平凡中的伟大作文素材整理

素衣白裙
精选回答

有多少成功的人追求平凡,有多少平凡的人追求伟大的人生。平凡中有伟大。下面一节为你总结和整理出平凡中伟大的作文素材,希望对你的写作有所帮助。

材料1:

平凡、平和、平和、平和,“平”字承载了太多中华民族的文化心理;然而,普通人往往蕴含着伟大,而和平也包含着冷静和宽容

说起平凡,我们每个人都很平凡,但平凡彰显伟人,我觉得应该是爸爸妈妈!我要在这里谈谈我妈妈。

我的妈妈很平凡,相貌平平,脾气一般都不是好是坏的那种人,即使在匆忙的路上也会忘记那种人。能如此平凡的平凡人,却给了我巨大的动力和支持我走下去的力量。

我记得我犯错误时,她总是严厉地批评我,指出我的错误。

我记得当我不小心受伤的时候,她总是用充满爱意的眼神看着我,安慰我,让我睡着。

我记得我不在她身边的时候,她总是打电话给我,问我能不能吃得好,睡得好。

我记得我生气的时候不跟她说话,她总是跟我说很多话,逗我笑,让我开心。

这些小事看起来微不足道,他们会厌倦无聊的。有时,即使母亲自言自语,他也会觉得她太忙,太宽宏大量,管不住,甚至会为一些小事和她争吵。但母亲不在乎这些,依然无私奉献。

妈妈,她太好了!我很宽容!

我想说妈妈我爱你,虽然我不能说,但我希望用文字记录下来。

材料2:

1最深刻的真理就是最平凡的真理。托尔斯泰

2少说些漂亮的话,多做些平常的事。列宁

三。对普通人来说,平凡就是幸福。(尼采)

4为了实现伟大的事业,我们必须从小事做起。(列宁)

5普通人最大的缺点是他们常常觉得自己比别人优越。(富兰克林)

6对小事实事求是态度轻率的人,对大事也缺乏信任。(爱因斯坦)

7不要轻视小事,那样你就能成就大事。(拿破仑)

8不能做小事的人也不能做大事。罗蒙诺索夫

9成就伟业的人起初并不伟大。(爱默生)

材料3:

普通人注定不会创造辉煌的成就吗?安徒生是个学徒,惠曼是个工匠,狄更斯成名前是个抄写员,高尔基甚至当过码头苦力。

它们是普通的还是伟大的?也许正如左拉所说:“没有平凡的经验,就不能取得伟大的成就。”(也适用于话题:成功、变化等)——平凡不是平庸

你还记得庄子“拖尾屠忠”吗?当时,人们怀疑庄子宁愿放弃楚国宰相,只会做一个普通人。庄子说他是一棵树,是一棵树,是他灵魂的一棵树。

你不明白吗?庄子只有做一个普通人,才能坚守自己的心。如果他当上了首相,环境是否允许他成为一棵坚守心中的树?(也适用主题:超然、冷漠等)——平凡如风,如水,如雪

几千年前,蒋太公和庄周一起捕鱼,但目的不同。姜太公钓鱼。如果他想钓鱼,他就帮助文王,成为一个伟人。

至于我们的庄子,他只喜欢平民百姓平凡安详的生活,所以他就成了一个在画中拖着尾巴的小人物。但正是这种平凡,使庄子有了更敏锐的眼光和更聪明的头脑。

只有离开了《自由之旅》,才让我们领略到真正的自由;只有离开了,才有蝴蝶飞入梦乡,不知道蝴蝶是我,还是我是蝴蝶的魔力让我们深思。

漂流 2021-07-21 04:30:13

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“改邪归正”没有下一句,是汉语成语,拼音是gǎi xié guī zhèng,意思是指从邪路上回到正路上来,不再做坏事。出自明·施耐庵《水浒全传》第九十一回:“将军弃邪归正,与宋某等同替国家出力,朝廷自当重用。”
造句:
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4、虽然他从前做了不少恶事,但如今已经改邪归正了。
5、她已经改邪归正,她过去的历史你就不应记在心中,更不该说她是残花败柳。

落叶不知秋去,一雪方知已冬什么意思

“落叶不知秋去,一雪方知已冬。”的意思是落叶了都不知道秋天已经来临,一下雪才知道已经是冬天。
落叶知秋,汉语成语,拼音是luò yè zhī qiū,意思是指见到落地的黄叶,知道秋天快到了。
出处:《淮南子·说山训》:“见一叶落而知岁之将暮。”
成语用法:作谓语、宾语;比喻通过某一迹象便可预测形势的发展。
示例:
1、宋·释普济《五灯会元》卷二十:“叶落知秋,举一明三。”
2、《续灯传录》:“弦动别曲,叶落知秋。”
3、明·汤显祖《牡丹亭·淮泊》:“走孤寒落叶知秋。”
近义词:知秋一叶、一叶知秋。

一横是什么标点符号?

一横线是破折号。破折号用途广泛,首先用来引出解释说明的语句,其次用来表示语意的突然转折和声音延长等。
其主要作用:
标明行文中解释说明的语句:
1、引出对概念内涵的具体解释。
例句:“帮助人精神”永远不会离开他的家乡——中国(周阔海《在学习帮助人演讲比赛上的讲话》)
2、引出总括性的说明:
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无冻馁之患矣的患字是什么意思

“无冻馁之患矣”的“患”是忧虑的意思。这句话出自《送东阳马生序》。
原文节选:今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。
译文:如今的学生们在太学中学习,朝廷每天供给膳食,父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣,没有冻饿的忧虑了;坐在高大的屋子里面诵读经书,没有奔走的劳苦了;有司业和博士当他们的老师,没有询问而不告诉,求教而无所收获的了;凡是所应该具备的书籍,都集中在这里,不必再像我这样用手抄录,从别人处借来然后才能看到了。
文章浑然天成,内在结构却十分严密而紧凑。本来文章所赠送的对象是一篇之主体。然而文章却偏把主体抛在一边,先从自己谈起,从容道来,由己及人,至最后才谈及赠送的对象。看似漫不经心,实则匠心独运。在文章的深层结构中,主宾之间有一种紧密的内在联系,时时针对着主,处处照应到主,而却避免了一般赠序文章直露生硬的缺点,使文章委婉含蓄,意味深长。在写作中又成功地运用了对比映衬的手法,使左右有对比,前后有照应,文章于宽闲中显示严整,“鱼鱼雅雅,自中节度”。这一点给人的印象也是十分深刻的。
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