我的什么三年级作文400字左右的作文

我的桥之思作文300字四年级我要作文三年级的400字以上

<被关的小鸟>小明，快去散步吧”妈妈又在催小明了，“是啦，马上就去”小明走在自己家的房子上走着，忽然看见门着的松树上有一我小鸟呢!小明立刻从家拿出椅子，爬上去捉小鸟呀，唧唧叫的小鸟被关在笼子里啦! 可自从小鸟被关进笼子里后，就整天不吃不喝，也不会叽叽喳喳地唱歌了，每天都睡着。

脑袋在笼子里飞来飞去，有时候还像发了疯的野牛在笼子里拼命地撞，可是，有一天，他突然听到了小鸟的叫声，跑出去一看，原来是一个老鸟正和小鸟说话呢!她们还不时用嘴着铁笼子······ 小明看到这儿，顿时明白了老鸟的意思，原来小鸟每天不唱歌是因为它想家了，无论给它多好吃的食物都不行，给它多好的房子也不行。

小明做出一个决定:“把小鸟放生!小明放出小鸟，小鸟和老鸟一起飞去了，小明啊可能到小鸟和老鸟，开心的笑了起来。

一年365天，你要问我最喜欢那一天?我会立刻告诉你,我最喜欢六一节。

这不一年一度的六一节又到了，我们可高兴了，看，学校举行了各种各样的活动，有猜谜语，有双脚夹球，还有投球······我首先玩了投球，我的搭配是贵连，我们尽量排和默契可我往右，他往左，我往左他往右，投了好一会，才投进了3个球，我们都失望透了。

快乐的六一 接着我又来到了猜谜语区，一条线上挂满了许多卡片，卡片里面都是一个个谜语。

我随便抽了一个，上面写着:“一点一横长，一撇飘南洋。

南洋有个人，只有一寸长。

我立刻猜出这个字是“府”字。

我走到奖品区对阿姨说:“阿姨，这个字是府字”。

阿姨说:‘你真棒’居然被你的猜中了。

阿姨给我两棵糖，阿姨对我说:“这是你的奖品”。

记得我过4岁生日那天，爷爷送给我一把小布伞。

伞面用花布制成，上面有小猫、小狗，还有许多可爱的卡通人物;伞柄和八根撑拐都是用木头做的。

小伞打开像一朵小蘑菇，合上远看像一支绅士的手杖，非常精致，美丽。

打开小伞跟着奶奶来到单位，王奶奶夸我的小伞美;跟着爷爷来到单位，刘爷爷和赵爷爷一句话:“你的小伞真美!” 春天，下小雨啦，小布伞可以短暂替我遮一会儿雨。

这样，如果我在雨天出去一会儿，就不会被雨淋湿了。

夏天，烈日当头，在外面完可真热，当是小布伞为我遮阳，我感到格外凉爽。

秋天，虽然很少有人打伞，但因有时常刮起一阵凉风，所以我仍然打着我的小布伞。

一次，天气很凉，刮了一天的风，很容易眯眼睛，我只需把小布伞向前一档，风就从我身旁刮过去了，我就可以像平时一样走路，没有什么太大的困难。

4岁的我，也许还小，没有发现小布伞的什么“精神”。

现在我发现了:它曾经自己淋着，为我挡雨;它曾经自己晒着，为我遮挡烈日;这种用金钱买不到、无私奉献的精神，时时鞭策我不断前进。

妈妈，您下岗了，我知道您心里很难受，面对您憔悴的面容，我真想对您说:“妈妈，别自卑，别悲伤，站直了，别趴下。

妈妈，自从您下岗后，您总是神情恍惚，总说自己不能为家挣钱是无用的人。

总是拣剩菜吃:昨天晚上，当我把一块鲜美的鱼肉放在您的碗里，您却把它又挟到我的碗里。

看到您这样，我很心痛。

下岗并不是您的罪过，再不要以赎罪的方式来对待生活。

妈妈，拿出您的自尊，面对生活。

妈妈，您说您下岗后，家里的收入减少了许多，您常常哀叹自己在这个家中再没有地位，是个无足轻重的人。

妈妈，别这样说，我和爸爸永远深深地爱着您，丝毫没有鄙视您的意思，你没看到爸爸再也不像以前那样拖拉懒散了吗?每次下乡回来，他都要抢着干家里的活，主动去修修这儿，补补那儿，每次下乡走都要把家里的一切安顿好，还嘱咐我多陪陪您，多开导您，说您一个人在家里很寂寞，会伤心。

