考研英语重点句子

考研英语的长难句该怎么复习？

不多说，直接上干货了。

跟着节奏思考，接下来的几分钟，你会得到干掉长难句的《九阳真经》什么是句？那咱们从语言的根本点出发，什么是句？ 主谓结构，算是句子，也就是说，句子最少要有个主语，要有个谓语。

那，只有谓语，没有主语行不行？不行，只要有谓语，就要有且必须只有一个主语。

（祈使句Open the door！岂不是没有主语？open the door的主语是you，省掉了）一句话，有两个谓语动词怎么办？非常核心的问题！I love you, you love me. 这句话为什么不对？Because I run out of my money，so I can't buy the book. 这句话为什么不对？这里我告诉你一个，总结好的理论，叫做降级理论。

一句话，只能有一个谓语动词，如果出现两个，一定有主次之分，其中一个要被降级。

I love you，you love me.不对的原因就是，这句话有两个谓语动词，有两个主谓结构，并且没有主次之分，不分主次，表达就没有重点。

因此这句话不对。

要想使这句话正确，我们就要给其中一个主谓结构降级。

改为，I love you，because you love me. 完全可以。

那么Because I run out of my money，so I can't buy the book. 这句话为什么不对呢？这就很好解释了，because 和 so 这种连词都是降级词。

两个主谓结构，都被降级，也让句子没有了重点。

什么是从句？好，有了以上的理解，现在能不能思考出来什么是从句？从句别管定义多么的高大上，复杂难。

其实本质上说的就是，一个句子，出现多个谓语动词后，被降级的那个主谓结构。

从句，这里的从，就是从属，就是一个降级标志，比如刚才提到的 because，so句指的是 主谓结构 从句=降级标志+主谓结构 比如，The girl who is driving the car is my sisterwho，就是降级标志，标志后面的谓语动词所在的句子，是辅助修饰作用。

一个中心，两种顺序，四种标志，六个整体这句话，从理解维度上说，粗略的涵盖了80%的语法。

一个中心是说，句子 = 主干 + 修饰 ，（可以看我视频，里面有）两种顺序是说，主干的顺序是正着翻译的，修饰的，有可能是倒着翻译的。

I eat an apple. 顺着翻译， I ate the apple in the kitchen，修饰倒着翻译，我吃了厨房里的苹果。

所有的主干和修饰都是有标志的。

四种标志：比如，介词出现，标志着修饰，比如，十大常见降级词汇，who what.六个整体：比如，介词+名词，构成整体降级词汇+句子 构成整体至此，语法框架结束了。

顺便给你一碗毒鸡汤。

到了大学，研究生的阶段，如果有同学指望着通过学好了语法，依靠的精准的语法分析能力，独步天下，狂扫之后的所有英语考试。

那么就有点做白日做梦了。

因为真正的高手。

他们看句子，是从左往右，一遍就能明白句子的意思。

他们的分析过程含糊而多变，并且速度极快，几乎与眼珠速度是同步的。

所谓的精确的语法分析，都是看懂以后的逆向分析。

是用来讲给没看懂的同学，帮助他们成长的。

其实作为高手，看懂句子，并不完全依靠语法，他们依靠的是语感。

什么是语感呢？很难描述，我的定义是，整体感和顺序感。

阅读中，能感觉出整体，能感觉出整体的作用，确定翻译顺序，就ok。

想成为顶级高手，我们应该怎么做呢？两方面正确的句子理解模式+阅读正确的句子理解模式（整体+顺序）我们用 主谓宾来举例子。

句子中，第一个单独出现的名词或doing sth. 一般是主语主语之后，就应该是谓语，如果不是，后面的整体就是辅助修饰作用谓语之后，就应该是宾语，如果不是，后面的整体就是辅助修饰作用宾语之后，就应该结束了，如果没有结束，后面的额整体就是辅助修饰作用看到，所有的辅助修饰作用的整体，都思考一下，修饰谁？是不是倒修饰？逐句解释看到，所有的辅助修饰作用的整体，都思考一下，修饰谁？是不是倒修饰？在判断出辅助修饰作用的整体后，就要思考，这个整体修饰前面的名词，还是修饰动词。

