幼儿园大班圣诞节英语活动方案:剧本——白雪公主和七个小矮人

丑萌美少女 幼儿园大班教案
精选回答
活动准备: 人物:白雪公主、老王后、新王后、猎人、七个小矮人、王子、小动物魔镜:Anybody here?(推门进,数)One, two, three,… Oh, seven chairs and seven cups. Who live here? (打个哈欠)I’m too tired.(抽出凳子,坐凳上)Oh, I’m too thirsty.(喝两杯,边打哈欠边睡)(欢快音乐 Bingo,小矮人上场)小矮人:(推门,进来,跑到桌前)小 1:Who sat here? (手指椅子)小 2:(拿起杯子)Who drank this? 其:Who is it? (互相看,纳闷)小 3:(跑到最后一张椅子)Who’s sleeping here? (大家围上)小 4:Look! She’s sleeping. 小 5:She’s beautiful! 小 6:Shush!Let her sleep! 其:(蹑手蹑脚走开)(天亮,放音乐)公主:(伸懒腰)小矮人:(上场)Good morning! 公主:(吓大跳)Who are you? 小 7:We are the masters of this house. What’s your name? 公主:I’m Snow White. 小 1:Why are you here? 公主:(哭)My mother is dead. The new queen wanted to kill me. So … 小矮人:(点头)小 2:What an evil queen! 小 3:I’ll help you. 小 4:Me too. 其:(一起)Me too. 小 5:Stay with us, ok? 公主:Thank you. (大家手拉手围成一个圆圈,跳舞 TheMore We Get Together) (音乐起,邪恶) 魔镜:(上场) 新王后: (上场,奸笑,边照镜边问)Mirror, mirror! Who(拖腔)is fairest of all? 魔镜:Not you! Snow White! 新王后:What? (生气)I’ll kill her! (音乐,邪恶) 新王后:(一转身,拿出一个苹果,坏笑)Heng!Snow White! (公主一人在家,边哼歌边擦桌,拎裙转圈) 新王后:(上场)Apples! Apples! Buy some apples! (拎篮子) 公主:(听)Apples?(开门)Hello! 新王后:Oh! You’re so beautiful! Give you a beautiful apple.(递) 公主:(接过苹果)Oh! How lovely! (咬一口,倒下死掉) 新王后: (跑过去,看看,探探呼吸,拿掉头巾,大笑着离开,音乐 Row, Row, Row Your Boat)Mirror, mirror! Who is beautiful? 魔镜:It’s you. 新王后:(大笑,边笑边下) (小矮人夜晚在回家的路上,音乐 Twinkle Little Star)
小 1:Oh! What happened? 其他:(大家跑去)Snow White! Snow White! Wake up! Wake up! 小 2:Oh! She died! (小矮人抬起公主,放到床上,哭)(音乐,马蹄声,王子上) 小 3:Poor Snow White! (王子上场,音乐 Yankee Doodle,走上前看到白雪公主)王子:Oh! What a beautiful girl! I want to marry her. 小 4:But you can’t. She is dead. 王子:(摇头)Oh! No!(摇公主)Snow White! Snow White! 公主:(咳嗽,吐苹果)What happened?(对王子说)Hello! 小矮人:(惊讶) 王子:(单膝跪下)Marry me, Snow White. 小 5:Snow White, the prince helped you! 公主:(看看大家,害羞地点点头) 小矮人:(手拉手转圈) 新王后:Mirror, mirror. Who is fairest of all? 魔镜:Not you. Not you. Snow White. 新王后:No! No! (边说边后退) (魔镜碎了,王后倒下死掉) (王子扶公主下床,手拉手) 小矮人:The prince helped you. 公主:Thank you, prince! I love you! 王子:Snow White,I love you. Let’s go. 小矮人:Oh, oh, hooray! Oh, oh, hooray! (所有的孩子与老师边唱边舞,音乐 If You Are Happy) (The end)
云淡天高 2022-05-10 08:20:10

