高三一轮复习怎么记笔记?

贵在坚持
精选回答

我是理科生,但没考过理综,从同学那里多多少少了解了一些。但我还是从我的角度发表一下看法吧,只是给题主一个参考而已。

两个方面吧,先说说第一个。

我在高三基本上笔记都是老师说的能记下来就记下来,题主要注意,我说的是老师说的要点我才会记,而一般辅导书、参考书上的知识点我是不太可能看的,或者说那些老师提供的辅导书或复习资料我会看。

就像题主反映的问题一样,内容看起来多得要命,这种时候就需要题主对自己的学习掌握情况有个不错的把握程度了,也就是说题主应该了解到对于现在的自己来说,到底什么不会,要重点去看,什么是会的,可以尽量节省时间节省精力。

第二个方面,我认为题主要搞清楚笔记到底是用来干什么的。

假设一个情境,如果题主真的很厉害,把自己所有书上的知识点整理都抄了下来,那么不妨问问自己两个问题,我记下了那么多,我花了那么长时间,我不会的内容是不是已经会了?记下了那么多,以后我还会不会再打开笔记本去看这些内容呢?/p>

如果是的,那么题主还是很有效率,如果有一个不是,那么某些程度上表明题主的效率不太高,或者说恰恰因为这个记笔记的问题而成了影响自己效率的问题。

我为什么说老师讲的我都会记呢?/p>

因为老师教了很多年,起码对于考题是有些把握的,他知道会考什么,会怎么考,因为题型是固定的,内容也就书上的内容。

为什么老师会推荐你用一些辅导资料,因为这些辅导资料里面有关于考试非常重要的内容,而题主的其他的辅导书中,很有可能有一些与你所学内容无关的东西,你在那个上面花时间,真的有些得不偿失。

回到理科的角度上,我原来在做数学笔记的时候,都是记录老师的思路的,甚至有时候老师讲例题的时候在本子上把他对于整道题目的话都给写下来,之后整理出他的思路是怎样的,就是说他是如何想到这个题目有这样一个角度的。

我能够想到我自己的方法比较好的就只有这一个了,还有的题主都很清楚,像是整理错题之类的,大家都懂。我更注重的是理科生一定要将知识点发挥在题目当中,而不是将知识点按知识点的方式进行记忆,只会记忆不会用那是没有多少效果的。

题主,如上只是我的一些片面的观点,题主参考一下即可,真正好的方法一定是适合自己的,现在时间还不算紧,题主可以进行方法的尝试,找到适合自己的方法比什么都重要。

加油!

终于笑醒 2021-06-15 04:06:08

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李白谪仙人称号出自

李白“谪仙人”称号出自《对酒忆贺监二首》。
原文:
四明有狂客,风流贺季真。长安一相见,呼我谪仙人。昔好杯中物,翻为松下尘。金龟换酒处,却忆泪沾巾。
狂客归四明,山阴道士迎。敕赐镜湖水,为君台沼荣。人亡余故宅,空有荷花生。念此杳如梦,凄然伤我情。
译文:
四明山中曾出现过一个狂客,他就是久负风流盛名的贺季真。在长安头一次相见,他就称呼我为天上下凡的仙人。当初是喜爱杯中美酒的酒中仙,今日却已变成了松下尘。每想想起用盎龟换酒的情景,不禁就悲伤地泪滴沾巾。
狂客贺先生回到四明,首先受到山阴道士的欢迎。御赐一池镜湖水,为您游赏在山光水色之中。人已逝去仅余故居在,镜湖里空有朵朵荷花生。看到这些就使人感到人生渺茫如一场大梦,使我凄然伤情。
这两首诗在艺术上主要采用了今昔对比的手法,随着镜头的一再转换,展现出诗人抚今追昔、感慨万千的心绪。第一首前四句着重对昔日的追忆,但后四句却是在今——昔、今——昔的反复重迭之中,来加强感情的抒发。第二首前四句言昔,后四句言今,同样是在对比之中展示出诗人那极不平静的心绪。这一手法的运用,无疑加强了诗歌的艺术效果。

三国两晋南北朝时期

三国两晋南北朝又称魏晋南北朝,是中国历史上政权更迭最频繁的时期,主要分为三国(曹魏、蜀汉、东吴)、西晋、东晋和南北朝时期,由于长期的封建割据和连绵不断的战争,使这一时期中国文化的发展受到特别的影响。其突出表现则是玄学的兴起、佛教的输入、道教的勃兴及波斯、希腊文化的羼入。
三国至隋的三百六十余年间,以及在三十余个大小王朝交替兴灭过程中,上述诸多新的文化因素互相影响,交相渗透的结果,使这一时期儒学的发展及孔子的形象和历史地位等问题也趋于复杂化。
三国(220年-280年)是中国历史上的一段时期,主要有曹魏、蜀汉及孙吴三个政权。汉末三国战争不断,使得中国的人口急剧下降,经济严重受到损害,因此三国皆重视经济发展,加上战争带来的需求,各种技术都有许多进步。
晋朝分为西晋与东晋。公元266年司马炎代魏称帝(晋武帝),国号曰晋,建都洛阳,史称西晋。公元280年灭吴,统一全国,秦汉以来的分裂,至此再度统一。统治疆域东、南至海,西至葱岭,南至越南,北至大漠,东至辽东。
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原文:
闺里佳人年十馀,嚬蛾对影恨离居。
忽逢江上春归燕,衔得云中尺素书。
玉手开缄长叹息,狂夫犹戍交河北。
万里交河水北流,愿为双燕泛中洲。
君边云拥青丝骑,妾处苔生红粉楼。
楼上春风日将歇,谁能揽镜看愁发。
晓吹员管随落花,夜捣戎衣向明月。
明月高高刻漏长,真珠帘箔掩兰堂。
横垂宝幄同心结,半拂琼筵苏合香。
琼筵宝幄连枝锦,灯烛荧荧照孤寝。
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摘尽庭兰不见君,红巾拭泪生氤氲。
明年若更征边塞,愿作阳台一段云。
此诗的开头就写少妇在闺中愁思远人,忽得来信,报道丈夫仍滞留交河之北。其实不必一定要信来,信也不会由春燕捎来,春燕从南边海上归来也不可能带来极北的交河的信,这些都是虚拟,甚至是不合理的虚拟,只是借以画出闺中思妇“愿为双鸟泛中洲”的遐想而已。诗的场景是在少妇的闺房,全诗充满渲染闺房里的景况和闺中独处的哀怨;并以想象中的征夫的处境“君边云拥青丝骑”、“晓吹员管随落花”和眼前闺中的光景对照,点染出少妇的魂驰塞外。
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