女孩子叛逆期厌学要怎么沟通和解决

笑脸相迎
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叛逆期的女孩一般都很敏感,虽然表面上顶嘴,其实内心可能很脆弱。特别是孩子有明显厌学情绪后,家长不知道如何与孩子沟通。其实作为家长要保持良好的耐心,要慢慢的跟孩子沟通,懂得尊重孩子,这样才能有效缓解孩子的不良情绪。

女孩子叛逆期厌学要怎么沟通和解决

1、尊重孩子的语气。父母要知道孩子从出生的那一刻,就是以一个独立的个体成长的。不要因为自己是孩子的父母,就要孩子一切都听从你们的决定,其实孩子并不是所有的一切都是父母的。所以当孩子有了自己的想法并且敢于提出不同的看法和要求时,父母不要认为是她不听你的话,而残忍的拒绝、反对她。

当你要求孩子去写作业时,可能孩子还想再和朋友玩一会,这时你就会发脾气说“就知道玩,看你长大能干什么”。如果你这样说了,孩子只会更厌恶学习,对学习失去了兴趣。

正确的做法应该是用尊重的语气“可以再玩一会儿,不过,玩完就要写作业了。”满足了孩子的小心愿,孩子肯定会乐于接受,玩完后肯定会主动的去学习。

2、信任孩子的语气。对于孩子而言,父母是她们最信任、最亲近的人了,所以父母让孩子来到了这个世界上,孩子也特别希望得到大人的信任和肯定,所以家长一定要给够孩子足够的信任和安全感。

父母在与孩子说话时就要表现出充分的信任,如孩子想要学自行车,这时你就要用信赖的语气说:“宝贝,只要你肯认真学,就一定会学会的,加油,我们相信你能学会的。”这样说,就能给孩子很大的一份自信,孩子才会更有激情的去完成和挑。

3、与孩子商量的语气。每个孩子都有自己的小想法和自尊心的,如果你要孩子去做某件事情时,要用商量的语气与孩子沟通,这样孩子才能知道。比如,当你想要叫孩子把地上的玩具收起来,这时你就可以说“宝贝,乱丢玩具可不好,可以和妈妈一起收拾玩具吗?”孩子听了这样的话,会觉得有些好玩,便不会拒绝这样的请求,孩子也能感受到自己被尊重,也就很开心的接受了。

女孩青春期叛逆的表现有哪些

1、情绪烦躁。女生心里烦躁的情况下,会和同学发生争执,自身的亲人也会发生争执,严重一些也可能会和老师发生顶撞冲突。

2、摆脱家庭意识。女孩子到了青春期,已有摆脱家庭的意识,她不再需要家长过多的呵护和陪伴,可她们又不足够独立与成熟天性决定她们总是有些怯懦、恐惧,可能表现出对伙伴的强烈依赖。

3、过强的虚荣心。攀比,要面子,在意别人对自己的看法,表现欲强。

4、冲击正统。吐槽、各种看不惯。穿着打扮时尚个性,标新立异。不喜欢按照别人说的去做,即使是知道家长是对的听不会听,非要唱反调。

女孩子叛逆期厌学的原因

1、父母的期望值过高。父母的期望值过高,会给孩子造成很大的心理压力。原本望子成龙,望女成凤是很正常的事情,但是把过高的期望加在孩子身上,超出了孩子内心所能承受的范围,孩子就会开始逃避。这一方面表明孩子的承受能力不够强,另一方面也表明家长的期望太高,孩子无能为力。

2、父母陪读,使孩子缺乏学习自觉性。现在仍然有很多的家长,辞掉了自己的工作,安安心心地待在孩子身边陪读。这就导致孩子在学习的过程中缺乏自觉性,体会不到学习的乐趣。在学习的过程里,家长总是在身边,孩子也非常担心犯错,这也是导致孩子厌学的一大原因。

雨中飞鹭 2024-06-12 15:10:02

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非独贤者有是心也中的是心指什么

“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
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朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
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