语文老师教会我什么

初中语文老师应该培养学生：1、教师应在课堂教学中全面、深入地挖掘、展示出不同学科在实现道德价值观教育上的不同价值。

2、初中语文教学既要承担提高初中学生运用祖国语言文字能力的重任，又要兼顾初中语文本身所包含的德育、美育功能。

3、初中语文教师对差生要热情鼓励，耐心诱导，要努力提高他们的自信心和自觉能力，帮助他们在学习语文过程中健康成长。

你好！对于你提出的这个问题，作为从教20余年的小学教师，我觉得比较适合回答。

我认为你所说的，数学老师教你要“懒”和语文老师教你“天道酬勤”，两者所占的角度不同，并不矛盾，原因有以下三点。

01 数学老师说的“懒”字，应该是加上引号的数学老师在教学中鼓励你偷懒，其实并不是说让你懒惰不积极、不用功、不上进，而是让你充分了解数学这门学科的特点，掌握规律，总结一些好的方法和技能，从而达到举一反三，触类旁通，学会拓展应用、迁移变通的目的。

这样就可以用最少的时间，学会更多的知识，解决更多的问题，从而使自己的学习变得轻松简单。

所以有人说善于偷懒的人都是聪明的人，也就是这个道理。

02 语文老师教你“天道酬勤”，主要是说语文要大量听说读记语文作为母语，是一门工具性很强的学科，它和数学有着很大的不同，数学掌握了一个公式就能解决无数道同类型的题目，有公式、定律、法则可套用，而学习语文，你记住了这个字词，并不代表就能够认读和书写那个字词。

语文老师经常让同学们要死记硬背，厚积薄发，不是没有道理的。

学好语文要下大功夫，花费大量时间背诵好词、好句，好的段落、篇章，积累丰富的语言素材，才能够增强自己的语文素养，阅读能力和写作水平自然就提升了。

所以语文学习靠的就是勤奋刻苦，耍不得小聪明。

03 很多说法我们要结合具体的语言环境来理解我们在平时的学习和生活中，经常会遇到一些名言警句或者俗语，听起来似乎相互矛盾。

例如，古人说：凡事要“三思而后行。

可又有云：大丈夫凡事要“当机立断者，不可优柔寡断。

那么这两种说法听起来就有些彼此抵触，但它们都揭示了一定的做人处事的道理。

再比如，很多时候老师或长辈告诫我们，做事情一定要“持之以恒，锲而不舍”，但我们也经常听到另一句劝告我们的话，即“该放手时就放手”，也是看似矛盾，实则相互补充，各有道理。

需要把它们放在特定的背景、不同的语言环境中去理解。