大一新生代表发言稿范文精选

契约之心
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随着社会不断地进步,我们可以使用发言稿的机会越来越多,发言稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点,小编整理了大一新生代表发言稿范文!

大一新生代表发言稿优秀范文

尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们:

大家好!

今天,我能有幸代表天祝大一全体新生在这里发言,感到非常激动,在此我谨代表全体同学向这几天来一直悉心教导我们的各位领导、教官和老师表示衷心的感谢!

这是一个火热的季节,这是一个收获的季节。勤奋的学子收获了沉甸甸的大学录取通知书;辛勤的农民收获了金灿灿的稻谷;而我们,在这充满喜悦和激情的日子里,也有了很大的收获。短短十天的军训生活即将结束,它是我们各方面的素质都得到了很大的提高。不仅增强了个人素质,培养了我们较强的集体观念和组织观念,而且使我们进一步了解了国防知识,增强了国防意识。虽然我们的头上落满了尘土,脸也晒得黝黑,但在教官不厌其烦的指导下,在一遍遍的军姿训练中,在轻松一刻的快乐中,我们学会了坚强,懂得了如何面对困难,理解了团结二字的真正涵义。

十天前,我们在军训动员大会上表明了决心,十天后,教官教会了我们走正步、站军姿等一系列军事技能。紧张有序地军训改造了我们的世界观、人生观和价值观,而我们也由此真正了解了军人,理解了军人并深深爱上了祖国的国防事业!

今天,我们就要与朝夕相处的教官告别了,对于人生而言,这十天虽是转瞬即逝的一刹那,然而它将成为我们人生旅途中最明媚的一束阳光,照亮着我们前进的道路。

我们不能忘记教官们军训时严厉的目光,果断的口令,潇洒的示范;不能忘记他们顶着烈日依然指导我们训练;不能忘记他们在休息时用沙哑的声音与我们逗笑、教我们唱歌;不能忘记他们那双略带疲惫的眼睛;更不能忘记他们给与我们的关怀。他们,便是我们踏进高中大门的第一任教师。

同学们,军训结束了,但我们人生崭新的一页才刚刚翻开。在军训中我们学会了战胜自我,超越自我,并懂得了要用智慧和坚强去克服一切困难。所以,在今后的生活中我们要发扬这种精神,不断进取,吃苦耐劳,去迎接美好的未来,走向辉煌的明天。

大一新生代表发言稿范文

尊敬的领导,敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家上午好!

我是20xx级会计八班的新生苏醒。很荣幸能在这个美丽的季节,和大家相聚在这绿茵如画的湖北财税职业学院,并且有机会与你们一起分享心中的喜悦。

今天,能作为新生代表发言,我心情无比激动。当我们身着威武的军装,带着对军人生活的崇敬与向往、对大学生活的期待与憧憬,踏进绿茵场之时,军训生活正式开始了。这场大戏带给我们的第一项感受不是军姿能站多久;不是靠腿能有多齐;不是转头能有多迅速,而是刚毅的性格、严谨的态度、正确的人生观。

军训,让我们从教官身上学到了责任,看到他们如珠的汗水,我们会心疼;听到他们嘶哑的声音,我们会哽咽;看到教官因为我们的训练与内务而熬夜费心带病参训,我们会感动!不仅在绿茵场上,寝室是另一块阵地。平整的床单,豆腐块似的被子,干净利索的房间,对于我们来说是一项艰巨的任务。但是我们连长常说:“要做就做最好!”这就是军人。他们用自己的刚毅,严谨启示我们的生活。

美丽的湖北税苑拥有湛蓝的天空,美丽的湖北税苑有良好的教学环境,美丽的湖北税苑更是优秀学子的聚集地,面对长江我们有博大的胸襟,进入湖北税苑我们拾起最美的梦想。但我们的步子刚刚迈出,是军训使我们成长。我们由衷地感谢教官,他们用汗水和真心传授给我们人生最重要的一课。我们会用军人的气质走好今后人生的每一步,我们会永远抬头挺胸,凝视前方,为了不同的梦想而勇敢地向前迈步!

在这里,要感谢湖北财税职业学院圆了我上大学的梦想,使我的人生又翻开了新的篇章。据我了解,这是一所极具特色的大学,学院推行工学结合的人才培养模式,以社会需求为导向,以专业建设为龙头,以改革发展为动力,为财税行业和经济社会发展培养高素质技能型专门人才。同时,学院还强调理论与实践相结合,知识与能力相结合。

在课程设置中注重培养学生独立从事工作的能力,增强认知能力,社会活动能力和制作能力,为适应我们将来的就业需求和今后职业发展打下良好基础。我们财税学院汇聚了来自全国各地的优秀人才,有着先进的设备和雄厚的师资力量。在这样的学校里,我们该认真聆听老师的教诲,不断努力学习与探索,以取得优异的成绩。

各位同学,在即将开始的大学生活中,我们应该,加强修养,接受挑战,完善自我。努力规范自己的言行,提高自身的思想素质,健全自己的人格,培养自己的责任心与使命感。因此,我们要刻苦研习,孜孜不倦、不耻下问,深入学习本学科本专业知识;要博采众长,要广泛涉猎其他领域,努力把自己塑造成为一名既精通本专业知识,又具有丰富知识的高素质人才;要学会开拓创新,学会思考、学会实践,积极参加学院的各类实践活动、积极参与学院组织的各类文化、艺术、体育以及教育活动。

在实践的过程中,培养自己的创新、协调、沟通、管理等多方面的能力,为学院的教育、教学改革做出自己应有的贡献,为把我们培养程一名德才兼备的新型人才而努力。当然,我们更要严格遵守学校的日常行为规范,自觉地约束自己的行为,使日常规范中的各项要求逐渐变为自觉的行为;同时也要遵守社会秩序,培养高尚的社会公德,向社会展示湖北财税职业学院的良好风采。

我们的目标是掌握各种知识技能,攀登科学的高峰,做一个思想好、品德高的优秀人才,将来能在社会实践中谦虚、严谨,积极探索,勇于开拓,不断提高自身素质,让自己成为一个有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义建设接班人。

“今天我为湖北税苑骄傲,明天湖北税苑为我自豪!”相信三年后,当我们走出湖北财税职业学院的大门时,会成为一批高素质的人才,向母校交出一份满意的答卷!

