柔字组词,形容女子有才华的单字

唐僧洗头爱飘柔
精选回答

的花瓣的毛发的柳条。

柔字组词(形容女子有才华的单字)

性情温,柔柔美的花瓣柔软的棉被轻柔的乐曲身子纤柔,柔顺的毛发柔韧的柳条柔和的光线补充词组柔,术温柔柔道怀柔。

柔软的花瓣柔顺的毛发柔嫩,的柳条。

柔术怀柔温柔柔,道柔然优柔寡断绕指柔柔荑柔软柔顺温柔乡柔,美柔情善柔以柔克刚柔和柔性柔弱阴柔桑柔柔,韧。

柔荑柔和柔韧柔,软柔美柔弱柔媚柔情柔曼柔嫩柔顺柔善柔婉柔,嘉柔肠柔静柔范柔扰柔种柔麻柔舌柔色柔甲柔,牷柔穰柔功温柔怀柔轻柔娇柔优柔婉柔熙柔。

柔的偏旁木柔软柔术柔弱纤柔轻柔柔顺柔美,柔和外柔内刚柔顺柔韧柔媚优柔寡断柔情。

玉软花柔优柔寡断以柔制刚外柔内刚吐刚茹,柔柔枝嫩叶柔茹寡断柔情绰态柔能制刚柔肠百,结内柔外刚刚中柔外刚柔相济。

柔荑娇柔以柔克刚柔嫩柔肠寸断桑,柔柔爱温柔优柔柔道柔软柔美优柔寡断温柔乡,外柔内刚柔鱼柔性温柔敦厚怀柔柔韧阴柔柔。

柔的组词轻柔柔美柔,韧柔和柔顺柔媚柔情柔细纤柔娇柔柔婉。

柔和的光线温柔的话语柔嫩的小手柔软,的头发。

柔合柔桨柔立柔,豪柔厚清柔柔缓柔丽柔谨柔静谦柔桑柔玉柔幽,柔愚柔直柔执柔妍柔悠柔懿柔熙柔纤柔鲜柔。

柔软轻柔柔韧柔情柔顺温柔柔美柔媚柔和柔,弱柔滑优柔。

柔字能加什么偏旁并组词蹂蹂若,蹂踏杂蹂猱沐猱调猱酿旦飞猱輮輮蹈仄輮轮輮,鞣鞣料鞣酸鞣革煣隐煣糅杂糅混糅瓦玉集糅葇,香葇媃媃儿鍒鍒颖。

的光线的,话语的小手的头发急求啊明天要交。

柔而不犯柔远能迩优柔寡断做,刚做柔柔声下气优柔餍饫柔枝嫩叶柔远绥怀柔,心弱骨柔茹寡断柔能制刚温柔敦厚柔肠寸断柔,远绥怀柔心。

摧刚为柔摧,挫败变刚强为柔顺刚柔相济刚强的和柔和的互,相调剂刚中柔外同柔情绰态柔情密意指温柔亲,密的情意柔情蜜意温柔甜蜜的情意柔情侠骨。

柔情似水柔情蜜意温柔贤惠优,柔寡断侠骨柔情。

柔术温柔柔道怀柔柔然优柔寡断绕指柔,柔荑温柔乡柔美柔软柔顺以柔克刚柔情善柔柔,性柔和阴柔刚柔相济桑柔柔弱。

用柔字组成不同的词填空,性情的花瓣的棉被的。

柔荑rut柔和ruh柔,软rurun柔媚rumi柔美rumi柔情,ruqng柔韧rurn柔弱ruru柔嘉r,uji柔曼rumn柔肠ruchng柔嫩r,unn柔婉ruwn柔顺rush。

柔情绰态r,uqngchutai生词本基本释义详细释,义指柔美的情态近反义词近义词柔情媚态百科,释义柔情绰态即柔美的情态英文翻译Grac,e。

轻柔柔美柔顺柔韧柔和柔媚柔,情柔细纤柔柔道怀柔娇柔柔性柔婉柔肠优柔柔,润阴柔柔暖柔雅柔桡柔煦柔靡。

素雅 2024-02-18 19:32:11

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此鼠之见闭而不得去者也见是什么意思

“此鼠之见闭而不得去者也”中“见”意思是“被”,“见”在古文中常被用于被动用法,“见闭”即“被关闭”的意思。整句话的意思是这只老鼠由于被关闭而不能够离去。出自宋代苏轼的《黠鼠赋》。
原文:
苏子夜坐,有鼠方啮。拊床而止之,既止复作。使童子烛之,有橐中空。嘐嘐聱聱,声在橐中。曰:“噫!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。童子惊曰:“是方啮也,而遽死也?向为何声,岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。
苏子叹曰:“异哉,是鼠之黠也!闭于橐中,橐坚而不可穴也。故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。吾闻有生,莫智于人。扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠,堕此虫之计中,惊脱兔于处女,乌在其为智也?”
坐而假寐,私念其故。若有告余者,曰:“汝为多学而时之,望道而未见也,不一于汝而二于物,故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧而不能无失声于破釜,能搏猛虎不能无变色于蜂虿,此不一之患也。言出于汝而忘之耶!”余俛而笑,仰而觉。使童子执笔,记余之作。
本文是苏轼少年时代写的一篇咏物赋。它寓哲理于趣味之中,可以使读者于诙谐的叙述中获得有益的启示。它就一只老鼠在人面前施展诡计逃脱的事,说明一个道理:人做事心要专一,才不至于被突然事变所左右。

去心邻域什么意思

去心邻域意思是:在a的邻域中去掉a的数的集合,应用于高等数学。
邻域定理:若非空集合X的子集A是A内所有元素的邻域,则A为开集。
在拓扑学中,设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。
拓扑学解释:
设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。若A是开(闭)集,则称为开(闭)邻域。

走一步再走一步概括

《走一步,再走一步》概括:小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来,杰利引着父亲找到了他,通过父亲的鼓励他终于得以脱险的故事。
作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难。《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》,选自《当代少年》1988年第一期,作者莫顿·亨特(美),入选初一第一学期第三课语文课本。
莫顿·亨特(1920—2016)美国作家,心理学家,早年曾在美国空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:《自杀》、《心理学的故事·源起与演变》(陕西师范大学出版社2013年8月)《悬崖上的一课》。其中《悬崖上的一课》(《走一步,再走一步》)被收入沪教版语文教材七年级上第三课,人教版语文教科书(部编版)七年级上第14课。

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