2015高考作文的写作要领分析

以心交心
精选回答

第一步审题,确定写作的重点与范围

1、话题

作文

的审题

话题

作文

一般由引入性材料+阐释性话语+话题核心词+写作要求构成。材料主要用来引出话题,同时对话题的走向起导向和提示作用;提示语主要是启发审题立意,打开写作思路;要求则是写作时注意的事项,写作时不可轻视。话题

作文

审题包括:审材料,审提示,审话题,审要求。最关键的是审话题,包括审准话题的写作范围与写作重点。

(1)单个词语型话题

其话题本身是一个字或词语。名词要注意其本义,引申义和比喻义。如:脸本义人脸部,引申义表情,情感(妈妈的脸指妈妈的关爱),比喻义面貌(城市的脸)。形容词与动词话题,写作时根据立意,补出主语或宾语后,按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。

(2)偏正短语型话题

正部是写作的重点,偏部限定写作范围。如:生存的智慧,智慧是写作的重点,生存限定写作范围,即智慧只能是生存方面的智慧。

(3)动宾短语型话题

动词是写作的重点,宾语是论述的对象范围。如:战胜诱惑,战胜是写作的重点(为什么要战胜,怎么样战胜),诱惑限定战胜的对象只能是诱惑而不是别的。

(4)主谓短语型话题

谓语是写作的重点,主语表示谓语论述的对象。如:答案丰富多彩,丰富多彩是写作的重点,答案则限制丰富多彩的对象只能是答案,而不是别的事物。

(5)并列短语型话题

主要是关系型话题,写作时以一者为主,两个方面对比贯穿全文。

关系型话题的主要关系有:

①依存关系,如《看到自己与看到别人》;

②主次关系《自我认识与他人期望》;

③取舍关系,如《材与非材》;

④条件关系,如《人文素养与自我发展》。

(6)完整

句子

型话题

以谓语为写作重点,同时注意主语,宾语和修饰语对对象和范围的限制。如:细节决定成败,谓语决定是写作重点(为什么决定,怎么样决定),细节成败则表示决定的范围对象。

【特别强调】

审题时,要注意话题中的词语的本义、比喻义、引伸义或其它特殊意义。深入准确地挖掘这些含义,往往会适使文章立意深远深刻。

2、命题

作文

审题与话题

作文

的比较

命题

作文

和话题

作文

虽然不是同一概念,但二者有交叉的地方。有些命题本身就是话题,如安、愿景、谈意气等等,这样的命题与话题

作文

二者立意完全相同。而有些命题就不能仅仅把它看作话题,因为它已经是作者的观点或主张了,如我想握住你的手,今年花胜去年红等,这样的命题

作文

立意必须严格服从题目的指向(

作文

的标题也不得改变)。

值得指出的是,如以一枝一叶一世界,雕琢心中的天使为话题

作文

尽管话题即观点,但也可以反过来立意,一枝一叶未必一世界心中的天使不需雕琢(保持人的本真美)。广东省

作文

评分标准中对这样的立意是认可的(纪念也可以立意为无须纪念),因为它符合在话题范围内的要求。

3、材料

作文

审题与话题

作文

的比较

请比较下面两则材料并加以区别:

材料1:一只老鸟指着开着门的鸟笼对它的几个孩子说进去吧,我早就为你们准备好了家。不,我们要上天!它的孩子回答说。请根据以上材料,写一篇议论文。

材料2:有人说当代中学生常常是矛盾的。一方面,带有个性的脸颊,他们开始认识到自我,自信我就是我另一方面,在缤纷炫目、而且必须面对的生活面前,他们有时也迷茫,常常会问:谁能告诉我,我是谁?请你结合成长中的亲身经历,以我的故事为话题,讲出一段真实的体验和感受。

通过比较,我们很容易发现,由于材料的功用不同,二者的区别是明显的。前一则材料,是文章立意的出发点和归宿点,同学们必须找准材料的焦点,审清自立这个题旨后才能构思写作;而后一则材料,仅仅为我们提示了一个内容指向,其写作范围也要比前者大得多。

