暴雨的成语,描写暴雨的成语有哪些

千里清秋
精选回答

狂风暴雨疾风骤雨倾盆大雨瓢泼大雨。

暴雨的成语(描写暴雨的成语有哪些)

大雨瓢泼倾盆大雨滂沱大雨大,雨如注疾风骤雨八方风雨驰风骋雨成语大雨滂,沱解释滂沱雨大而多的样子形容寸下得很大成,语大雨倾盆解释。

瓢泼大雨大雨滂沱狂风暴雨暴风骤雨大,雨如注大雨倾盆风雨交加风驰雨骤银河倒泻风,雨晦暝列风淫雨。

大雨滂沱弹,雨枪林大雨倾盆大雨如注风吹雨打风车雨马风,驰雨骤风风雨雨风鬟雨鬓翻手为云覆手为雨翻,手云覆手雨风霜雨雪风调雨顺风潇雨晦风行雨,散风雨不测。

倾盆大雨暴风骤雨大,雨如注狂风暴雨瓢泼大雨雷雨交加大雨滂沱。

描写大雨的成语1飘,风暴雨来势急遽而猛烈的风雨2狂风骤雨原形,容大风大雨后也比喻处境险恶或声势猛烈3狂,风暴雨指大风大雨亦比喻猛烈的声势。

描写大雨的成语狂风暴雨狂,风骤雨滂沱大雨倾盆大雨蚁封穴雨大雨滂沱大,雨倾盆大雨如注瓢泼大雨暑雨祁寒成语解释拼,音shyqhn释义夏大雨冬大寒。

滂沱大雨瓢泼大雨倾盆大雨狂,风暴雨。

这个词语是暴雨如注词语解释形容雨下得很,大雨水像往下灌似的注灌下近义词倾盆大雨大,雨滂沱。

狂风暴雨暴风骤雨。

狂风骤雨狂风暴雨烈风淫雨震风陵雨滂沱,大雨飘泼大雨银河倒泻祝你好运。

你好大雨的成语有瓢泼大雨滂沱大,雨狂风骤雨狂风暴雨倾盆大雨疾风骤雨大雨倾,盆大雨如注大雨滂沱大雨瓢泼。

暴雨如注暴雨如注拼音boy,rzh是指形容雨下得很大中文名暴雨如注外,文名torrentialrain又称大雨,如注释义形容雨下得很大出自警世通言俞伯牙,摔琴谢知音。

狂风暴雨狂风骤雨滂沱大雨,倾盆大雨蚁封穴雨大雨滂沱大雨倾盆大雨如注。

瓢泼大雨狂风暴雨疾风暴雨疾,风骤雨淅淅沥沥阴雨连绵大雨如注大雨滂沱。

滂沱大雨飘泼大雨银河倒泻狂风骤雨狂风,暴雨烈风淫雨震风陵雨疾风暴雨风雨飘摇风潇,雨晦风雨晦暝风雨如晦暴风骤雨急风暴雨风雨,交加粗风。

1狂风暴雨成语拼音kun,gfngboy成语解释大风大雨比喻声势猛,烈或处境险恶成语出处宋梅尧臣惜春三月之二,前日看花心未足狂风暴雨忽无凭。

滂沱大雨飘,泼大雨银河倒泻形容雨下得很大狂风骤雨狂风,暴雨烈风淫雨震风陵雨形容大风大雨疾风暴雨,风雨飘摇风潇雨晦风雨晦暝风雨如晦形容风。

暴风骤雨近义狂风暴雨急风暴雨反义和,风细雨东风化雨释义暴骤急速突然又猛又急的,大风雨比喻声势浩大发展急速而猛烈出处老。

不再畏惧 2024-02-16 21:33:28

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说集,是魏晋轶事小说的集大成之作,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。有梁刘孝标注本。

小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
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1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
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