重庆学校考调教师信息

这个问题很难回答，因为难易程度因人而异，所谓因人而异有两层意思。

一、因教师本人的具体情况而定。

1、本人能力情况。

如果是农村学校的骨干教师，教学水平高，业绩好，认真负责，有一定知名度的教师，城里学校肯定是求之不得。

但相反如果业务能力一般，无敬业精神，肯定调往城里有困难。

2、本人的考试能力强调动也简单。

有教师在农村学校不安心工作，工作无业绩，整天在准备考调各种单位，只要坚持不懈，调往城里多半也能实现。

现在城里学校也好，其它单位也好，调动一般都是通过考试进行的，只要能考试，愿望基本能实现。

3、农村学校的低职称教师的调动可能性更大些。

因为现在学校都设置岗位，很少有中高级空岗，你在农村学校已经是中高级职称如果调进城市学校必然占中高级岗位，引发原有教师不满，所以现在好多城里学校考调教师都要求是初级职称优先。

二、因教师的家庭背景而定。

此种说法虽然有些负面，但现实中一定程度存在这种现象。

同样的教学能力业绩表现，家庭背景好的教师进城更加容易，甚至调往其它单位也是很简单的事。

私下就听说某某教师又准备到城里哪个学校哪个局单位上班了，甚至可以选择更好的单位，没有家庭背景的教师连想都不敢想。

我是一名城市中学老师，虽然周围也有同事从农村或者乡镇调入，但是，这种调入还是很难的。

教师工作不同于其他工作，调动很难，具体而言，主要受三方面影响：一、个人能力。

没有能力，基本上没有调动可能，教师个人能力的具体体现，就是各类证书，如讲课比赛、教学质量奖证书等，级别越高，含金量越高，跳动的机会就越多。

但是，各类证书的数量，和学校的层次有很大关系，对于农村学校，过得高层次证书的可能性较小。

二、机遇。

如果有了证书，下一步就是寻找机遇，没有机遇，再强的能力也白搭。

如果城里有学校扩招，机遇就大些，这时候一定要抓住，否则，过了这个村就没有了这个店。

当然如果不是把目标固定在某一座城市，机会就多些，如果固定在某一城市则得等待机会。

三、家庭等其他因素。

有调动能力的老师，一般是中青年教师，都已经成家立业，调动会受买房、对象工作，孩子上学等多方面因素的影响，甚至还会遭到原单位领导的阻挠，这都会影响工作调动。

综上所述，编制内的农村教师调入城市学校的可能性很小。