2020年广东女子职业技术学院自主招生面向中职生报考指南

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这个指南是为考生准备的填报志愿是非常重要的参考信息,以下是为大家准备的小编2020广东女子职业技术学院中职生自主招生(高职专业学院)应用指南,供您参考:

据广东省教育考试院介绍《论广东省2020关于高职院校自主招生中职学生的通知》(广东招收总参谋〔2020〕18数量)╟╡ее,5月26中职生自主招生工作即日起实施。我们的学校2020中职生自主招生的模式是高职院校。

高职院校中专院校与高职院校的联合培养,教学地点设在合作中职学校。试点班的学生符合我校的要求和要求,可以得到我们学校的普通专科毕业证书。报考高职院校试点班的考生,不得转入同一专业的专业或非试点班。

一、招生计划及要求
志愿填报高职专业办学地点招生对应中职专业学制
代码名称(代码)计划名称(代码)
2学前教育(670102K)饶平县贡天职业技术学校32学前教育(160100)3年
3佛山市华材职业技术学校80
4商务日语(670205)广东省旅游职业技术学校80国际商务(121200)商务英语(121300)2年
商务日语(121400)旅游外语(130300)
商务助理(180300)航空服务(082300)
旅游服务与管理(130200)文秘(180200)
高星级饭店运营与管理(130100)
西餐烹饪(130800)旅游外语(130300)
中餐烹饪与营养膳食(130700)
学前教育(160100)电子商务(121100)
城市轨道交通运营管理(080700)
5该代码仅为符合技能大赛获奖免试生填报,具体要求请咨询我校招生就业办。

我校高职专业学院招生对考生职业资格证书不做要求,招生计划、学制、办学地点及对应中职专业名称(代码)如下:

注:1.具体招生计划以广东省教育考试院公布为准。

2.学费:学前教育8000元/学年;商务日语5250元/学年。

3.住宿费:由试点中职学校根据其宿舍资源情况收取。

二、招生对象

符合广东省普通高校招生统一考试报名条件且参加了2020年广东省高考报名的应、往届中职毕业生(含中专、职中、技校,下同),且中职毕业专业与我校对应中职专业名称(代码)一致。男女不限。

三、专业介绍

学前教育:本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应广东省学前教育行业发展需要,具有良好的政治素养、思想品德修养、职业道德素养和“自尊、自信、自立、自强”精神,具备现代教育观念,熟练掌握学前教育的专业知识和专业技能,能够在幼儿园、早教机构等一线从事幼儿保育、教育以及幼儿园管理工作的,具有高尚师德、高雅气质和高新技能的创新型学前教育专门人才。

商务日语:本专业培养面向日本企业或与日企有业务往来的中小型企业,具有“自尊、自信、自立、自强”精神,掌握国际商务的基础理论和业务技能,具备较强的日语应用能力,以及国际视野和跨文化沟通能力;能够胜任外贸业务、商务文秘、商务翻译、跨境电子商务、国际商务管理等岗位工作,具有良好的职业道德素养和创新创业精神的技能型女性专门人才。

四、报考方法

志愿填报时间:5月26日9:00至29日14:00

志愿填报网址:http://www.eesc.com.cn/gzks

考生使用高考报名号及密码进行报名及填报志愿,考生可填报我校1个专业志愿。

五、考核方式

实行“文化基础(含综合文化知识和专业综合理论)+职业技能”的考核方式,综合文化知识和专业综合理论、职业技能考核的权重比例为4:3:3。中职考生入学测试总分满分值为500分,其中综合文化知识考试满分值为200分,专业综合理论考试满分值为150分,职业技能考核满分值为150分。

“文化基础”的考试内容涵盖自然科学和人文科学基本知识、职业道德基本要求、人际交往基本常识、汉语言写作基本能力、专业综合理论等技能型人才必备的实用性知识要求。文化基础考试采用笔试的方式,面“职业技能”考核采用面试或实操方式。

考核方式和考核大纲将另行公布,请考生密切关注我校招生信息网和微信公众号(gdnyxyll_2017)。

六、录取办法

(一)根据考生的专业志愿及成绩情况划定各专业最低录取分数线。原则上,拟录取考生的“文化基础”考核总成绩(含综合文化知识和专业综合理论)不得低于140分,商务日语专业“职业技能”考核成绩不得低于60分;学前教育专业“职业技能”考核成绩不得低于90分。

