叛逆期孩子厌学应该怎么引导

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青春期是每个孩子成长的必经之路,此时孩子的自我意识强烈,不希望父母把他们当成小孩子来对待,想要自己做决定,再加上长期的学业压力,导致孩子产生厌学的心理。那么,叛逆期孩子厌学应该怎么引导?

叛逆期孩子厌学应该怎么引导

1、创建亲子时间

家长平时可以多开展其他娱乐活动,走向户外,共同参与。网络电子产品永远不能替代与他人、家人和朋友丰富的互动,父母可以与孩子一起做运动、出去散步、烹饪美食、打扫卫生、整理房间……与孩子一起做事可以与他们深入交谈、了解他们的兴趣爱好。

2、予孩子一些积极的关注和理解

关注孩子的内心和外在世界,尤其是内心。进入青春期后心理阳光比成绩更重要,给孩子一个包容的环境,耐心地跟孩子沟通。

3、不过分看重分数

不要过分强调学习的分数,而要去注重学习的过程。比如说我们可以问孩子,在学校里面发生什么有趣的事情,或者是在学校里面有没有什么压力,关心孩子在学习过程当中的感受和学校生活的状态。

叛逆期孩子厌学的原因

1、父母夫妻关系比较差

父母在家里面矛盾重重,经常的争吵,让孩子很难专心学习。孩子想通过自己“厌学”,让父母形成暂时的统一战线,把注意力转移到自己身上。他感觉父母两个会为了孩子不吵架、不离婚,孩子能够体验到父母之间暂时和谐的关系。

2、可能来自学校

孩子在学校里经常感受到受挫的感觉,孩子成绩差被老师嫌弃。进入青春期,人际交往压力开始变大,学校中会出现欺凌行为。一些研究发现,学校中经常被欺凌的孩子,逃学历史比较高。经常因为违纪行为被惩罚、被停课的孩子,也容易厌学。

3、孩子的学习动力不足

青春期孩子对自己的生涯规划很迷茫,不知道想要成为谁,不知道为什么而学,不知道自己还有没有希望,不知道自己能干什么。可能经历了连续的挫折之后,找不到希望,觉得自己不适合学习,故而厌学甚至是辍学。

对于叛逆期孩子的厌学情绪,家长们一定要及时的干预,找出合适的方法,帮助孩子走出困境。

绯村剑心 2024-06-15 12:05:10

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师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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炎帝是真实存在的吗

炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
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传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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