综合性学习（7分）史上最刻苦的“吊瓶班”去年5月4日晚10点39分，有网友发微博

题目内容：

综合性学习（7分）

史上最刻苦的“吊瓶班”

去年5月4日晚10点39分，有网友发微博称，高考临近，湖北省孝感一中惊现最刻苦“吊瓶班”， 并配发图片引起网友热议。孝感一中声称，学生打的是补充能量的氨基酸。有网友就此创作了一副漫画。（见右图）

小题1:请你用简洁的文字介绍这则漫画的内容。（3分，不超过30字）

小题2:“吊瓶班”一出，网友们纷纷转发微博对此进行评论。请你也试着跟贴就此事发表你的看法。要求：语言文明，观点鲜明，言简意赅。（4分）

【1楼】王兴国（营养师）：从根本上讲，学生输注氨基酸（吊瓶）的作用不会比吃鸡蛋、牛奶等高蛋白食物更好。但注射氨基酸后身体会发热，这可能给人带来体力脑力增强的假象。

【2楼】中国商报：成功、成才的路仅是参加高考吗？事实上，如今的高考已不再是一座独木桥，考上了大学也不再想以前一样，就有铁饭碗。

【3楼】吴江（媒体人）：古有“头悬梁，锥刺股”，今有“挂吊瓶，打点滴”。一言以蔽之，教育有病，学生吃药！

【4楼】殷建光（高级教师）：“吊瓶班”吊起的不是刻苦而是残酷。我们的教育不能变成摧残学生身体、痛苦学生情感的残酷教育。

跟帖评论：（2分）

小题3:中考，也是人生的一个拐点，同学们都在积极备战。为了能够让大家更投入、更有信心地复习，各校各班都张贴了励志标语，请你来秀一下自己的聪明才智，为班级拟写一条励志标语。（要求原创，只引用名言得1分）

励志标语：（2分)

最佳答案：

小题1:课桌上堆满了书，教室里挂着很多吊瓶，同学认真备战高考。

小题2:要求：语言文明，观点鲜明，言简意赅,言之有理即可。

例1：这只是一次高考，它不能决定你的命运，也不能决定你的人生轨迹，即使在高三，我相信，还是有许多东西要比它更加重要。

例2：一张好的大学文凭，不仅是一张通行证，还是一辈子的骄傲。十年寒窗无人问，一举成名天下知。

小题3:信心来自于实力，实力来自于勤奋。贵在坚持、难在坚持、成在坚持。总想赢者必输，不怕输者必赢。把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！

答案解析：

小题1:

试题分析:仔细读漫画，“高考班”三个字，很明显的交待了学生正在备战高考，他们的课桌上满是书，为了不影响高考，同学们在教室里打了了吊水。

点评：介绍漫画的内容即是用说明性的文字，把漫画上有什么人，什么物，他们在做什么，他们表示什么，用简洁的语言表述出来。

小题2:试题分析:跟帖评论是针对“吊瓶班”一事进行评论。可以评论“吊瓶班”一事折射出的问题，可以写“吊瓶班”的影响。可以规劝同学不要把高考看得这样重。还可以以理解的态度，谈对“吊瓶班”现象的理解。

点评：跟帖评论的开放性比较强，只要能围绕中心来谈都是可以的，自由度比较大。

小题3:写励志标语的要求是：励志标语是作为一种激励性的语言来激励自己或一个团体奋发向上的一种语言，它不需要押韵，也不需要太华丽的语句，而是发自内心可以激励自己朝着目标一直前进的方向标。即将参加中考，中考成功就是目标，所以可以根据这个奋斗方向、还有今后的奋斗方式等综合出励志标语。

点评：励志标语是作为一种激励性的语言来激励自己或一个团体奋发向上的一种语言，它不需要押韵，也不需要太华丽的语句，而是发自内心可以激励自己朝着目标一直前进的方向。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。