教育叛逆孩子的8个方法

笑望人非
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孩子在成长的过程中势必会出现叛逆行为,很多家长初为父母,不知道该如何教育叛逆期的孩子,为此走了很多的弯路。下面为大家详细介绍下教育叛逆孩子的8个方法,我们一起来看下吧。

教育叛逆孩子的8个方法

1、尊重叛逆的孩子

家长不要老是盯着孩子的弱点,不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时,家长应尽可能多找孩子的优点,并多鼓励,减少孩子对家长的抗拒心理。

2、鼓励孩子正确表达自己的情绪

孩子虽小,但也懂得吸引父母的注意力。为了不被忽视,总是会通过哭闹来表达自己的情绪。分分钟可以从人畜无害的小可爱变为蛮不讲理的小闹腾。此时,父母要帮助并鼓励孩子如何正确表达情绪,告诉孩子除了哭闹之外,表达情绪另外方式,好比如诉说,或者肢体语言。

3、给孩子留有一定的空间

不要过多干涉这一阶段的孩子,很多时候有些话不愿对父母说,反而喜欢和他人倾诉。所以,千万别让孩子把自己封闭起来。孩子有自己的社交,自己的朋友,或者自己尊敬的长辈,有可以倾诉内心的渠道,这些都有助于他们的心理健康。不要把孩子看得太紧,只要在底线、原则范围之内,请不要过多的侵入孩子的世界。孩子叛逆期,父母越管,反而越反。

4、家长要控制好情绪

家长感觉到孩子叛逆,不要大惊小怪,但要提醒自己在对待孩子的态度和方式上要有所改变,面对叛逆期的孩子,作为父母,一定要控制好自己的情绪,千万不要和孩子冷战,更不要对着孩子发脾气。如果家长和孩子较劲,那么可能会导致孩子叛逆会变本加厉,当然,能够联系老师配合交流和沟通更好。毕竟老师说的有一定的权威性。

5、给孩子足够的爱和耐心

对孩子来说,需要足够的爱和关注。家长应该多给孩子尊重,鼓励孩子的独立和冒险精神,引导孩子的情绪能量方向,当孩子闹脾气时,家长要主动改变环境,用平和、耐心、陪伴的态度让孩子在合理范围内做限制选择。

6、学会接受

因为孩子的叛逆很多时候无法阻挡,因为孩子要长大,孩子进入青春期后逐渐走向独立、走向成熟,走向成熟的第一步就是要求权利,要求更大的尊重,这个时候很容易与父母发生矛盾和冲突,甚至发生权利的斗争,这是非常普遍的事情,所以父母一定要学会包容,同时鼓励孩子有更多的独立性,对自己的行为负责任。

7、不要过分的要求孩子

每个家长都希望自己家的孩子能够成才,但是我们不能盲目的去要求孩子,我们应该找出孩子的兴趣,然后根据他的喜好进行培养。如果你要求孩子做他不喜欢做的事情,他就会对此感到反感,而更加叛逆。家长在平时对孩子教育时,应该多听一些孩子内心的意见,如果孩子的要求合理,家长就可以接纳。要给孩子设立努力之后能够达到的目标,而不是无论如何都做不到的。

8、家长要给予孩子无条件的爱

孩子的言行举止可能会让你不舒服、不愉快,甚至痛苦和伤心,但家长爱孩子的心不要改变。孩子从听话乖巧变得叛逆难搞,是对我们是否真爱孩子的最好考验,也是区别父母对孩子的爱是有条件还是无条件的“试金石”。

教育叛逆孩子的8个方法,青春期的孩子,既躁动又敏感,既大胆又迷茫。他们需要父母给他们尊重,支持,鼓励和信任,因为这是他们的情感需求,也是他们的力量来源。与此同时,他们也需要父母在他们错的时候泼一盆冷水,在他们迷茫的时候指点迷津。过刚易折,过柔易弯。刚柔相济,相机而动,才能帮孩子顺利度过青春期,才能让孩子在青春期里为自己的锦绣未来打下一个良好的开端。

以后 2024-06-14 13:07:09

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非独贤者有是心也中的是心指什么

“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
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朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
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