(二)按照考生合成总分从高到低择优录取考生。考生总分相同时,按“职业技能”考核成绩从高分到低分择优录取,无普通高考体检结果或体检不合格者不能被录取。

(三)职业技能大赛获奖考生免试录取办法:根据《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》(教学函〔2013〕3号)等文件精神,在省级(含)以上行政部门主办的职业技能大赛获奖的学生,经我校核实资格、公示无异议后,符合相关要求的,可免试录取。

附件:广东省2020年高职院校面向中职生自主招生录取工作日程安排

时间安排工作内容

5月26日9:00至

29日14:00

考生根据粤教考函〔2020〕1号文件附件3报考流程图在网上报名系统报名及填报志愿,根据系统指引上传相关证明材料后等待报考院校资格审核。
6月1日前试点高职院校通过网上报名系统完成考生资格审核工作并公布资格考生名单
6月2日前所有获得报考资格的考生根据招生院校要求网上交纳考试费。对于在文化基础考核合格后再公示职业技能考核资格名单的院校,获取职业技能考核资格的考生须根据院校要求再次登录系统交纳职业技能考核费用
6月4日前试点高职院校完成考场编排并指引考生打印准考证
6月7日前试点高职院校组织文化基础考核
6月?10日前试点高职院校公布达到本校规定的文化基础考核入围要求且需要进行职业技能考核的考生名单
6月14日前试点高职院校组织考生进行职业技能考核。试点院校也可根据生源及院校实际将文化基础考核及职业技能考核安排在同一天进行,于6月14日前完成
6月17日前试点高职院校公示职业技能考核成绩
6月22日前试点高职院校在网上录取系统提交中职考生文化基础及职业技能考核成绩,并提交拟录取方案及录取最低分数线
6月25日前省招生办公室通过录取系统审核各试点高职院校提交的拟录取方案
6月26日前试点高职院校完成自主招生录取工作,在本校招生网站上公示经审核通过的录取考生名单。招生院校根据本校招生工作安排另行确定录取通知书发放时间

凉城故人 2021-05-14 15:54:24

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鸟的第一笔是撇还是点

鸟的第一笔是撇。鸟的笔顺:撇、横折钩、点、竖折折钩、横。
鸟,汉语常用字,读作niǎo或者diǎo,最早见于甲骨文,其本义为长尾飞禽,后引申为能飞的昆虫、地名等。
引证解释:
1、又星名,朱鸟,南方七宿名。《书·尧典》:“日中星鸟。”
2、又国名。《山海经》:“盐长之国有人鸟首,名曰鸟氏。”
3、又山名,鸟䑕。《地志》:“在陇西郡首阳县西南,禹贡,终南惇物至于鸟䑕。”
4、又《山海经》:“鸟危之山,鸟危之水出焉。”
5、又官名。《左传·昭十七年》:“少皡挚之立也,纪於鸟,为鸟师,而鸟名。”
6、又秦之先有鸟俗氏。《史记·秦本纪》:“大费生子二人,一曰大廉,实鸟俗氏。索隐曰:‘以仲衍鸟身人言,故为鸟俗氏。’”
7、又丹鸟,白鸟,俱虫名。《夏小正》:“丹鸟者,丹良也。白鸟者,蚊蚋也。”
8、又妙音鸟。《法华经偈颂》:“圣主天中王,迦陵频伽声。”注:“迦陵频伽,妙音鸟也。鸟未出声时,卽发音微妙,一切天人声皆不及,惟佛音类之,故以取况。”
9、又《正韵》:“尼了切,音袅。义同。”
10、又《集韵》《类篇》并与岛同。
11、又《字汇补》:“子削切,音爵。”
12、又叶都缕切,音女。《史记·自序》:“穆公思义,悼肴之旅。以人为殉,诗歌黄鸟。”
13、又叶丁柳切,音近斗。《前汉·叙传》:“沐浴尸鄕,北面奉首。旅人慕殉,义过黄鸟。”

