高考一般给什么人加分 什么情况能加分

相逢即是缘 高中
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一种是国家政策少数民族一些比较贫困的地区有加分的,然后是学生自己参加了全国性的物理,或者是数学竞赛得了奖,也是可以加分的,还有一种是父母是烈士或者是父母在其他方面对国家有贡献,也是有加分的。

高考什么人能加分

第一类包含以下情况:

1、归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生;

2、烈士子女。

3、退役士兵或军人。

符合以上情况的考生,仍然可在高校投档分数线下适当降低分数要求投档,或在其统考成绩总分的基础上增加分数投档,由高校审查决定是否录取。选择了自主就业的退役士兵可以在总分的基础上增加10分,服役期间荣获二等功或被战区以上单位授予荣誉称号的退役军人也在总分基础上增加20分。

第二类:边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生。

此类考生在享受加分照顾政策中占比最高,在少数民族聚居区密集的省份尤为突出。

另外,已全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。体育特长和竞赛已不能帮助考生高考加分,而因获得省级荣誉以及见义勇为等优秀品质高考加分的情况也将不存在。

高考加分能加多少分

高考加分政策,满足条件可以加5~20分。

1.高考加5分,考生需要满足的条件

少数民族高考生,用汉字答高考试卷,其实是满足高考加5分的条件的,除了汉族,其他的少数民族都是有这个机会的,而且大部分的考生也很受益。

除了少数民族,还有就是海外归侨子女,以及台湾省的人在中国大陆参加高考,都是可以享受加5分的高考加分政策,这对于很多学生来说都是很大的机会。

2.高考加10分,考生需要满足的条件

高考加5分,很多学生已经感觉挺多了,但也有在高考中可以加10分的政策,但需要满足的条件是你得用你本族的少数民族文字来答高考试卷。

就是你如果是满族人就要用满族文字来答高考试卷。还有就是退役士兵参加高考也是可以享受高考加10分的政策,满足这个条件的人并不多。

3.高考加20分,考生需要满足的条件

高考可以加20分,其实是能把自己的高考成绩提高上升很大的层次,但能在高考中加20分的学生并不多,而且需要满足的条件也是非一般人能满足的。

在服兵役期间获得二等功以上退役军人参加高考可以加20分,还有就是烈士子女高考加20分。

袅袅烟云 2023-04-09 11:16:14

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芸窗是什么意思

芸窗,读音yún chuānɡ,汉语词语,意思是指书斋。亦作“芸牕”。出自唐·萧项《赠翁承赞漆林书堂诗》:“却对芸窗勤苦处,举头全是锦为衣。”
造句:
1、并蒂芙蓉映彩霞绣阁花香酒似诗芸窗学友结同心。
2、儿在京身体尚佳,精神亦适,风雨芸窗,友朋甚广,赋诗唱酬,不虞寂寞,媳妇来京反嫌不便。
3、绛桃春暖鱼龙变,向芸牕志绝韦编,功名一字总由天
4、举案欲看德耀妆芸窗学友早栽兰并蒂红花向党开。
5、三载芸窗烧烛短,一篇文论耗时长。

九霄云外的意思

九霄云外,汉语成语,拼音是jiǔ xiāo yún wài,意思是在九重天的外面。比喻非常遥远的地方或远得无影无踪。出自北齐·颜之推《颜氏家训·文章》:“一事惬当,一句清巧,神厉九霄,志凌千载。”
用法:偏正式;作主语、宾语、补语;用于表消失意义动词之后。
近义词:烟消云散、无影无踪。
造句:
1、他贪玩的时候早把老师的教导抛到九霄云外了。
2、小明上课不认真听讲,注意力早就飞到九霄云外去了。
3、小英在路上贪玩,早把妈妈让她买酱油的事给抛到九霄云外了。
4、当你在弥留之际,别人对你的看法造就被抛到九霄云外。

什么是优美

“优美”是一个美学名词,该词是指美好、美妙的意思。
出处:
1、《后汉书·蔡邕传》:“若器用优美,不宜处之冗散。”
2、《北史·魏临淮王彧传》:“三人才学虽并优美,然安丰少於造次,中山皂白太多,未若济南风流宽雅。”
造句:
1、优美的歌声在草原上随风飘荡。
2、此地山明水秀,风景优美。
3、优美的大自然可以纯净人的心灵。
4、山中绿树成阴,泉水淙淙,风景优美。
5、她的舞步轻盈优美,她的歌声悦耳动听。
6、看晨练的老人们打太极拳的动作伸展自如,看上去很优美。

靡使归聘的靡是什么意思

“靡使归聘”的“靡”的意思是无法,没有。出自先秦佚名的《采薇》。
原文节选:
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,猃狁之故。不遑启居,猃狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。
译文:
豆苗采了又采,薇菜刚刚冒出地面。说回家了回家了,但已到了年末仍不能实现。没有妻室没有家,都是为了和猃狁打仗。 没有时间安居休息,都是为了和猃狁打仗。
豆苗采了又采,薇菜柔嫩的样子。说回家了回家了,心中是多么忧闷。忧心如焚,饥渴交加实在难忍。驻防的地点不能固定,无法使人带信回家。
这首诗的主题是严肃的。猃狁的凶悍,周朝军士严阵以待,作者以戍役军士的身份描述了以天子之命命将帅、遣戍役,守卫中国,军旅的严肃威武,生活的紧张艰辛。作者的爱国情怀是通过对猃狁的仇恨来表现的。更是通过对他们忠于职守的叙述——“不遑启居”、“不遑启处”、“岂敢定居”、“岂不日戒”和他们内心极度思乡的强烈对比来表现的。全诗再衬以动人的自然景物的描写:薇之生,薇之柔,薇之刚,棠棣花开,依依杨柳,霏霏雨雪,都烘托了军士们“日戒”的生活,心里却是思归的情愫,这里写的都是将士们真真实实的思想,忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的价值,恰恰相反是表现了人们的纯真朴实,合情合理的思想内容和情感,也正是这种纯正的真实性,赋予了这首诗强盛的生命力和感染力。
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