阅读下面的文言文，完成后面题目。华谭，字令思，广陵人也。谭期岁而孤，母年十八，便守节

题目内容：

阅读下面的文言文，完成后面题目。

华谭，字令思，广陵人也。谭期岁而孤，母年十八，便守节鞠养，动劳备至。及长，好学不倦，爽慧有口辩，为邻里所重。扬州刺史周浚引为从事史，爱其才器，待以宾友之礼。

寻除郎中，迁太子舍人、本国中正。以母忧去职。服阕，为鄄城令，过濮水，作《庄子赞》以示功曹。而廷掾张延为作答教，其文甚美。谭异而荐之，遂见升擢。及潭为庐江，延已为准陵太守。又举寒族周访为孝廉，访果立功名，时以谭为知人。以父墓毁去官。寻除尚书郎。

永宁初，出为郏令。于时兵乱之后，境内饥馑，谭倾心抚恤。司徒王戎闻而善之，出谷三百斛以助之。谭甚有政绩，再迁庐江内史，加绥远将军。时石冰之党陆圭等屯据渚县，谭遣司马褚敦讨平之。以功封都亭侯，食邑千户，赐绢千匹。

陈敏之乱，吴士多为其所逼。顾荣先受敏官，而潜谋图之。谭不悟荣旨，露檄远近，极言其非，由此为荣所怨。又在郡政严，而与上司多忤。扬州剌史刘陶素与谭不善，因法收谭，下寿阳狱。镇东将军周馥与谭素相亲善，理而出之。及甘卓讨馥，百姓奔散。甘卓尝为东海王越所捕，下令敢有匿者诛之，卓投潭而免。及此役也，卓遣人求之曰：“华侯安在？吾甘扬威使也。”谭答不知，遗绢二匹以遣之。使反，告卓。卓曰：“此华侯也。”‘复求之，谭已亡矣。后为纪瞻所荐，而为顾荣所止遏，遂数年不得调。

建兴初，元帝为命镇东军谘祭酒。谭博学多通，在府无事，乃著书三十卷，名曰《辨道》，上笺进之，帝亲自览焉。转丞相军谘祭酒，领郡大中正。谭荐干宝、范珧于朝，乃上笺求退曰：“谭闻霸主远听，以求才为务；僚属量身，以审己为分。谭自登清显，出入二载，执笔无赞事之功，拾遗无补阙之绩；过在纳言，暗于举善，狂冠未宾，复乏谋策。年向七十，志力日衰，素餐无劳，实宜辞退。”不听。久之，加散骑常侍，屡以疾辞。及王敦作逆，谭疾甚,不能入省，坐免，卒于家。

（节选自《晋书列传第二十二》）

小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．以母忧去职忧：担忧。

B．出为郏令出：（官员）外调。

C．使反，告卓反：返回。

D．狂寇未宾宾：归顺。小题2:下列各句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）

A．谭异而存之，遂见升擢其闻道也固先乎吾，吾从而师之

B．因法收谭，下寿阳狱相如因持壁却立，倚柱

C．在府无事，乃著书三十卷度我至军中，公乃入

D．僚属量身，以审己为分君臣固守以窥周室小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．华谭一岁时就死了父亲，由母亲养大成人，他少时勤奋好学，已表现出论辩的才华。

B．华谭为官司能荐贤举能，并获得了“知人”的好名声，他先后举荐过张延、干宝等人。

C．华谭为官体恤百姓，卓有政绩，两次升任庐江内史；又为政谨严，常因此得罪上司。

D．华谭学识渊博，曾因著《辩道》而得到元帝常识，他又因职务清闲，多次提出辞职。小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）扬州刺史周浚引为从事史，爱其才器，待以滨友之礼。（3分）

（2）谭不悟荣旨，露檄远近，极言其非，由此为荣所怨。（4分）

（3）志力日衰，素餐无劳，实宜辞退。（3分）

最佳答案：

小题1:A

小题2:A

小题3:D

小题4:（1）扬州刺史周浚推荐他做从事史，喜爱他的才能和器局，用宾客的礼节对待他。（“引”、“才器”、“待以宾友之礼”句式，各1分）

（2）华谭不明白顾荣的心意，到处公开声讨他，极力指责他的不是，因此被顾荣怨恨。（“悟”、“露檄”、“非”、“为荣所怨”被动句式，各1分）

（3）心志、精力一天天减退，白白地享受俸禄没有功劳，确实应该退位。（“日”、“素餐”、“宜”，各1分）

答案解析：

小题1:

本题采用带入法可知A项中“忧”指指母亲的丧事，如果理解成“担忧”就讲不通。

小题2:

试题分析：

A项均为连词，表承接。B分别为：介词，依照，根据；副词，于是。C分别为：副词，于是，就；副词，才。D分别为：介词，用，把；连词，表目的，相当于“而”

小题3:

试题分析：

研读文章第五段中语句可知D项说法因职务清闲错误。

小题4:

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，一些名次性的词语可根据情况照搬，然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字(1)“ 引”译为推荐，“才器”译为才能和气局，句式“待以宾友之礼”应为“以宾友之礼待”；

（2） “悟”译为明白，“露檄”译为公开声讨，“非”译为不是，句式“为荣所怨” 为被动句式；

（3）“日”译为一天天，“素餐”译为白白地享受俸禄，“宜”译为应该。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。