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n.灵魂,精神,幽灵,人adj.美国黑人文化的soul可以用作名词soul用作名词时的基本意思是“灵魂,精华”,是可数名词。引申还可表示“高尚情操,热情,感情,精神”,作此解时是不可数名词,其前不加任何冠词。s...
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slow的用法总结大全

adj.慢的,迟钝的,温和的,慢于…的adv.慢慢地,缓慢地vt.&vi.(使)缓行,(使)减速vi.变慢,变萧条vt.放慢,阻碍变形:比较级:slower;最高级:slowest;过去式:slowed;现在分...
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soft的用法总结大全

adj.软的,柔软的,温和的,柔和的,不含酒精的,轻松的n.柔软之物,柔软的部分adv.柔和地,温柔地变形:比较级:softer;最高级:softest;soft可以用作形容词soft用作形容词时,多作“柔软的...
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soon的用法总结大全

adv.立刻,马上,一会儿,不久,快,宁愿变形:比较级:sooner;最高级:soonest;soon可以用作副词soon用作副词,意思是“不久”,可指“将来”,表示“预期的时刻不久就会到来”,用以谈论不久将来...
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smart的用法总结大全

adj.聪明的,敏捷的,漂亮的,整齐的vi.疼痛,感到刺痛,难过n.创伤,刺痛,疼痛,痛苦vt.引起…的疼痛(或痛苦、苦恼等)adv.聪明伶俐地,轻快地,漂亮地变形:副词:smartly;比较级:smarter...
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得的用法举例说明

“得”的用法举例说明:
1、用作动词,在口语中表示必须有,一定。如:这个工程得三个月才能完成。
2、表示推测的必然。如:要不快走,我们就得迟到了。
3、表示能够或可以。如:我们可粗心不得;她能去我为什么去不得。
4、用在动词和补语中间,表示可能。如:我拿得动;那办得到。
5、用在动词或形容词后面,连接表示程度或结果的补语。如:冷得打哆嗦;笑得肚子痛。
6、用于情况不如人意的时候,表示无可奈何。如:得,这一张又画坏了!
7、用在别的动词前,表示可能这样(多用于否定式)。如:水渠昨天刚动手挖,没有三天不得完。
8、助动词。用在别的动词前,表示许可(多见于法令和公文),如:这笔钱非经批准不得擅自动用。
9、用在动词后面,表示动作已经完成(多见于早期白话)。如:出得门来。
10、表示舒服;满意。如:这个沙发坐着真得。

不甘平庸是什么意思

“不甘平庸”的意思是:不甘心平庸,碌碌无为。不甘平庸的想法是:不甘心一生只作庸人。连起来就是:不甘心一生碌碌无为,也不甘心一生只做个庸人。
“不甘平庸”造句:
1、有的人甘愿当一名乞丐,流浪街头;有的人不甘平庸,孜孜不倦;有的人自甘堕落,碌碌无为;有的人纸醉金迷,荒度光阴。
2、人生职场风起云涌,竞争激烈不甘平庸,奋发图强坚苦拼搏,大胆创新力求独特,未雨绸缪百战不殆,锐意进取勇攀高位。
3、人因何而生于世上?为了不甘平庸的妄念,为了不能实现的梦想,还是为了,永远无法触摸到的那个人?
4、一个少年,出身卑微,但他不甘平庸,不甘受辱,不甘命运的摆布,踏上了一条征服的路,浴血战斗。

学科课程名词解释

学科课程是将文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称。由一定数量的不同学科组成。各门学科各具固有的逻辑和系统。这种课程有悠久的历史,中国古代的六艺,古希腊的七艺,是最早的学科课程。
近代学校的学科课程是文艺复兴后逐步形成的百科全书式的课程。学科课程仍为各国学校广泛采用。正如赫尔巴特指出的,这种课程是“从易到难” 地排列教材的。它符合儿童的发展阶段的特征,而且注重科学的体系。

天当棋盘星当子谁人敢下下联怎么对

“天当棋盘星当子,谁人敢下”的下联可以接“地为琵琶路为弦,哪个敢弹”、“雷为战鼓电为旗,何人敢战”、“散星如银日如斗,自然度量”。
对联的文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。对联的形式多样,有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联,使用何种形式,都必须具备以下特点:
1、字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。
2、平仄相合,音调和谐。传统习惯是仄起平落,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。
3、词性相对,位置相同。一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。
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