广州韦莱英语培训学校怎样?

开心我哥
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韦莱英语教育的8大优势:
1. 全北美职业教师:全部聘用全职美国、加拿大职业英语教师授课;
2. 全原文教材:所用教材全部是母语为英语的专家所编写的英文原文教材;
3. 全北美模式:日常教学管理由经验丰富的外籍教务长全面监督教学的实施,以保证教学质量。主课外籍教师任班主任是韦莱英语教育的重要特征。韦莱英语的教务长和教师全面采用北美先进的“个性化”、“民主化”、“尊重化”和“互动化”的教学方式,尊重每个学生的性格和特点,挖掘和培养其语言潜能。通过民主和充分尊重学生的方式形成教学互动,使师生成为良师益友。韦莱英语从来不认为有学不会英语的学生,只有不当的教学方法和不职业的教师。
4. 全复合课程:韦莱英语教育开设的课程把英语语言、世界知识与文化、国际商务与惯例、国际时事和中国对外关系融合在一起,采用英语作为教学语言,在学生掌握世界文化、宗教礼仪和习俗、国际事务脉络、当前国际关系和中国对外关系等知识的过程中,潜移默化地学会了实际应用英语这个全球化的沟通语言。韦莱英语的复合型课程设置既提升了学习者的内涵和综合素质,也为学生走向国际舞台、就职于国际化企业和机构打下了很好的语言和知识基础。
5. 全英语环境:韦莱英语校园的唯一交流语言是英语。学生从写请假条到写论文,从早饭到晚饭,从早操到运动会,从日常的紧张学习到周末的娱乐放松,从五一、十一长假到寒暑假,唯一的沟通语言是英语,“连做梦都是在说英语”正是韦莱学生对自己在韦尔生活最真切的描述。这就真正实现了在非英语国家营造出真正的“英语校园”的梦想。
6. 全主流英语:韦莱英语教授英语中的主流英语 -- 北美英语。由于北美的社会经济进步,教育科技发达,北美英语已代替其它地区英语成为世界主流英语。北美主流英语正如普通话在中国汉语中的地位。因此,韦莱英语聘请美国和加拿大职业教师作为师资,而不是把世界各地区能说英语的人混杂在一起,使学生混淆主流英语和非主流英语的区别。
7. 全应用为目的:韦莱英语以应用英语为教学目的,以服务和扩展学生的个人自由为准绳,以使学生能找到更好的工作或更好地在国外生存为直接目标,以改善学生的生存状态、提升学生自我价值与生活质量为宗旨。
8. 全成功案例:14 年来,韦莱英语教育培养的毕业生达到了惊人的 100% 的成功案例,绝大多数人都从入学时的“哑巴英语”到毕业时的脱口而出,所有毕业生都具备在英语环境中生存的能力。

夕阳星期六 2023-09-01 13:51:01

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王羲之是哪里人

王羲之是琅琊临沂(今山东省临沂市)人,字逸少。东晋大臣、书法家,丹阳尹王旷的儿子,太尉郗鉴的女婿,有“书圣”之称。
凭借门荫入仕,历任秘书郎、江州刺史、会稽太守,累迁右军将军,人称“王右军”。永和九年(353年),组织兰亭雅集。撰写的《兰亭序》,成为“天下第一行书”。永和十一年(355年),称病弃官,迁居于绍兴金庭。升平五年(361年)去世,安葬于瀑布山。
善于书法,兼善隶、草、楷、行各体,精研体势,心摹手追,广采众长,备精诸体,冶于一炉,摆脱汉魏笔风,自成一家,影响深远。风格平和自然,笔势委婉含蓄,遒美健秀。在书法史上,与钟繇并称“钟王”,与其子王献之合称“二王”。李志敏评价:“王羲之的书法既表现以老庄哲学为基础的简淡玄远,又表现以儒家的中庸之道为基础的冲和。”

冬至的诗句和名言

冬至的诗句:
1、平生少年时,嬉游爱冬至。——郑胤骥《送长蘅偕计北上二首》
2、浊酒醒来闻吉语,晴过冬至兆丰穰。——仇远《重阳见菊占冬晴上熟》
3、闻过岘首已冬至,想到匡庐将岁除。——陆游《庚申十二月二十一日西和州健步持子布书报已取安康襄阳路将至九江矣悲喜交怀作长句二首其二》
4、去年冬至投僧寺,今岁阳生宿店家。——刘克庄《湖南江西道中十首》
5、冬至之日无酒钱,醒笑先生高阁眠。——沈周《至日闲居自述(成化甲辰)》
6、艳质无由见,寒衾不可亲。——白居易《冬至夜怀湘灵》
7、小臣曾读三王纪,冬至由来始祭天。——边贡《迎銮曲·郊祀元君百礼先》
8、春来冰未泮,冬至雪初晴。——杨凝《雪晴》
冬至的名言:
1、人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。——艾青语录
2、冬天已经到来,春天还会远吗?——英国雪莱《西风颂》
3、冬日可爱,夏日可畏。——《左传》

排比句的好处和作用

排比句的好处:使用排比句可以增强语句的气势,使文章朗朗上口,有音律美且用排比来说理,可以收到条理分明的效果。用排比来抒情,可以使文章的节奏和谐,显得感情洋溢、气势更为强烈。用排比句来叙事,能使文章层次清楚、描写细腻。
作用:使用排比句来写人,可以将人物刻画得立体,写景时可将景物描写得细致入微,有形象生动之效,恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情,周密地说明复杂的事理。
排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子,有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

一狼仍从的从是什么

“一狼仍从”的“从”的意思是跟从。
该句出自清代蒲松龄的《狼三则》,原文节选内容:屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
译文:屠户害怕,把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了,另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它,后面得到骨头的狼停住了脚步,但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了,但是两只狼像原来一样一起追赶。
赏析:《狼三则》都是写屠夫在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性,第二则着重表现狼的欺诈伎俩。第三则着重表现狼的爪牙锐利,但最终却落得个被杀死的下场,作者借此肯定屠户杀狼的正义行为和巧妙高明的策略。三个故事都有生动曲折的情节,各自成篇,然而又紧密相关,构成一个完整统一体,从不同侧面阐发了主题思想。
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