保护知识产权的宣传标语

空久旧梦
精选回答

知识产权与我们息息相关

人民群众是发明创造的主体

保护知识产权就是保护创新

先专利后,新颖优先要留心

保护知识产权.激励知识创新

提高全民意识.保护知识产权

专利被侵权,请找知识产权局

发展知识经济,科技兴油兴市

尊重知识产权,使用正版软件

尊重知识产权,保护驰名商标

尊重知识产权,维护市场秩序

科技孕育成果,专利保护先行

运用知识财富,发展知识经济

亡羊补牢未晚,知识产权先行!

企业前景好,知识产权不能少!

如果没有发明,世界将会怎样?

年纷争未了,杜康酒花落谁家?

科技创先兴市,知识产权立国!

保护知识产权就是捍卫法治精神

用我们自己的专利筑起新的长城

法律结合科技,开创知识经济未来

知识产权是中国走向世界的敲门砖

知识产权被侵犯,企业勿忘要维权

我国专利申请总量突破件

时代先锋青少年,抓住灵感搞发明!

申请专利不落后,你有我有全都有!

坚决支持全国保护知识产权专项行动

尊重知识,尊重人才,尊重知识产权

世界未来的.竞争就是知识产权的竞争

知识产权驱动创新.科学技术推进文明

企业商海乘风破浪,知识产权保驾护航

加强知识产权保护,推进人类文明进步

加强知识产权执法,促进市场经济繁荣

发明创造是一个民族强大生命力的源泉

发明创造申请专利,技术成果安全独享

推进知识产权战略,促进国民经济发展

海信商标失而复得,中国企业海外受阻

积极开展发明创新,尊重保护知识产权

知识产权保护为天才之火增添利益之油!

申请专利要具备新颖性、创造性、实用性

尊重知识.继往开来,崇尚科学,与时俱进

“两高院”联合公布知识产权刑事司法解释

保护自己的知识产权,尊重他人的知识产权

要做知识产权明白人,不吃假冒侵权后悔药!

专利、商标和版权是知识产权的重要组成部分

专利分为发明专利、实用新型和外观设计专利

打击假冒、冒充专利,制止各种违法侵权行为

委发起规模空前的“保护知识产权宣传周”

克拉玛依区跻身“自治区知识产权试点区”行列

全球合作保护知识产权,资源共享推进人类文明

中国电池企业胜诉美国劲量发起的“利调查”

生活一场戏 2024-04-24 14:35:12

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赠予的意思

赠予是一个汉语词语,拼音是zèng yǔ,送财物或他物给人。亦指赠给的财物等。当财产、物品等标的物的所有权出现了单方向的转移时,这种行为就是“赠予”。
出处:《新唐书·突厥传下》:“高祖初即位,与和,因数出军助讨贼,故诡臣之,赠予不可计。”
造句:
1、智慧不能创造素材,素材是自然或机遇的赠予,而智慧的骄傲在于利用了它们。
2、时光把它包裹住的礼物赠予。我们不带遗憾地前往。
3、不跟风,不奔俗,快乐心情追随你;不送金不给银,身体健康赠予你;不铺张不浪费,幸福人生属于你。世界问候日,祝福最爱的你。
4、太阳红着脸,披着余晖织成的锦衣,从地平线下,缓缓升起。她微笑着,把温温暖光亮大方地赠予给普天下的人。

女子之嫁也的之的意思

“女子之嫁也”的“之”用于主谓语之间的结构助词,没有实际意义。
“之”的意思解释:
1、往。
2、人称代词。代替人或事物(限于做宾语)。
3、人称代词。虚用,无所指。
4、指示代词。这;那。
5、用在定语和中心词之间,组成偏正词组。
6、表示领属关系。
7、用在主谓结构之间,取消它的独立性,使变成偏正结构。
组词:之后、之前、之一、兼之、总之、反之、之子、顷之、之流、之上、加之、之外、有之。

江郎才尽能形容自己吗

“江郎才尽”能形容自己,“江郎才尽”是汉语成语,原指江淹少有文名,晚年诗文无佳句;后常比喻才思减退。出自南朝·梁·钟嵘《诗品·齐光禄江淹》:“初,淹罢宣城郡,遂宿冶亭,梦一美丈夫,自称郭璞,谓淹曰:‘我有笔在卿处多年矣,可以见还。’淹探怀中,得五色笔以授之。尔后为诗,不复成语,故世传江郎才尽。”
造句:
1、在文学创作上他已是江郎才尽了。
2、有的作家写不出好的作品来,并不是江郎才尽,而是没有生活阅历。
3、一个有天分的人,若恃才傲物,不肯力学,总有一天会江郎才尽的。
4、作家难免会有文思枯竭,江郎才尽的时候。
5、他开始恐慌,他怕会失去这段旋律然后从此江郎才尽。

薄薄的水蓝色纱衣指什么

薄薄的水蓝色纱衣指的是(地球外部的)大气层。
该句出自课文《只有一个地球》:“据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,外面裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’。”
虽然没有写出本体,但是也能很清楚知道“纱衣”指地球外部的大气层,把大气层比喻成“纱衣”。
“只有一个地球”,是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,《只有一个地球》是一篇说明文,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的威胁。
然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类无法移居到第二个合适的星球上;最后告诉读者:人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境。
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