选择黑龙江生态工程职业学院办学理念怎么样?

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黑龙江生态工程职业学院概略

黑龙江生态工程职业学院是经黑龙江省人民政府批准、国度教育部备案的全日制公办高职院校,是一所以培育“生态环保、园林绿化、绿色食品、北药开发、生态旅游、低碳节能”等特征专业人才的高职学院,是我国北方唯逐一所生态工程职业学院,肩负着为生态树立、环境维护和林业产业展开培育高素质、应用性高端技艺型人才的崇高任务。

学院坐落于被称为“东方小巴黎”、“冰城夏都”的北方历史文化名城哈尔滨市,另在小兴安岭红松的故乡——伊春市带岭区设有实习实训基地。

黑龙江生态工程职业学院教学资源

学院总占空中积23.76万平方米,建筑面积9.63万平方米,具有现代化的多媒体教室39个,语音室、微机室和各种现代化实验室60多个,校内外实习实训基地150余个,图书馆、运动场、学生公寓、食堂、浴池、培训中心等设备齐全,校园环境漂亮,生态气息浓厚,人文关怀突出,办学理念先进,办学条件优越,办学实力较强。

学院创建于1953年,办学历史长久,办学业绩斐然。

黑龙江生态工程职业学院人才培育

建院五十九年来,固然学院几易其名,历尽沧桑,但是,学院一直坚持面向行业和社会培育高素质、高端技艺型、应用性人才的办学目标,严谨治学,教书育人,求真务实,开辟创新,遵照高职教育规律和学生生长成才规律,深化教学变革,强化教学管理,走以质取胜、特征展开的道路,全力打造规范化、特征化和现代化的省级主干高职院校,办学取得了显著效果。

现有省级教学团队2个,省级精品课5门。

2009年学院经过了教育部高职高专院校人才培育工作评价,学院成为黑龙江省高职高专院校园林类、环保类专业教学指导委员会,已为生态树立行业和社会培育各级各类专业技术人才及管理干部5万余名,被誉为“绿色人才的摇篮”和“生态树立人才培育基地”。

黑龙江生态工程职业学院师资

学院现有教员239名,其中教授27名,副教授101名,具有硕士、博士学位教员(含在读教员)136名,“双师型”教员134名,在校生5500余名,具有雄厚的师资力气和较大的办学范围。

黑龙江生态工程职业学院专业设置

学院设有生态工程系、资源环境系、生物技术系、应用技术系、经济贸易系、人文社会科学系、计算机技术系等教学机构。

学院依据展开定位和社会需求,主要开设园林工程技术、园林技术、环境监测与管理技术、资源环境与城市管理、中药、食品营养与检测、中药制药技术、室内设计技术、家具设计与制造、建筑工程技术、工程监理、木材加工技术、应用电子技术、市场营销、会计、酒店管理、会展谋划与管理、旅游管理、计算机网络技术、图形图像制造、动漫设计与制造、软件技术等30多个专业,构成以生态环保类专业为特征,以应用技术、经济管理和社会效劳类专业为补充的多专业谐和展开的办学格局。

黑龙江生态工程职业学院学生就业

学院十分注重毕业生就业指导工作,把毕业生就业看作是学院的生命线,注重人才培育与社会需求、就业相分离,创新就业工作体制机制,强化对毕业生就业的组织、指导、管理和控制,树立院、系两级的毕业生就业指导机构,实行毕业生就业目的化管理,开辟就业市场,广开就业路径,树立就业网络和就业基地,与昆山花桥开发区、浙江宝盛旅业集团有限公司、安博集团、上海亚湾酒店管理集团、黑龙江森工木业园区、苏州阿特斯阳光电力科技有限公司等企业实施“订单式”培育,想方设法地辅佐毕业生就业,积极展开创新创业教育,连续多年毕业生就业率名列全省同类院校前茅。

2006—2009年学院一次就业率平均接近90%,就业质量较高。假如按正式协议就业率在全省高校中排名,学院2006年和2007年排名第三位,2010年排名第七位。

2010年学院毕业生一次就业率在全省高校排名第十四位,2011年我院经过审核的毕业生一次就业率为97.68%,毕业生就业工作得到省教育厅学生处及省大中专毕业生就业指导中心的认可和好评。

黑龙江生态工程职业学院教学理念

学院坚持“德育为先”、“以学生为本”、“三全”(全员、全过程、全方位)育人的教育理念,从重生入学教育源头抓起,从培育学华诞常习气入手,以学生思想教育为中心,以学生管理为重点,以为学生效劳为目标,以提升学生综合素质和学风、院风树立为目的,构建“大学生工作”的体制机制,实施“三全”育人系统工程,创建“三型一化” (文化型、文化型、调和型、规范化)学生公寓和“七型校园”(关爱型、节约型、安全型、文化型、文化型、生态型、调和型),为宽广学子生长成才发明良好的环境和条件,让宽广同窗在大学生活中留下人生最美好的回想。2006年和2008年我院被评为全省高校学生工作先进集体,同时, 2009年和2010年我院分别荣获全省高校和全国高职高专院校大学生心理安康教育工作先进集体的光彩称号,并且2011年被授予全国高职院校心理安康教育工作特别贡献奖。

全国高校大学生心理安康教育先进个人、全国高等教育学籍管理工作先进个人和黑龙江省高校辅导员年度人物提名奖我院榜上有名。

黑龙江生态工程职业学院学院招生

学院学子遍及全国各地,2012年继续在黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、河南、河北、山东、山西、陕西、重庆、安徽、贵州、甘肃、广西、新疆、海南等16个省(市、区)招生,计划招生2500名。

黑龙江生态工程职业学院办学前景

“十二五”期间,学院将抢抓国度生态文化树立、二期天保工程实施、黑龙江生态大省、“八大经济区”和“十大工程”树立的难得机遇,全面贯彻落实科学展开观,坚持“范围适度、结构合理、特征鲜明、质量优秀”的办学请求,完成学院的可持续展开;树立“道德为重、技艺为本”的办学理念,以效劳生态树立为目标,以高质量就业为导向,以协作办学、协作育人、协作就业、协作展开为途径,走产学研分离、校企协作、工学一体的展开道路,面向生态树立、环境维护和林业产业展开的需求,培育具有“生态环保、园林绿化、绿色食品、生态旅游、低碳节能”等特征专业的高素质、高端技艺型、应用性高职人才;以内涵树立和进步质量为中心,以深化变革和机制创新为动力,以科学管理为伎俩,以创建省级主干高职学院为引领,实施“生态建院、人才强院、特征兴院、质量立院机制活院的五大战略,树品牌、上质量、创特征,全面提升学院整体办学水平、中心竞争力和社会效劳才干,力争创建“理念先进、特征鲜明、质量一流、省内抢先的省级主干高职院校,为今后创建国内知名、省内一流的规范化、特征化、现代化的国度级主干高职院校奠定基础。

人类只需一个地球,维护生态环境,维护地球,就是维护人类自己。

生态学院将不辱任务,不负重望,为山更绿、水更清、天更蓝、环境愈加美好的环境友好型社会目的的完成,促进循环经济和低碳经济的展开,为区域经济社会可持续展开和社会主义调和社会的树立,为使我国早日步入生态文化社会提供强有力的智力支持和人才保证。

雨落心尘 2024-05-21 12:03:01

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说集,是魏晋轶事小说的集大成之作,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。有梁刘孝标注本。

小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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