同学们,让我们共同努力吧!

谢谢!

理智去爱 2024-05-25 11:58:06

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《列那狐的故事》是由法国让娜·勒鲁瓦·阿莱改编的童话。该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时,总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓,一方面同强权豪门勾心斗角,乃至战胜强大的对手。
作品所展示的是中世纪法国各种社会力量矛盾和斗争的错综复杂的局面。作品以出色的喜剧手法以及市民文学机智幽默的风格,对后来的文学产生了较大影响。
让娜·勒鲁瓦·阿莱生活在19世纪下半叶至20世纪初。在当时的法国,女性作家还是凤毛麟角,让娜·勒鲁瓦·阿莱却成为了其中的佼佼者,她的作品大多关注儿童成长,如:《孩子的权利》、《一个诚实男孩的故事》。其最出名的作品是对《列那狐的故事》的改编。

白杨礼赞的作者

《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧勤劳的北方农民,歌颂他们在解放斗争中的朴实和力求上进的精神,同时对于那些“贱视民众,顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远,形象鲜明,结构严谨,语言简练。
《白杨礼赞》结构划分,全文可分为五部分:
第一部分为第一段,点明题旨,直抒对白杨树的热烈赞美之情,总起全文。
第二部分为第二至第四段,描写西北高原的雄伟景象,引出白杨树。文章开头点出白杨树“不平凡”后,不写白杨树怎样的“不平凡”,绘出了一幅生机勃勃的高原风景画。作者把自己置身画面中写出了在此时此地的感受,这为正式描写白杨树作了环境铺垫和气氛渲染。第三段,作者用“刹那间”、“猛抬眼”把视线引向“傲然地耸立、像哨兵似的树木”,有如临其境的感觉。接着用自己的惊奇之感来点出悬念。第四段,作者才点出“那就是白杨树”,并用一个转折复句对白杨树作了热情赞颂,油然而生敬意。
第三部分为第五至第六段,赞颂白杨树力争上游、紧密团结,不屈不挠的精神。一开头,作者就用“力争上游”点明白杨树的外观体现的精神气质,接着连用两个“笔直”突出了白杨树体现这种精神气质的外观特点。再接着具体描绘了白杨树,然后由“形”进一步深入到“神”,高度赞颂了白杨树“努力向上”,“不屈不挠”的坚强性格。第六段,作者再次直抒胸臆,突出了白杨树的“不平凡”。
第四部分为七至八段,歌颂白杨树朴实的风格,内在的美质,由树及人地概括白杨的象征意义。文章一连用四个反诘语气的句式,层层联想开去,一气呵成,感情激越,气势不凡。第八段囊括上文。白杨树的象征含义在作者反复吟咏不平凡的白杨树“跟北方农民相似”的赞语中,感情浓烈地揭示了出来。
第五部分为最后一段,斥责那些贱视民众、顽固倒退的人们,再一次赞美白杨树。结句再次点题,回应开头,简洁有力。

天下第三行书是谁写的

“天下第三行书”是苏轼的《寒食帖》,《寒食帖》又名《黄州寒食诗帖》或《黄州寒食帖》。是苏轼行书的代表作。这是一首遣兴的诗作,是苏轼被贬黄州第三年的寒食节所发的人生之叹。诗写得苍凉多情,表达了苏轼此时惆怅孤独的心情。此诗的书法也正是在这种心情和境况下,有感而出的。通篇书法起伏跌宕,光彩照人,气势奔放,而无荒率之笔。《寒食诗帖》在书法史上影响很大,被称为“天下第三行书”,也是苏轼书法作品中的上乘。正如黄庭坚在此诗后所跋:“此书兼颜鲁公,杨少师,李西台笔意,试使东坡复为之,未必及此。”
诗稿诞生后,几经周转,传到了河南永安县令张浩之手。由于张浩与“苏门四学士”之一的黄庭坚相熟识,元符三年(1100年)七月,张浩携诗稿到四川眉州青神县谒见黄庭坚。黄庭坚一见诗稿,十分倾倒,又思及当时远谪海南的师友,北宋绍圣四年(1097年)被谪贬在惠州的苏轼责授琼州别驾。激动之情难以自禁,于是欣然命笔,题跋于诗稿。黄庭坚论语精当,书法妙绝,气酣而笔健,叹为观止,与苏诗苏字并列可谓珠联璧合。

廓的意思

“廓”指空阔;清除;物体的周围。
“廓”的出处:
1、《图画》:“白描,以细笔钩勒形廓者也。”
2、《送李愿归盘谷序》:“窈而深,廓其有容。”
3、《荀子》:“狭隘褊小,则廓之以广大。”
“廓”造句:
1、事情比较复杂,我先说说它的轮廓。
2、远山的轮廓在雨雾地遮掩下显得有些模糊。
3、美术老师几笔就勾画出一个人体的轮廓。
4、他用五分钟的时间,就勾勒出了她的大致轮廓。
5、我只知道这件事的大体轮廓,具体的情况不太清楚。
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