2021年江苏美术类志愿填报办法

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2021年,江苏美术志愿填报办法公布,填报方式发生变化!小编整理了相关资料。过来看看!

(1)美术批设置

考生可分为普通班、体育班和美术班。体育课和美术课也可以作为普通课。招生工作分批进行。其中,艺术类本科院校提前录取依次分为三个小批次。第一批:教育部批准的部分独立本科艺术类院校(含少数高校参照实施部分艺术类本科专业),原“211工程”高校艺术类本科专业,中央部属非艺术类院校艺术类本科专业。

第二批:省内外高校采用省统一考试成绩录取的艺术类专业。

第三小批:除第一小批外,其他高校考艺术类本科专业。

特殊批次。美术课在普通课成批立案前就被录取了。

(2)评分方法

艺术生和大专生的录取控制分数线应根据艺术(历史及其他科目)、艺术(物理及其他科目)和不同专业类别(艺术、省考、音乐<;声乐、器乐>;本科和专科阶段招生计划中有一定比例,结合考生的文化成绩、专业成绩等因素。

(3)志愿设置

志愿填报采用“大学专业组+专业(班)”的模式。专业组由学院根据不同专业(或专业门类)的人才培养需求和所选学科的要求设置。它是志愿填报的基本单位。一个学院可以设置一个或多个专业组,每个专业组可以包含不同数量的专业(类别)。同一高校专业组的各专业(门类)对考生的要求相同。同一学院具有相同学科要求的专业(门类)也可以划分为不同的专业群。考生学业水平选拔考试科目必须符合学院专业组要求,方可报考相关志愿考试。

艺术类有两种方式:传统(顺序)志愿者和平行志愿者。其中,第一批和第三批实行传统(顺序)志愿,第二批实行平行志愿。在特殊批次中,以高考成绩录取的专业实行传统(顺序)志愿,以省统考成绩录取的专业实行平行志愿。填报特批志愿的艺术类考生只能选择传统(顺序)志愿或平行志愿中的一种。传统的(序贯式)志愿者组织了一个专业团体志愿者,包括4名专业志愿者和1名专业志愿者。平行设置专业组志愿者20人,每个专业组4人,调整志愿者1人。在每批志愿者被录取后,设置征集志愿者,征集志愿者设置与相应批次志愿者设置一致。

(四)投档规则

艺术类专业采用省统一考试成绩录取的,实行平行志愿投档方式。对高考文化、专业成绩达到相应录取控制分数线的考生,按照“按分数排序,遵循志愿”的原则进行投档。考生的分数由文化分和专业分组成。投档分数相同时,应按高考文化分数、语文和数学两门科目之和、语文或数学最高分、外语最高分、首选科目等从高到低排序,第二选择科目的最高分;如果仍然相同,则应比较考生意愿的顺序,并优先考虑前者。如果愿望的顺序是一样的,所有的候选人都应该提交。考生档案分数的构成为:

美术档案分数=[(高考文化分/文化满分)×0.6+(专业分/专业满分)×0.4]×750,成绩四舍五入。(原文科+专科)艺术类专业采用学校考试成绩录取的,将按照高校要求填报志愿,符合条件的考生,高校将按向社会公布的规则招生。

录取办法}高校根据统一的高考成绩和学业水平考试成绩录取,参照高中阶段综合素质评价。综合素质评价在高中阶段的具体运用,由高校在招生条例中明确规定。专业的录取由高校按照向社会公布的招生条例确定的规则进行安排。专业调剂录取只能在考生所在院校的专业组进行。因不服从专业调整、不符合专业录取条件而不能录取的考生,由高校予以拒绝。

千里清秋 2021-04-13 07:00:34

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

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北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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