家长会主持稿初中(家长会主持稿)

几曲换得君一笑 学而时习
精选回答

1、(下面是最近我自己主持的发言稿 是根据我自己的实际情况写的 希望对你有帮助!) 初三xxx班 家长会 主持搞 各位叔叔阿姨们: 你们好。

2、我是xxx。

3、是这次的家长会的主持人。

4、 首先请允许我代表全班同学感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。

5、 时间过得很快,依稀之间我们已踏上了初三的征程,曾经的嬉戏玩笑,曾经的青春激荡,曾经的少不识愁,都已在学习的紧张和充实中被压抑和收敛,种种沉着和稳重的感受时常笼罩着我们,似乎在一个孕育着收获的秋天,我们成熟了许多。

6、 首先,欢迎我们的高校长为本次的家长会进行讲话。

7、 (讲话过程中…) 谢谢校长给予我们的肯定与勉励。

8、 每当我们伏案写作业时,父母的叮嘱总回荡在耳边;每当我们考试不理想时,父母的宽慰总是及时出现。

9、我们成长过程中,倾注了父母多少心血。

10、我们的成败得失,你们最有发言权。

11、 接下来,我们有请家长代表--xxx的母亲上台发言。

12、大家欢迎!(我带头鼓掌) (讲话过程中…) 感谢阿姨为我们带来的演讲。

13、 如何掌握正确学习的方法,与我们成绩的优异和差劣有着密切的关联。

14、在学习上,每位同学都有自己的学习心得。

15、下面发言的五位同学们,都在各自的学科强项上有着独特的见解与心得。

16、 现在与我们分享。

17、 有请xxx为大家讲述他的科学学习方法。

18、大家欢迎!(我带头鼓掌) (讲话过程中…) 接下来有请xxx为大家讲述她的英语学习方法。

19、大家欢迎!(我带头鼓掌) (讲话过程中…) 让我们请xxx为大家讲述他的语文学习方法。

20、大家欢迎!(我带头鼓掌) (讲话过程中…) 下面请xxx为大家讲述他的数学学习方法。

21、大家欢迎!(我带头鼓掌) (讲话过程中…) 最后让xxx为大家讲述她的历史学习方法。

22、大家欢迎!(我带头鼓掌) (讲话过程中…) 感谢他们的精彩演讲。

23、 有一个人,目光是那样的亲切,微笑是那样的温暖。

24、有一个人,期望是那样的诚挚,鞭策是那样的有力。

25、她在我们的心田上播撒爱的阳光、爱的雨露。

26、她就是我们可亲可敬的班主任。

27、接下来,让我们有请xxx讲话。

28、大家欢迎! (讲话过程中…) 优异的成绩离不开学生自己的勤奋努力,离不开父母的循循善诱,离不开老师的谆谆告诫。

29、难免在学习生涯中,我们会遇到些挫折,但这更需要每一位家长们的正确引导。

30、希望各位叔叔阿姨与我们一起努力,共同见证收获的时刻! 各位叔叔阿姨对自己孩子还有哪些学习上的不解之处或对我们学校有哪些建议,可以留下来与班主任和任课老师一同探讨。

31、 再次感谢各位叔叔阿姨的莅临,谢谢!

放肆年代已经过了 2023-08-11 16:20:39

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

北宋诗人晏几道和晏殊是什么关系

北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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