日暮残阳的诗句

日暮残阳的诗句:
1、李商隐《登乐游原》:
向晚意不适,驱车登古原。
夕阳无限好,只是近黄昏。
2、来鹄《惜花》:
东风渐急夕阳斜,一树夭桃数日花。
为惜红芳今夜里,不知和月落谁家。
3、白居易《暮江吟》:
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
4、马致远《天净沙·秋思》:
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
5、韦庄《忆昔》:
昔年曾向五陵游,子夜歌清月满楼。
银烛树前长似昼,露桃花里不知秋。
西园公子名无忌,南国佳人号莫愁。
今日乱离俱是梦,夕阳唯见水东流。
6、马戴《送僧归金山寺》:
金陵山色里,蝉急向秋分。
迥寺横洲岛,归僧渡水云。
夕阳依岸尽,清磬隔潮闻。
遥想禅林下,炉香带月焚。
7、杜牧《齐安郡中偶题二首》:
两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。
秋声无不搅离心,梦泽蒹葭楚雨深。
自滴阶前大梧叶,干君何事动哀吟。
8、谭嗣同《道吾山》:
夕阳悬高树,薄暮入青峰。
古寺云依鹤,空潭月照龙。
尘消百尺瀑,心断一声钟。
禅意渺何著,啾啾阶下蛩。
9、岑参《还东山洛上作》:
春流急不浅,归枻去何迟。
愁客叶舟里,夕阳花水时。
云晴开螮蝀,棹发起鸬鹚。
莫道东山远,衡门在梦思。
10、杜牧《题扬州禅智寺》:
雨过一蝉噪,飘萧松桂秋。
青苔满阶砌,白鸟故迟留。
暮霭生深树,斜阳下小楼。
谁知竹西路,歌吹是扬州。

欲上青天揽明月全诗

“欲上青天揽明月”出自《宣州谢朓楼饯别校书叔云》,原文:弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
译文:昨天的日子渐渐离我远去,已经不可能挽留;今天的日子扰乱了我的心,充满了无限烦忧。长风吹过了几万里送来秋雁,对此可以开怀畅饮酣醉高楼。校书您的文章颇具建安风骨,又有我的诗如谢朓秀朗清发。我们都是心怀逸兴壮思飞动,想登上九天去摘取一轮明月。拔刀断水水却更加汹涌奔流,举杯消愁愁情上却更加忧愁。人生在世上不能够称心如意,不如明天披头散发驾舟漂流。
自然与豪放和谐结合的语言风格,在这首诗里也表现得相当突出。必须有李白那样阔大的胸襟抱负、豪放坦率的性格,又有高度驾驭语言的能力,才能达到豪放与自然和谐统一的境界。这首诗开头两句,简直象散文的语言,但其间却流注着豪放健举的气势。“长风”二句,境界壮阔,气概豪放,语言则高华明朗,仿佛脱口而出。这种自然豪放的语言风格,也是这首诗虽极写烦忧苦闷,却并不阴郁低沉的一个原因。

形单影只茕茕孑立什么意思

“形单影只”汉语成语,形容孤独一人,没有同伴。
“茕茕孑立”指孤独无依的样子,形容无依无靠,非常孤单。
“形单影只”的出处:《祭十二郎文》:“承先人后者,在孙惟汝,在子惟吾,两世一身,形单影只。”
“茕茕孑立”的出处:《寄许京兆孟容书》:“茕茕孑立,未有子息,荒陬中少士人女子,无与为婚。”
“形单影只”造句:
1、那只形单影只的白天鹅悲伤的鸣叫,刺痛了所有人的心。
2、王奶奶形单影只,一个人生活了30多年。
3、他没有朋友,不管去哪里,他总是踽踽独行,形单影只。
4、他的成绩开始下滑,讨厌团体活动,总是形单影只。
5、小林刚来这里,人地生疏,形单影只,大家应当主动关心他。
“茕茕孑立”造句:
1、他没有亲人,茕茕孑立,十分可怜。
2、小王因为职位被人茕茕孑立,形影相吊,他很是懊恼。
3、这位老人,没有子女,没有至亲,落得“茕茕孑立,形影相吊”。
4、老人很早就失去了所有的亲人,多年来,茕茕孑立,一个人过着艰难的生活。
5、他对这个茕茕孑立的孩子动了怜悯之心。
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