句子中，第一个单独出现的名词或doing sth. 一般是主语Lily is reading the book. Lily是第一个出现的单独的名词，所以Lily是主语。

主语之后，就应该是谓语，如果不是，后面的整体就是辅助修饰作用Lily who comes from America is reading the book.Lily之后，本来就应该是Lily怎么了，该出现谓语动词了，但是没有。

说明who降级的这个整体（六大整体之一：降级词汇+主谓结构）是个辅助修饰作用。

既然修饰作用，那么修饰谁呢？一般来说是修饰前面的名词Lily的看着这句话，咱们还原一下，脑海中读的过程就是： Lily 怎么了？ （看到who后）哦，不是谓语动词，是个降级标志，后面开始修饰Lily了，什么样的Lily呢，来自美国的Lily，正在，读书。

谓语之后，就应该是宾语，如果不是，后面的整体就是辅助修饰作用Lily who comes from America is reading with a pen in her left hand.谓语动词is reading后，应该加宾语，但是没有加。

后面是个介词+名词的整体，是修饰作用，（刚才上面四种标志，六大整体里提到）他修饰谁呢，修饰动作，reading，表示动作的时间方式或作用，看着这句话，咱们脑海中还原一下，脑海中的解读过程是： .从美国来的Lily正在读，没说读什么，后面可能是修饰读的，怎么读呢？with 修饰来了（with是个标志，四种标志之一），带着笔，在她的左手里读宾语之后，就应该结束了，如果没有结束，后面的额整体就是辅助修饰作用Lily who comes from America is reading the book her mother bought.the book 是宾语，宾语之后就应该结束了，但是还没有结束，后面的额整体，her mother bought有可能是修饰前面的the book的。

看着这句话，咱们脑海中还原一下，脑海中的解读过程是：从美国来的Lily正在读这本书，句子应该结束了，但是没有，一般来说，后面的整体是修饰作用，先看看是不是修饰the book的，她的妈妈买的书。

这是一个从左往右，一遍翻译出来的句子理解方法。

这一切，还是回归到前面讲到的一个中心句子=主干+修饰，主谓宾是主干，正着翻译的，插在主谓之间的整体，就是修饰作用，插在谓宾之间的整体，也是修饰作用，放在宾语之后的整体，也是修饰作用，修饰，修饰名词，一般来说是倒着的。

修饰动词，就无所谓了。

当然，你要知道什么是整体，整体的标志是什么。

基本原理就是如此了，然后就剩下。

阅读精读要有，泛读也要有。

希望对你有帮助，欢迎交流，感谢你的评论，关注。

亲，你问的问题特别棒！可谓一语道破考研英语难的半壁江山为什么这么说？因为考研英语考试的精髓就是在于英语思维英语思维的背景下老外为什么写的句子那么长，老外为什么那样理解，而我们确实这样理解怎么攻破呢？核心点：你必须懂得汉英之间的语序问题【前提：你要具备一定量的词汇，这里不多讲】再说直白点，你需要具备点初三的英语语法，不要怕，这个很简单我之前参与过一个课题，专门研究英汉汉语句法语序，发现里面还是很有意思的给你推荐一本干货，你只用这一本就基本可以。

何凯文的《长难句解密》如果你能找到他最早出道的书，其实是也不错，推荐渠道你可以去孔夫子旧书网找找下图本这本书简单易懂，基本上两个下午搞定，收获还挺多，我更推荐这个封皮的考研长难句。

现在有可能找不到了，不过网上有视频和课件还很不错！人生能有几次博？考研不容易，辛苦了！加油！如果考研路上有困惑，欢迎来找羊教授！