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满园春色
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基础差的同学如何复习考研数学?

第一次答题,不好勿怪~学渣前来报道~ 按照惯例先说一下成绩吧 18年数三考生 总分361分 数学111分其实这个成绩也不咋地~但是对于一个我这样的一个学渣来说,这个成绩真的还是挺不容易的。

首先,说一下我的基本情况吧~大学期间,我的数学成绩一直都不怎么好,一方面是自己没有认真学,另一方面是真的有心无力π_π,记得学线性代数的时候为了考试能及格,还主动当课代表,每次帮老师收作业擦黑板,即使这样,期末还是没能及格。

心塞。

所以,像我这个水平的都可以考到这个分数,在座的各位,不慌!其次详细说一下我的数学复习安排吧。

从大三下学期开始复习,一直到12月份,总共10个月,我是如何复习的呢?先列出我用过的资料:张宇36讲李永乐线性代数讲义张宇1000题张宇真题张宇考前预测4套卷以上的资料我都是用过的,我也只用过这些,李永乐的复习全书也挺好的,因人而异吧。

我总共分了四轮复习。

第一轮复习:3月开学到7月。

我们大三下学期的课还蛮多的,能拿来复习的时间也没有很多,因为我是本专业考研,所以我的专业课是到暑假才开始看的,之前这段时间我都只看数学和英语,我还买了徐涛老师的网课,但这里主要讲数学复习,就不详细讲其他科目了。

数学看情况而定每天会复习2-3个小时吧,数学复习我全程基本都跟的张宇老师,在淘宝上买的视频,张宇老师讲课很风趣,很容易将你的注意力集中在他那里,而且也会提高对数学的兴趣,之前我同学给我推荐过汤家凤,但是因为口音比较重,我实在听不太懂,导致自己都有些听不下去了,后面就弃了,一直跟着张宇。

每周我都会给自己安排学习任务,这个计划不能安排得太满了,为的是要保证自己当天学的要全部弄明白,同时还要留一些复习之前知识的时间。

我觉得我能考到这个分数,最重要的一点就是当天安排的任务当天完成,绝不拖到明天!每天看完视频,就看相应的18讲的内容,然后做上面的例题,再整理错题,整理笔记,每天就是这些程序,我一直觉得,对大部分学生而言,考研就是一个坚持的过程,这个过程有些程序化,有些无聊,但只要按着自己定的标准坚持下来,再怎么都有几成功夫。

我进度比较慢,一直到七月才把所有知识过完一遍,但在这期间我经常在回顾之前的知识,基本没有学过就忘这种情况发生。

第二轮复习:7月到9月在这期间,我主要是看强化班视频,然后做1000题和线代讲义,同样的步骤,每天重复。

在这里我要说一下,李永乐果然是线代大神,张宇的基础班线性代数的视频内容很少,听了之后根本就做不来题,然后我同学就给我推荐了这个,不得不说,永乐大帝讲的真的很清楚很仔细,我这种渣渣听起来也没觉得多难。

这段时间,我是在学校待着的,有些同学是回家复习的,我在家基本都不怎么看书的,根本就复习不进去,这个还是要视情况而定,学校确实比较热,吃饭也不方便,但如果回家不能好好复习的话,还是坚持一下留校复习吧。

第三轮复习:10月到11月差不多国庆节这段时间我就开始做真题了,每天一套,做完晚上回寝室看错题,这段时间总体来说压力还是比较大的,因为总觉得这也不会那也不会,把自己逼得比较紧,课基本上都逃了(虽然每周也没几节课了) 但是我建议你们还是要去上课滴,怎么说呢?就当是放松一下吧。

第四轮复习:11月到考前到了最后的时间了,我又把36讲和线性代数讲义拿出来看了,把基础知识概念过了好几遍,总结自己还没有搞懂的知识点,放在桌上随时看看,然后每天做做之前整理的错题。

越到后面,越有一种放弃治疗的感觉,每天没有之前那么紧张了,还有一天抽空出去和高中室友聚了个会,也是醉了。

后面张宇四套卷到了,做了一套就没做了,怕影响自己心情,不想给自己那么大的压力。

总之呢,一句话,不管用什么资料,什么复习方法,最简单同时也最难的就是坚持!坚持!坚持!

为了能更清晰的了解考研数学不同阶段的学习要点,整体学习安排及计划做如下说明。

一、基础阶段(2月—5月底)(一)视频资源1、公开课2、高数,线代,概率统计基础课3、复习全书配套视频4、660题配套视频(二)图书资源1、教材(推荐教材:同济高数七版,同济线代五版,浙大概率统计四版)2、复习全书(纸质书)3、660题(纸质书)4、电子讲义(三)课程特色1、导学,复习指导,复习规划2、基础知识串讲3、提高做题正确率4、阶段性测验(期中,期末测验)(四)学习要点与建议1、建议先预习课本,预习完一章,再观看对应章节的视频课程。

