粤教版《秋天的雨》教学反思
精选回答
畅聊往事 2024-04-21 11:01:58
《秋天的雨》一课,是一节真实的课,一节朴实无华的课,一节抓语言文字、重诵读的课,主要体现了如下一些特点:
一、重视
阅读
兴趣的培养。为使学生“喜欢阅读
”,教师在备课时,设计了很多激发阅读
兴趣的方法。比方说在指导第二自然段的阅读
中,老师让学生一边读一边想象,再通过配乐和课件
再现情境的方法,把学生带入课文描写的情景中,让他们对阅读
文本产生兴趣;在指导第四自然段的阅读
时,通过表演读的方法,调动学生读书的积极性,收到了很好的效果。二、重视读的层次性。每一次读都有每一次的目的和要求,螺旋上升,层层推进,学生经历了从读得不熟练,到读得流利有感情的过程。学生有了充足的时间在课堂上朗读、默读、表演读,在读中感悟、理解、交流。学生在反复诵读过程中,识字、学词、练句,走进语言文字,体会感悟文本。
三、重视读中积累。《秋天的雨》是一篇写景的抒情小散文,语言文字很美,精彩的描写集中在第二、第三自然段。教师把
阅读
的重点指导放在这两个自然段,联系生活实际和上下文理解重点词句,背诵积累好的的词句。学生在流畅读书的基础上背诵喜欢的精彩的句子
段落,将为他们今后的语言发展打下良好的基础。![](http://yyk.iask.sina.com.cn/pic/fimg/160992430242276972644.jpg)
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