在写法上,以往的材料

作文

很容易套用三段论、四步法。引述材料、分析材料、联系材料、归结材料几乎成了这类

作文

固定的写作模式(并不是说这种模式完全要不得,作为基础训练它是可以的,但在选拔

考试

中,这种模式

作文

肯定占不了什么优势)。而话题式材料

作文

除了明确限定性内容外,同学们在写作时,完全可以从简审题,突破传统材料

作文

所形成的种种程式,在它为同学们提供的最广阔的思维空间里,大胆地发表对事物的高见,不拘一格地写出社会生活的五彩缤纷,写出自己的最精彩的故事。

第二步

作文

的立意

话题

作文

的立意应考虑的几个方向:一是使要话题表达的主题更加明确;一是使话题要表达的主题更加具体;一是使话题要表达的主题易于深化;一是使话题要表达的主题更为新颖。从话题

作文

的话题结构特点看,话题可分为词语型话题、

句子

型话题、关系型话题。

1、词语型话题(包括独词类,偏正短语类)的立意

词语型话题,中心论点可用其

造句

进行提炼。对话题采用前添加,后添加,中间添加的办法(添加定语状语等修饰语,或添加主谓宾等主干成分),宽题走窄,使话题更具体明确,或把话题补充为一个

句子

那么,文章的立意也就出来了。如:话题脸

(1)扩展为短语:妈妈的脸,孔繁森的脸,曹操的脸;城市的脸,中国的脸,地球的脸;美化脸部,化装脸部;美丽的脸,丑陋的脸。

笑看人生 2024-04-12 16:30:05

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“周公不师孔子,孔子亦不师周公”的言外之意:家父没有效仿袁公,袁公也没有效仿家父。既照顾了对方的尊严,又保存了自己的体面,不卑不亢落落大方。
出自《陈元方候袁公》:“周公、孔子,异世而了,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”
译文:周公、孔子生在不同时代,虽然相隔遥远,但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子,孔子也不效法周公。
陈元方机智应变,“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”如此巧妙回答,既照顾了对方的尊严,又保住了自己的体面,不卑不亢落落大方,不损人也不损己,袁公听了,也会暗暗点头称奇。
在《世说新语》里,直接介绍陈元方言行的有八条,分布在《德行》、《言语》、《政事》、《方正》、《规箴》、《夙慧》六门。

判断电流产生磁场方向用什么定则

判断电流产生磁场方向用安培定则。安培定则,也叫右手螺旋定则,是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则。通电直导线中的安培定则(安培定则一):用右手握住通电直导线,让大拇指指向通电螺线管N极,那么四指指向就是电流的环绕方向;通电螺线管中的安培定则(安培定则二):用右手握住通电螺线管,让四指指向电流的方向,那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。
科学上把单位时间里通过导体任一横截面的电量叫做电流强度,简称电流,电流符号为I,单位是安培(A),简称“安”(安德烈·玛丽·安培,1775年—1836年,法国物理学家、化学家,在电磁作用方面的研究成就卓著,对数学和物理也有贡献。电流的国际单位安培即以其姓氏命名)。

司马光砸缸是几年级的课文

《司马光砸缸》这篇课文是小学人教版一年级的课文。
《司马光砸缸》内容是:
有一次,司马光跟小伙伴们在后院里玩耍,有个小孩爬到大缸上玩,失足掉到缸里的水中。别的孩子们一见出了事,放弃他都跑了,司马光却急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸击去。水涌出来,小孩也得救了。
司马光出生于宋真宗天禧三年(公元1019年11月17日),当时,他的父亲司马池正担任光州光山县令,于是便给他取名“光”。司马光家世代官宦,其父司马池后来官至兵部郎中、天章阁待制,一直以清廉仁厚享有盛誉。
司马光字君实,陕川夏县人。父亲名字叫司马池,任天章阁待制(宋代官名)司马光深受其父影响,自幼便聪敏好学。
据史书记载,司马光非常喜欢读《左传》,常常“手不释书,至不知饥渴寒暑”。七岁时,他便能够熟练地背诵《左传》,并且能把二百多年的历史梗概讲述得清清楚楚,可见他自幼便对历史怀有十分浓厚的兴趣。

直觉是什么意思

直觉是汉语词汇,拼音是zhí jué,意思指直观感觉;没有经过分析推理的观点。语出鲁迅《花边文学·算账》:“但我直觉的感到,这恐怕是折了本,比用庚子赔款来养成几位有限的学者,亏累得多了。”
直觉是指不以人类意志控制的特殊思维方式,它是基于人类的职业、阅历、知识和本能存在的一种思维形式。
造句:
1、真正的直觉是来自你对不同事物的明察秋毫。明察秋毫造句。
2、他似乎凭直觉知道如何做。
3、真正的直觉是来自你对不同事物的明察秋毫。
4、直觉告诉我一定要中奖,果然不出所料。
5、你要相信自己的直觉,不要莫衷一是的,不然到时候你什么事都不能决定了。
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