2、课后可以做课本的例题,章末总习题,660题巩固。

3、要定期整理笔记,尤其是难点,重点,易混淆知识点和错题,难题。

4、笔记,知识点,典型题目要经常回顾和反思,加深印象。

5、复习顺序:建议按照高数-线代-概率统计的顺序一门一门复习。

(五)备注1、660题配套视频5月底前录制完成。

2、图书发货快递时间需要明确。

3、关注二战同学及大二提前复习同学。

二、强化阶段(6月—8月底)(一)视频资源1、高数,线代,概率统计强化课2、660题配套视频3、330题配套视频(二)图书资源1、高数,线代,概率统计辅导讲义(纸质书)2、660题(纸质书)3、330题(纸质书)(三)课程特色1、重难点专题精讲2、综合题,大题突破3、综合解题能力提升4、阶段性测验(期末测验)(四)学习要点与建议1、建议先预习辅导讲义的知识点和例题,预习完一章,再观看对应章节的视频课程。

2、复习顺序可以根据个人复习情况自由决定。

3、题目一定要亲自动手,不能光看不做。

看过答案及讲解的题目,一定要亲自动笔再做一遍,才能发现自己的不足和易错点,并提高计算能力和做题速度。

4、要定期整理笔记,此时期侧重重点难点题型的归纳,反思,总结。

(五)备注1、330题配套视频7月前录制完成三、真题突破(9月-10月底)(一)视频资源1、高数,线代,概率统计真题课2、高等数学17堂专题课(二)图书资源1、历年真题全精解析(书版)(纸质书)2、历年真题全精解析(试卷版)(纸质书)(三)课程特色1、真题精讲2、历年真题题型分析,真题命题特点总结3、常考题型专题突破(四)学习要点与建议1、建议先回顾一下教材的重要知识点和强化阶段的重难点专题,以及之前整理的笔记的重点内容。

2、先亲自动手做一遍真题,然后观看对应的真题讲解视频。

3、通过做真题,要注意反思自己的不足,把握真题命题方向和命题脉络,进而明确自己需要提升和进步的方向。

4、建议完整地系统地做近20年真题,尤其是要认真研究近10年真题。

5、建议讲真题做三遍。

做第一遍时可以将简单题目淘汰掉,将做错,不会做以及方法用的不好的题目圈出来,第二遍着重做这些题目。

然后继续按照上述方法一遍遍淘汰着做。

四、冲刺阶段(11月底-12月中旬)(一)视频资源1、高数,线代,概率统计冲刺课2、冲刺6+2配套视频(二)图书资源1、冲刺6+2(纸质书)2、电子讲义(三)课程特色1、查漏补缺2、模拟考试,实战演练(四)学习要点与建议1、建议完整回顾一下重要知识点和重难点专题,以及之前整理的笔记的重点内容,典型题目和易错题。

2、严格按照正式考试的要求,用6+2的试卷进行模拟考试。

3、每做完一套试卷,观看对应的视频,及时查漏补缺。

(五)备注1、冲刺6+2配套视频10月前录制完成。

五、临考阶段(考前一周)(一)视频资源1、高数,线代,概率统计答疑点题课(二)图书资源1、临阵磨枪(纸质书)2、电子讲义3、老师答疑文字稿(三)课程特色1、考前保分。

2、重点题型回顾梳理。

3、必考知识点总结。

(四)学习要点与建议1、侧重复习回顾,查漏补缺。

2、公式,定理认真背诵记忆,“背多分”。

3、翻看笔记,全书,真题的重要知识点和重点题目。

4、直播课开播前提前准备好问题。

半程客梦 2023-09-09 12:55:37

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是“有志不在年高”。
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出处:明·许仲琳《封神演义》第二十三回:“樵子抚掌大笑不止,对子牙点头叹曰:‘有志不在年高,无谋空言百岁。’”
释义:樵子拍手大笑不停,对子牙点头叹道:“只要有远大志向,就算年纪大也没事,一个没有远大志向的人,即便活到很大的岁数也是虚度光阴。”
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孟子认为造就人才的客观因素是艰苦环境的磨炼,主观因素是思想斗争的折磨。在《生于忧患,死于安乐》中,孟子认为造就人才的客观条件是“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”。造就人才的主观条件是“人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。”
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窥镜而自视的而的用法

“窥镜而自视”的“而”的用法表承接关系。
该句出自西汉·刘向《邹忌讽齐王纳谏》:“窥镜而自视,又弗如远甚。”
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赏析:《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》,讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏,使之广开言路,改良政治的故事。文章塑造了邹忌这样有自知之明,善于思考,勇于进谏的贤士形象。又表现了齐威王知错能改,从谏如流的明君形象,和革除弊端,改良政治的迫切愿望和巨大决心。告诉读者居上者只有广开言路,采纳群言,虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。

因往晓之的之什么意思

“因往晓之”中“之”是代词,代指人或事。出自《杞人忧天》。
原文节选:又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
译文:杞国有个人担忧天会塌地会陷,自己无处存身,便整天睡不好觉,吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人,就去开导他,说:“天不过是积聚的气体罢了,没有哪个地方没有空气的。你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,怎么还担心天会塌下来呢?”那个人说:“天如果是气体,日月星辰不就会坠落下来了吗?”开导他的人说:“日月星辰也是空气中发光的东西,即使掉下来,也不会伤害什么。”
这则寓言故事运用对话刻画人物,人物形象分明。故事短小,但寓意深刻,耐人寻味。文章基本以对话构成,言简意赅,逻辑严谨,读来文气贯通。这则寓言也成为后世文人常用的典故,如李白有诗曰“杞国有人忧天倾”,即出于此。
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