的生活,还能快乐的成长。比之于孩子独自在家闷头作画、苦恼读书而言,实在是好上百倍。

创作思维提升:这一点比较抽象,也不容易解释明白。这样来说吧!艺术的成功一部分来自于创作者的专业水平,但很大程度上取决于创作者思维的创意。艺术的创作过程是一个不断创新,创意叠出的过程。如果一个艺术家没有创意思维,我们就不能称之为艺术家。所以,提早提升孩子的创作思维是一件很有必要的事情。

说到最后,我还是觉得艺考生有必要去参加美术高考集训。当然我只是建议,最终的选择权还是在大家和孩子的手中。

桃花旗袍 2021-06-11 08:27:01

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

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言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
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