学校常见传染病防控主题班会

感谢悟空邀请！接连十几天，新冠病毒新增感染人数逐渐下降，紧接着钟老在新闻发布会上没戴口罩，第一次露出了笑容，疫情防控战役看到了曙光，各地复工复市、开学事宜都提上日程。

虽然疫情已经得到控制，但是目前形势依然严峻，不能掉以轻心，开学在即，学校以及老师都要打起十二分的精神，跟学生一起做好疫情防控，保护好自己和他人的生命健康安全。

每个班是学校的组成细胞，就像是社区是整个国家的组成细胞一样，保证好班级内稳定、不出问题意义重大，作为班主任，责无旁贷。

开学前后我认为班主任应该从以下四个方面做好疫情防控工作：一、摸底排查开学之前做好摸底排查工作，排查对象是班里每一个孩子和任课老师，排查内容包含：本身以及家庭成员有无发热或症状、寒假期间的行动轨迹，是否有疫区或者疫情人员接触史，有无隔离史，何时到达本地等，并做好登记，需要居家隔离的跟学生家长沟通延期入学。

询问学校，开学之前寝室和教室是否消毒到位；安排好开学之日校门口的消毒工作；学生到学校以后先到寝室，班主任再核对一遍之前登记的情况，一方面看是否有遗漏，另一方面看是否属实，小心使得万年船。

二、日常防护主要包含体温监测、教室和寝室消毒、个人消毒，有条件的学校每个班级会配备有红外体温枪，也有的要求每个学生自备体温计，不管是哪种形式，目的都是及时监测学生体温，每天早晨、中午、晚自习进班时测量一下体温，出现发热情况及时处理上报；教室、寝室以及周围一天三次消毒，如果学校有安排是最好的，如果学校没有安排，班主任自己要操心，安排好消毒；进班前个人手部消毒，有条件的每个学生配备装有酒精的小喷壶，随时消毒，如果条件不允许，在教室门口安排班干部给其他学生手部消毒，一定要做到消毒到位，减少交叉感染的风险。

三、防控、卫生知识普及日常教学中，及时把传染病防控措施、疾病预防知识、注意个人卫生和公共卫生等内容传达给学生，营造一种科学防控、讲卫生的氛围，内化于心，外化于形，相互影响，互相监督，外控短时间内有效，想要长期有效更需要内控，也就是从思想上意识到防控的重要。

四、心理疏导这种紧张的氛围势必会对学生心理上造成一些影响，为了疫情防控需要，老师或学校采取的某些措施学生可能不理解，特别是万一有哪个学生发热、感冒、身体不舒服，其他学生压力就会比较大，想想成年人有时候也会有这种感觉，何况是孩子呢，心理疏导很有必要，当然也可以跟知识普及放一块进行，大范围心理安慰，都是可以的。

最后就是，班主任一旦发现自己班级里哪一个孩子有异常情况，要立即上报，按照规定紧急处理，将影响范围降到最小。

到目前为止疫情还没有得到完全的控制，所以全国各中小学包括大学均延迟开学，目前所有的学生均宅在家中，等待正式开学的通知。

为了保证学生的身体健康，同时也是为了避免因为学校这种特殊地场所。

由于人员集中而造成二次传染，所以国家的这项政策我个人是非常赞同的。

随着疫情逐渐得到了控制，目前已经连续十几日，除湖北省以外新增确诊病例均在减小，这是一个非常好的趋势。

预示着我们的政策，我们的人民是正确是强大的。

在这样的发展趋势下，很多学校已经开始着手准备开学，虽说具体时间还没有定，但是一些前期工作已经开展。

那么作为班主任，在开学之后对于疫情该如何开展工作呢？个人有如下几个建议。

一、摸排本班级学生出生或假期外出情况首先应该对本班级所有学生假期的具体行程做一个摸排，了解是否有学生去过疫情高发区或和疫情高发区人员接触，是否从外省外地返回本事。

返回本事后是否隔离14天切体温等各种特征正常家人是否有发烧等不良症状等等，这些信息作为班主任要首先摸清。

一定要保证本班级学生每一个孩子都是健康，也避免因为疏忽造成交叉感染。

二、要求每一个人做好个人防护因为开学之后也许还会有一定风险，所以尽量要求每一个孩子做好个人防护，要勤洗手，教室勤通风，每天教室要勤消毒。

同时也要避免因为其他传染途径而造成再次感染。

三、对孩子进行心理疏导，并做好知识宣贯孩子度过了一个漫长且无聊的假期，每天宅在家中难免心里会有些焦虑，突然上学也许会有些不适应，这时班主任老师就要对孩子的心理做好疏导，要让孩子知道疫情虽然可怕，但是中国人民的智慧最终一定能够战胜疫情，并且我们会变得更加的强大！通过科学的手段，科学的防治，疫情最终会被我们了解，靠着无穷的知识，我们最后会战胜疫情！要坚定孩子这方面的信心。

同时也让孩子知道。

新冠病毒的传染途径传染后的症状体征以及如何避免被传染等等基本的防护措施，给孩子心理上一个放松这次疫情来得突然，突然到整个中华民族没有太多的准备。

但是最后的胜利一定是属于我们的，是属于我们每一个中国人的，只有做好自己的分内之事本职工作，就是为抗疫做最大的贡献！