小孩怎么说都不听怎么办

岁月如歌
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生活中,我们听得最多的抱怨就是,家长说自己的孩子一点也听话,让孩子往东他非往西,家长们每天都生活在和孩子的斗智斗勇中,其实孩子是家长的一面镜子,孩子不听话,很大原因是受到家长的影响,面对这种情况,家长不要一味的批评孩子,要反思自我,找到合适的方法引导孩子。

小孩怎么说都不听怎么办

1、学会蹲下来跟孩子说话

我们每个人都渴望得到理解与尊重,虽然父母要树立在孩子心中的威严,但是也不要忘了多蹲下来跟孩子说话,让孩子知道你与他是平等的,他完全可以说出他内心真实的想法。

2、要让孩子知道他是被理解的

孩子都渴望被父母理解,即使自己的想法是错的,他希望从父母那里得到的也并不是责骂,而是父母能感同身受。所以当父母觉得孩子不听话时,先要告诉孩子,“我理解你不想这么做的心情”,然后可以问孩子,“能告诉我你不想这么做是为什么吗?”,这样,孩子放下抵触的心理,自然就容易听从父母的建议。

3、给孩子设定尺度以及界限

想让孩子意识到自己的问题所在,那么最重要的地方就在于,给孩子设定一个界限。例如家长可以告诉孩子,哪些事情是可以去做的,哪些事情是不可以去做的,当孩子做错事情的时候,家长也要明确告知孩子,这些事情是不可以做的。

4、尊重孩子,少用责备命令的语气

当你想说“不”的时候,换一种正面的说法,或者用游戏的思路,也可以给出替代方案。

5、鼓励为主,批评为辅

心理学认为,个体具有渴望被尊重、被认可的精神需求,一旦这种精神需求被满足,人就会充满自信和动力。所以妈妈面对孩子时,不要只“挑毛病”,而要尽量发掘和赞美孩子的闪光点,往往会收到意想不到的效果。

孩子软硬不吃是什么原因

1、孩子的好奇心没有得到满足

孩子正是处于探索发现的阶段,他对世界充满了新鲜感与好奇心,头脑里就会产生很多问题。可是很多家长不耐烦孩子的幼稚问题,很少甚至从不正面认真地回答孩子。这就导致了孩子不再有跟家长沟通的欲望,孩子会觉得反正不需要认真听别人讲话,那父母说什么他也就会“左耳进右耳出”了。

2、孩子处于叛逆期

每个人都有过叛逆期,那是一段不由自主的时期,所以父母更要理解处于这个时期的孩子。孩子不喜欢总是被要求,他就难免会出现抵触情绪,进而在语言或者行为上抵制父母提出的要求。而家长这个时候除了要理解孩子的心理之外,更不可以打骂孩子。

3、缺乏自信心

执着于自己想法的孩子,通常没办法静下来听别人的意见或看法,他们刻意地规避问题反倒是因为缺乏信心的表现,他们全力捍卫自己的想法是因为他们担心,一旦放弃这份坚持,他们将一无所有。

4、缺乏安全感

如果孩子几乎从不妥协,家长们不妨想想,在孩子成长的过程中,是否经历过让他完全失去掌控的状况,而正是这些事情让孩子深刻地体会到了无助和不安。如果孩子经常要面对这种失控的状况,他们便会慢慢学会如何紧握主控权,以此修复自己的无助感。也正因此,他们才不会轻易妥协。

孩子软硬不吃,八种对付调皮孩子绝招,家长请收藏

1、从自身做起,为孩子做好榜样

面对“软硬不吃”的孩子,家长应该从孩子的身上看到自己的影子,及时调整自己的行为,做好榜样。在孩子任性时,除给孩子更多的爱以外,可以和孩子讨论熟知的故事或动画片里人物是怎样做的,让孩子认识和反思自己的行为。因为孩子是在自己思考问题,他分得清好坏。

2、换种方法引导孩子

对于孩子“软硬不吃”家长还可以采用选择替代法。比如孩子不想洗澡,家长可以先认同,然后让孩子选择。“洗澡有点儿麻烦,我完全赞同,但洗澡能保证身体健康。”“你希望在洗澡时玩小浮船还是打水枪?”换个角度来想,家长会发现所谓的“软硬不吃”其实是孩子在宣示自己的成长。

3、共情原则,帮助孩子改变现状

父母与孩子在一起时,应该尽量把积极的情绪传递给孩子,让孩子知道倾听的重要性,学会倾听,尤其是在身体和语言方面,当别人表达自己或者表示自己需要帮助时,孩子的镜像神经元会被激发,共情能力会得到发展,通过自身理解来感受别人的情感和心理。

4、帮助孩子亲自体会和解读正确行为

面对不听话的孩子,父母可以为孩子设置一些具体的情境,让孩子体验别人的感受和情感。比如在孩子不听话、总是跟父母作对的时候,父母可以和孩子互换角色,让孩子做一回小大人,让孩子去学着父母管理他们那样去管理父母,让孩子体验角色互换,在角色互换中更有效的理解父母的感受。

成全 2024-06-12 15:12:00

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“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
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朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
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