求赵泽老师高考励志演讲感想稿

故乡的原风景 高考志愿填报
精选回答

这个月我正式开始高三的学习了,说实话我挺迷茫的,我没有梦想,都说清华、北大好,可是以我的水平也考不上,我不知道自己要考哪个大学。老师、家长都让我好好学习,我压力有点大,但又不知道该做些什么。
今天学校邀请了赵泽老师做“挑战高考极限,梦想成就未来”为主题的高考励志演讲,早读还没结束,我们就在操场集合了。
八点半,演讲正式开始。赵泽老师用一个同学间相互揉肩捶背的小互动拉开了演讲的序幕,然后又讲了一些他的个人经历,互动加幽默风趣的开场白,很快点燃了同学们的热情,现场持续不断的掌声就是最好的证明。
让我触动最大是:赵泽老师邀请同学们上台大声喊自己理想的环节。本来我没有梦想、也没有勇气上台,但是赵泽老师说“人有目标才会有动力,每个人都有无限潜能”!可能是这句话触动了我,我第一次鼓起勇气登上舞台,大声喊出了自己当时能想到的大学,在那一刻我觉得有梦想是很神圣的,也是在那一刻我知道了自己想要什么,知道自己要为什么全力以赴!我相信,只要我努力就一定会有收获,即便最后不能实现梦想,我也不会有遗憾!
让我感动最深的是:有一个环节赵泽老师让一位同学做300个俯卧撑,然后班里所有的男同学都去帮助他共同分担,让我看到了同学之间深深的友情;当时赵泽老师还邀请了那位男同学的班主任帮他分担俯卧撑,老师二话没说就做起了俯卧撑,让我看到了浓浓的师生情。后来,我们一起向老师和校长鞠躬表达感激之情。我之所以很感动是因为,在生活和学习中,我们一直向父母和老师索取,却从来没有不懂的感恩和回报,而他们却毫无怨言。赵泽老师的演讲让我懂得了感恩和感动,即便是为了他们,我想大家也定会拼劲全力,交给他们一份满意的高考答卷!
赵泽老师的演讲风趣幽默,洋溢着激情,他讲的不是一些假大空的心灵鸡汤,而是通过多种互动,让同学们在互动中懂得一些被我们忽视的道理,极大的调动了同学们的热情,比之前学校邀请的团队要好得多。而且赵泽老师在演讲的最后,还用科学的方法指导我们如何调整心态,缓解备考压力,轻松备战高考;如何管理时间,提高学习效率;如何树立自信,超越自我,挑战高考极限……
通过这次演讲,我觉得我学到了很多,面对高三,我不再迷茫!面对高考,我不再畏惧!我相信通过我的努力,奋战一年,我一定会取得成功!
在最后,我想感谢赵泽老师,谢谢您让我明白了感恩,让我有了目标和梦想!我也想感谢我的父母,谢谢你们给了我生命!我想感谢我的老师,谢谢你们无怨无悔的为我们付出!我也想感谢我自己,还好醒悟的不算晚,让自己的生命变得有意义!

追梦的人 2022-12-15 15:43:29

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描写黄山天都峰的诗句

描写黄山天都峰的诗句:
1、孤峰突兀现青虚,喜若羁人望故都。神马已驰身尚远,却疑真有二文殊。——李弥逊《次韵公显宫教实见天都峰》
2、奇险天都著,遥观亦有缘。大雄无与并,苍浑莫之先。倏忽阴晴异,逡巡起伏迁。云腾致雨气,水泻在山泉。偃蹇非松意,因人委婉传。——《由汤池赴慈光寺途中望天都峰有感》
3、九上黄山绝顶人,纵横古今感微尘。笑煞天都峰巅客,人间咫尺数烟云。——刘海粟《画天都峰自题》
4、维帝有下都,作镇此南国。孤撑紫玉楼,横绝太霄碧。晶荧砂窦红,夭矫泉绅白。晴云无尽藏,竟日袅幽石。诸峰三十五,离立侍傍侧。会稽眇小哉,请议职方籍。——范成大《天都峰》
5、山川形胜雄江东,九华辉映天都峰。传闻早已汤胸臆,恨不插翼长相从。朅来随牒官秋浦,城郭奔驰厌尘土。絜家捧檄过临城,偷闲两作烟霞主。黄山登鉴原无由。何期易地太平游。清池轩害日舒丽,突兀楼观撑深幽。凭高徙倚敞心目,绝壁半天横碧玉。回溪千里指顾间,螺髻分明三十六。壮怀高向紫霄悬,俯视培楼真一拳。古今秀色餐不尽,笔端收拾生去烟。萍踪倘未逐流水,古刹相望二三里。暇时风月得交游,鸥鹭同眠勿惊起。——石应孙《游黄山》

一的因数有几个七的因数有几个十的因数有几个

1的因数有1个,就是1本身;7的因数有两个,就是1和7;10的因数有4个,就是1和10、2和5。假如a*b=c(a、b、c都是整数),那么我们称a和b就是c的因数。需要注意的是,唯有被除数,除数,商皆为整数,余数为零时,此关系才成立。反过来说,我们称c为a、b的倍数。
整数(integer)是正整数、零、负整数的集合。整数的全体构成整数集,整数集是一个数环。在整数系中,零和正整数统称为自然数。-1、-2、-3、…、-n、…(n为非零自然数)为负整数。则正整数、零与负整数构成整数系。整数不包括小数、分数。

使人耽之若是的使是什么意思

“使人耽之若是”的“使”是假如的意思。
出自《晋书·王羲之传》:“张芝临池学书,池水尽黑,使人耽之若是,未必后之也。”意思是东汉张芝临池学写字,池水都变成黑色,如果天下人像他那样沉迷于书法,也不一定比他差。
使字的意思是:
1、派遣。出自《左传·襄公二十三年》:“公子黄愬二庆于楚,楚人召之。使庆乐往。杀之。”
2、命令。出自《史记·项羽本纪》:“怀王因使项羽为上将军,当阳君、蒲将军皆属项羽。”
3、致使,让。出自韩愈《秋怀诗》:“其言有感触,使我复凄酸。”
4、出使。出自韩愈《送殷员外序》:“今子使万里外国,独无几微出于言面,岂不真知轻重大丈夫哉!”
5、假使。出自韩愈《送水陆运使韩侍御归所治序》:“使尽用其策,西北边故所没地,可指期而有也。”

作业本是什么意思

“作业本”的意思是:指学生或其他学习的人专门用来做作业的本子和通常辅助教材的练习册。例如课堂作业本,像数学本、外语本、作文本,有的被用作草稿本之类的本子。一些专业性较强的技术工作或较为复杂的工种,都需要详细的记录数据;操作规程完成记录的专用记录本也称“作业本”。
“作业本”造句:
1、这作业本的封面设计得很新颖。
2、老师经常在课堂上抽查我们的作业本。
3、没有老师的批准,任何人不得擅自去讲台领取作业本。
4、我的作业本丢了,急的我好像热锅上的蚂蚁。
5、作业本高高地堆成一摞所有的本子一尘不染。
6、这种作业本,由于质次价高,所以摆在柜台上半个多月,一直无人问津。
7、用姐姐寄来的钱买铅笔盒、作业本和书包,还绰绰有余。
8、她漫不经心地走到老师面前,把作业本交到老师手上。
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