妈妈，拿出您的自信来，我们这个家，是您爱的帆船，您依然是我们的好船长。

妈妈，看着您脸上越来越多的皱纹，听着您那越来越少的言语，看得出您正一步步向命运低头。

妈妈，别这样想，以前您是我自强的榜样;而今，在我心中仍是一个坚强的母亲。

妈妈，您不是经常开导女儿在挫折面前要振作，要抗争吗?妈妈，电视上不是有那么多下岗工人都重新找到了自己的位置吗?我相信您也一定能找到，而且一定比他们做得更出色。

您放心，我和爸爸永远支持您，就像您支撑起我们这个温馨的家!我边看着《三颗魔力水晶》，便吃着苹果。

突然，我感到全身轻飘飘的，大脑的运作像闪电一样快。

忽然，我想起了弹力橡皮，便马上从口袋里拿出两块橡皮，七手八脚的做了起来。

过了十分钟左右弹力橡皮做好了，我用胶水把它粘在脚底，然后猛地一蹬。

我便像火箭一样飞出了大气层，我以“一步亿里”的速度直奔一颗墨绿的星球。

过了几个小时，我来到了“墨绿”这个星球。

可是这里跟书上讲的并不相同，虽然这里人人都用着“弹力橡皮”，可是这里土地辽阔，并不像书上说得那样窄小。

“咦?”这里为什么没有什么房子，只有几座小小的商店?为什么这里没有海洋、湖泊人们还能活下去呢?为什么……真当我迷惑不解、喃喃自语的时候，一个高大的男人似乎看透了我得心思，他把我跟前的一棵草拔了起来，一股清泉顿，时从地下拥了出来。

他又把我领到一家小商店里，拿了一个玩具房子似的东西对我说:“这里的房子可大可小，一个皇宫都可以放在胶卷盒里，你想休息的时候按一下绿色的键就可以变大，要走的时候按10次门铃就会变小。

这里的人民不需要金钱，人们都把劳动当作一种快乐。

人们你耕田我做饭的，大家合作。

有的甚至几个互不相识的人一起睡在一个房间里。

在这个星球里，没有犯罪、没有污染、更没有战争。

人们靠着一种叫‘面包果’的食物过日子。

我和那个高大的男人分手后。

已经是黄昏时候了，各式各样的房子陆续变大了起来。

在那个灯火通明晚上，我到晚上3点还没睡。

我正静静地看着流星，说时迟，那时快。

一颗脱轨的流星向我撞来，热得我喘不过起来。

我眼前一片白茫茫的，起初我还以为我“升天了呢。

真大眼睛一看，原来是蚊帐塞住了我得鼻孔，弄得我没办法呼吸。

我下定决心要好好学习，长大以后把全世界的东西(包括人类)，都搬到另一个“墨绿”星球去! 接着，我又参加了许多活动。

每个活动都有不同的奖品。

等放学的时候，我的奖品塞在书包赛的满满。

我也是三年级

三年级刚学写作文就写400字，这不是胡闹吗？三年级，刚学说话，造句，连一句完整的话都说不清，如何要求他写400字的作文？写40个字还差不多。

在小学阶段，三年级是学习作文的起点，它既是低年级看图说话的延续，又是高年级作文的准备。

这是一个重点，也是一个难点，小学生一进入三年级，就普遍感觉到写作文的困难，主要是因为学生从写话到写段，字数有所增加，还有从单纯的写话到一定的描写，语言上还需有所提高。

各位家长或者老师做好学生作文的指导工作，从以下几个方面提升学生的作文水平。

1 多说"说"，即是把所见、所闻、所思表达于语言。

能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。

平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。

究其根本原因，则是缺乏说话的能力。

2. 多读古人云："读书破万卷，下笔如有神。

"说明学生是要"多读书，读好书"。

在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。

课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了。

3. 多写作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。

因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。

多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。

俗话说："好记性，不如烂笔头。

"把眼看、耳听得来的"材料"，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些"材料"琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。

那就可以把平时得来的"材料"，以写的形式保留下来。

4. 多改“好的作文是改出来的”，这是我的文学写作老师跟我讲的。

作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。

因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。

5. 多鼓励学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。

教师应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的"闪光点"。

学生的作文瑕瑜互见，教师不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的"闪光点"，更要发现差的习作中情感表达的"闪光点"。

只要平时注意调动学生的写作兴趣，注重学生语言积累，指导学生观察生活，引导学生有效仿写作文，引导学生参与实践活动，才能获得较高的写作水平。