某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中,搜集到如下材料。请你按照要
题目内容:
某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中,搜集到如下材料。
请你按照要求做题。(3分)
【材料一】有一回我摇车出了小院,想起一件什么事又返身回来,看见母亲仍站在原地,还是送我走时的姿势,望着我拐出小院去的那处墙角,对我的回来竟一时没有反应。
(史铁生《我与地坛》)
【材料二】每天出过晚饭,往往九点来钟,我们上床睡,母亲则坐在床角,将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶,凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。(梁晓声《母亲》)
【材料三】你入学的新书包有人给你拿;你雨中的花折伞有人给你打;你爱吃的三鲜馅有人给你包;你委屈的泪花有人给你擦。啊!这个人就是娘,这个人就是妈。(车行《母亲》)
小题1:以上三则材料,没有体现出母亲辛劳的一则是___________。(1分)
小题2:根据【材料二】或【材料三】提供的情景,仿照示例,把下面的句子补充完整。(2分)
示例:母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行;母爱是儿女酣眠时细密的针脚,那份辛劳陪伴我们入梦;母爱是 ____,________________。
最佳答案:
小题1: 材料一(1分)
小题1:示例:母爱是儿女童年时风雨中的接送,那份呵护陪伴我们成长。(2分)
答案解析:
小题1:A表明对我的关爱;
小题1:仿写要求句式相同,内容设计合理即可。
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。