阅读课教学计划小学

腹有诗书气自华，最是书香能致远，大家会怎么写

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教学计划

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教学计划

小学【一】

一、指导思想：

倾力打造“书香校园”一直是我校校园文化建设的重头戏，为了拓宽学生的视野，让学生感受语言文字的魅力，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯。本着读书为了感知传承中华文明，同时为了

语文

教学服务，根据三年级学生的年龄特点，制定“

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课”

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计划。

二、活动目标：

1、培养孩子的

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兴趣，养成爱读书、读好书、会读书的良好的行为习惯。

2、通过引导学生诵读

经典

美文，积累优秀诗文，优秀的片段，优秀的故事，丰富积累，形成良好的语感。

3、能初步理解、鉴赏文学作品，读出自己的真情实感，丰富精神世界，提高综合

语文

素养。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书内容

1、新课标指定要求背诵的部分古

诗词

2、教师根据单元教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

四、指导措施：

1、采用

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指导课、读物推荐课、

阅读

研讨课、

阅读

欣赏课、读书

汇报

课等多种课型进行

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指导训练，激发学生

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的兴趣，提高他们的

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能力。

2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。

3、

保证

学生有时间读书，利用好每周的

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课以及每周三的“亲子共读”时间，确保学生每天

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时间平均不少于半小时。

4、传授有效读书方法，指导学生学会

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教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。如：（1）看见了题目你想到些什么？（2）读后你知道了什么？还想知道什么？（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。

另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画；（2）做批注；（3）写

读书笔记

5、与学生一起读书，及时交流读书

心得

6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀

读后感

评选、精彩片段

朗诵

比赛等，以激发兴趣，巩固成果。

7、有计划、分层次安排作好读书笔记。

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课

教学计划

小学【二】

一、情况分析

一年级学生刚进入小学学学习，虽然已经学过拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己

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课外读物，需要指导及陪伴。在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的

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兴趣，下学期继续激发他们的

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兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

二、总体目标：

加大

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量，开拓

阅读

面，激发

阅读

激情，降低理解度，提高

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质量，懂得选择合适的书籍。

三、具体目标 ：

1、培养学生良好的

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意识和能力。在

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时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2、培养学生良好的

阅读

习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的

阅读

潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“

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教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助

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手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

四、具体措施：

对一年级的孩子来说，目前是课外

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的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外

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激发一年级孩子的

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兴趣，教给

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的初步方法。

本学期：以激发

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兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的

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激情，喜欢上

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还要初步教会学生简单的

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方法

1、利用每星期四、五的课外

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课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲故事给他们听；

2、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上

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3、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；

五、

阅读

进度安排：

上学期：《西游记》（拼音版）

《故事大王》（拼音版）

《寓言故事》（拼音版）

下学期：《

谜语

故事》（拼音版）

《格林童话》（拼音版）

《安徒生童话》（拼音版）