感统训练对语言发育迟缓有效果吗?

橘香
精选回答

感统训练对语言发育迟缓有一定的帮助,在一定程度上可以缓解语言发育迟缓的症状。语言发育缓慢主要表现症状有发音不清、大舌头等。感统训练主要是针对小儿视觉 、听觉、味觉、嗅觉以及整合感觉的训练。感统训练可以改善孩子大脑中枢对外界刺激的感知能力和提高孩子的反应能力。孩子的言语功能和接收能力增强以后,也可以改善运动性言语能力。

1.本体觉

本体觉指的是我们肢体的肌肉和关节,主动发力和支撑的感觉。有的孩子本体觉较差,那么做四肢活动的时候,就会不协调,且肢体配合不到位,且对力量掌控失衡。有些孩子可能会表现出坐不住,注意力不集中,写字握笔都很困难。

2.前庭觉

很多家长去过儿保科,才第一次听说“前庭觉”这个学术名词。我们都感知自己是什么姿态。比如站的稳,走的直,跑得快,可以随意转弯,还可以跳的很高。这些运动都离不开前庭觉得帮助。具体来说,前庭觉就是我们身上的水平尺,让我们保持平衡。

如果有人说,你家孩子说话前言不搭后语,语言逻辑混乱,是前庭觉失调导致的,那么家长就要思量思量了,事实真的是这样吗?如果你家孩子没有前庭觉失衡问题,把他送进感统机构去做大量的前庭觉训练,更要三思。因为很多研究表明,不建议对幼儿进行过度的前庭刺激,因为接受过度的前庭觉刺激后,会出现眩晕不适,反而对大脑有害。

3.触觉

其实触觉失调的孩子并不多见,很多人认为,孩子怕触碰,胆小羞涩,不合群,害怕陌生环境,就是触觉失调。实在有失偏颇。

触觉失调指的是无法通过触觉去感受物体,无法判断触碰信息。有的孩子总是反复地触碰或抓、捏物体,就是想要寻找确切的触觉状态,因而表现出注意力不集中,或者过分专注不理他人的表现。这个问题在自闭症孩子身上尤为突出。

4.最后说说视觉、听觉

这两个和语言发育迟缓确实有关,而且是关系密切的。有些语言发育迟缓的孩子,视听知觉确实较差,有必要进行视听感统方面的干预帮助,但是很多视觉、听觉感统训练,强调的是物理性的干预,比如纠正视觉跳动,视觉注意力,阅读障碍,听觉注意力等等。虽然这对语言康复训练有帮助,但实际上并未触及到语言康复训练的核心内容。如果家长存有疑虑,可以去搜一下,听觉口语训练法,这才是整合视听觉后,针对聋儿语言发育迟缓的主流训练方法。

情能自控 2024-05-20 13:04:48

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王羲之是哪里人

王羲之是琅琊临沂(今山东省临沂市)人,字逸少。东晋大臣、书法家,丹阳尹王旷的儿子,太尉郗鉴的女婿,有“书圣”之称。
凭借门荫入仕,历任秘书郎、江州刺史、会稽太守,累迁右军将军,人称“王右军”。永和九年(353年),组织兰亭雅集。撰写的《兰亭序》,成为“天下第一行书”。永和十一年(355年),称病弃官,迁居于绍兴金庭。升平五年(361年)去世,安葬于瀑布山。
善于书法,兼善隶、草、楷、行各体,精研体势,心摹手追,广采众长,备精诸体,冶于一炉,摆脱汉魏笔风,自成一家,影响深远。风格平和自然,笔势委婉含蓄,遒美健秀。在书法史上,与钟繇并称“钟王”,与其子王献之合称“二王”。李志敏评价:“王羲之的书法既表现以老庄哲学为基础的简淡玄远,又表现以儒家的中庸之道为基础的冲和。”

冬至的诗句和名言

冬至的诗句:
1、平生少年时,嬉游爱冬至。——郑胤骥《送长蘅偕计北上二首》
2、浊酒醒来闻吉语,晴过冬至兆丰穰。——仇远《重阳见菊占冬晴上熟》
3、闻过岘首已冬至,想到匡庐将岁除。——陆游《庚申十二月二十一日西和州健步持子布书报已取安康襄阳路将至九江矣悲喜交怀作长句二首其二》
4、去年冬至投僧寺,今岁阳生宿店家。——刘克庄《湖南江西道中十首》
5、冬至之日无酒钱,醒笑先生高阁眠。——沈周《至日闲居自述(成化甲辰)》
6、艳质无由见,寒衾不可亲。——白居易《冬至夜怀湘灵》
7、小臣曾读三王纪,冬至由来始祭天。——边贡《迎銮曲·郊祀元君百礼先》
8、春来冰未泮,冬至雪初晴。——杨凝《雪晴》
冬至的名言:
1、人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。——艾青语录
2、冬天已经到来,春天还会远吗?——英国雪莱《西风颂》
3、冬日可爱,夏日可畏。——《左传》

排比句的好处和作用

排比句的好处:使用排比句可以增强语句的气势,使文章朗朗上口,有音律美且用排比来说理,可以收到条理分明的效果。用排比来抒情,可以使文章的节奏和谐,显得感情洋溢、气势更为强烈。用排比句来叙事,能使文章层次清楚、描写细腻。
作用:使用排比句来写人,可以将人物刻画得立体,写景时可将景物描写得细致入微,有形象生动之效,恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情,周密地说明复杂的事理。
排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子,有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

一狼仍从的从是什么

“一狼仍从”的“从”的意思是跟从。
该句出自清代蒲松龄的《狼三则》,原文节选内容:屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
译文:屠户害怕,把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了,另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它,后面得到骨头的狼停住了脚步,但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了,但是两只狼像原来一样一起追赶。
赏析:《狼三则》都是写屠夫在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性,第二则着重表现狼的欺诈伎俩。第三则着重表现狼的爪牙锐利,但最终却落得个被杀死的下场,作者借此肯定屠户杀狼的正义行为和巧妙高明的策略。三个故事都有生动曲折的情节,各自成篇,然而又紧密相关,构成一个完整统一体,从不同侧面阐发了主题思想。
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