20XX年学年第二学期校本培训总结范文

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20XX年学年第二学期校本培训总结范文本文简介:20XX年学年第二学期校本培训总结范文我始终认为,一个老师,如果在做好本职工作的同时,不主动学习,不摄取其他的养分,迟早都是要吃亏的。这个学期,我们学校为我们老师们提供了很多的学习平台,让我们有的机会去学习,有的机会去接触更广阔的天地。一、在专家讲座中接触新鲜世界这个学期,我们学校特地邀请了教研室张

20XX年学年第二学期校本培训总结范文本文内容:

20XX年学年第二学期校本培训总结范文

我始终认为,一个老师,如果在做好本职工作的同时,不主动学习,不摄取其他的养分,迟早都是要吃亏的。这个学期,我们学校为我们老师们提供了很多的学习平台,让我们有的机会去学习,有的机会去接触更广阔的天地。

一、在专家讲座中接触新鲜世界

这个学期,我们学校特地邀请了教研室张xx主任为我们作了《推进素质教育促进师生发展》的专题讲座。在这个讲座中,张主任用一些小游戏和小操作,直观但却意味深长地让我明白了自己在教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等方面,要用不一样的视角去看问题、想问题。

除了张主任新颖的讲座外,这个学期,学校还邀请了岑村小学的周婷校长为我们进行关于《儿童阅读的有效推进》的讲座。一直以来,对于岑村小学关于儿童阅读的研究就有耳闻,而且一直很期待能有个零距离的接触。这次周婷校长的光临,可谓让我有止渴的功效了。看了周校拿来的关于岑村小学开展阅读的情况以后,我似乎对自己在指导阅读方面的教学有了头绪。“读书而不思考,等于吃饭而不消化。”希望这次的“消化”能有助于任教班级阅读水平的提高。

二、在教研中碰触他山之石

本学期的教研活动对我而言可谓是收获颇丰。在这个学期里,我一如既往地积极参加区教研、片组集备教研、学校每周教研和市区的继续教育活动。尤其是这学期的片组开展的同课异构活动让我记忆犹新。在本次活动中,我感受到了两种不同的风格。而在这两种不同风格中,各有各的长处——沙河的老师温文尔雅,但课堂展示得的是学生的自主学习能力;我校的老师气势澎湃,把我们深深地套牢在创设的情境中,跟文中人物同呼吸、共命运。从这两节课中,我深感自己的不足,我也渴望自己的课堂能融两者之优处。

这个学期我谨记上学期参加教研不积极的批评,每月的教研例会我从不落下,每次的网上教研活动总会见到我的身影。即使不是我所属年级的,我也参与其中,发表拙见。在这些教研里,在和其他学校老师的交流中,我获取了很多的知识,如关于课本知识点方面的知识,关于教学的方向,等等。

除以上两个大方面的学习外,我还积极投身于“天河部落”等网络中,坚持每个月撰写教育教学反思,坚持在反思中记载历程,探求进步。

总之,校本培训让我的教育教学生活变得更为丰富多彩,让我的专业水平得到了一定程度的提高,让我越来越有一种幸福感。希望学校在下学期能多开展除本职外的技能提高活动,让我们掌握全方位的技能。

笑尽往事 2022-06-29 11:31:05

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泉思如涌还是思如泉涌

是思如泉涌。
思如泉涌,汉语成语,拼音是sī rú quán yǒng,意思是才思像喷涌的泉水,形容才思敏捷。
出处:《旧唐书·苏颋传》:“舍人思如涌泉,峤所不及也。”
造句:
1、文章的得意之处,必是思如泉涌时而作,而搜索枯肠是写不出好文章的。
2、对文章进行编辑可以在最后进行,最重要的事情是让你思如泉涌,创造出最好的作品。
近义词:才思泉涌、文思如泉。

衣是独体字结构吗

“衣”是独体字结构,读作yī、yì,是汉语通用规范一级字(常用字)。此字初文见于商代甲骨文,其古字形像上衣,本义即上衣,古代下衣叫裳。后为衣服的总称。又引申为覆盖在或包在物体表面的东西。以上义读yī。由衣的作用引申出包裹、覆盖的意思。衣也有穿衣的意思,用作动词,读yì。
“衣”的出处:
1、《诗经·邶风·绿衣》:“绿衣黄裳。”
2、《诗经·齐风·东方未明》:“东方未明,颠倒衣裳。”
3、《小园独立》:“新泥添燕户,细雨湿莺衣”。
“衣”造句:
1、他胆大心细,每一件事都做得天衣无缝。
2、这真是个天衣无缝的计划啊!
3、爸爸卖的产品真是天衣无缝。
4、这幅画原已破损,经过郑师傅修补,简直是天衣无缝,一点痕迹都看不出来。
5、他俩搭配演出的默契,真可说是天衣无缝。

怎么写诗押韵

写诗押韵的方法:
一、要明确古诗的绝句和律诗是不同的。
对于绝句:五字一句的称五言绝句;七字一句的称七言古诗。一般由四句组成,可分为律绝和古绝。
对于律诗:五个字一句的律诗叫五言律诗,简称五律;七个字一句的律诗叫七言律诗,简称七律。
二、押韵区别:
绝句在押韵上,根据形式的不同,要求也不一样,其中律绝最严格,和律诗一样,要讲究平仄相对,押韵严格。但是“古绝”一类的绝句就没有这么要求的严格了。
律诗:在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。还有一句平仄调配的变通规定,为常用口诀:“一三五不论,二四六分明”。其意思就是:一三五字不比拘泥于平仄相对,但是二四六字一定要,“平”对“仄”或“仄”对“平”。
三、写好押韵,要注重诗词上下句中,对子的使用。
对子歌,也是人们总结的平仄相对的对子,所组成的一首歌谣,是一种对偶句。它言简意深,词语对仗,平仄协调,是汉语言独特的艺术形式。
例如:天对地,雨对风。大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。雷隐隐,雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白,雨霁晚霞红。牛女二星河左右,参商两曜斗西东。十月塞边,飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上,漫漫朔雪冷鱼翁。
四、通过讲究诗中的“平”、“仄”相对,再配合对子歌,使诗中词语对仗,勤加练习就能写出押韵的诗。

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1、垆边人似月,皓腕凝霜雪。——韦庄《菩萨蛮》
2、绛绡缕薄冰肌莹,雪腻酥香。——李清照《丑奴儿》
3、妖姬脸似花含露,玉树流光照后庭。——陈叔宝《玉树后庭花》
4、北方有佳人,绝世而独立。一顾倾人城,再顾倾人国。——李延年《李延年歌》
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